如何确保综合素质评价结果的客观公正？
题目
如何确保综合素质评价结果的客观公正？
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第1题：
根据《中华人民共和国环境影响评价法》，环境影响评价必须( ) ，综合考虑规划或者建设项目实施后对各种环境因素及其所构成的生态系统可能造成的影响，为决策提供科学依据。A、客观,公开,公平
B、客观,公开,公正
C、客观,公正,公平
D、公开,公正,公平答案：B解析：根据《中华人民共和国环境影响评价法》
第四条，环境影响评价必须客观、公开、公正，综合考虑规划或者建设项目实施后对各种环境因素及其所构成的生态系统可能造成的影响，为决策提供科学依据。
详见教材P3. -
第2题：
建立学生综合素质评价制度的意义无须赘述，人们最关心的是评价能否做到公平公正，能否杜绝弄虚作假。这确实是值得注意的问题，也是相当棘手的问题。因为，诸如思想品德、身心健康等属于“软指标”，没有硬杠杠，给学校和老师留下了很大的“自由裁量”空间，容易诱发弄虚作假、徇私舞弊。如何防范此类现象的发生，需要更详细、更可操作的制度设计。否则，学生综合素质评价就会“兴一利、生一弊”，结果甚至是弊大于利的。
这段文字意在说明的是：A.建立学生综合素质评价制度的意义重大
B.学生综合素质难以量化缘于评价标准模糊
C.学生综合素质评价制度的利弊尚难以定论
D.学生综合素质评价需要科学的制度设计作保障答案：D解析：文段首先指出人们对学生综合素质测评最关心的问题就是能否做到公平公正，接着对此进行了阐述．最后得出结论，如何防范测评时发生弄虚作假、徇私舞弊的现象，需要更详细、更可操作的制度设计。可见，文段意在说明的是要保障学生综合素质测评的公平公正。需要科学的制度设计。D项表述与此一致，为正确答案。A项为文段部分内容，B项在文中没有体现，C项无法从文段推出。 -
第3题：
综合素质评价中“突出表现或特长记录栏”如何记载？
正确答案:突出表现或特长记录栏主要记录学生突出的思想品德表现和兴趣特长表现，采取概述性语言表述，总字数控制在50字以内，若无则不记录。 -
第4题：
下列对综合素质测评说法错误的是：（）
- A、学生综合素质按照公平、公正、公开的原则
- B、学生综合素质测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价
- C、综合素质测评成绩按照十分制计分
- D、综合素质测评成绩按照百分制计分
正确答案:C -
第5题：
对柜员的考核以下选项中的依据错误的是（）
- A、分行考核为主（权重90%），支行评价为辅（权重10%）
- B、定量为主，定性为辅
- C、确保考核结果的客观、公正性
- D、年度考核为主、季度绩效考核为辅
正确答案:D -
第6题：
如何使用初中学生综合素质评价结果做好高中阶段招生工作？
正确答案:按市教委有关文件规定，在高中阶段招生工作中，对于推优生选择、零志愿选择、市实验性示范性高中自主招生、同分学生录取等，初中毕业生综合素质评价应该作为重要依据，具体操作办法由区县教育行政部门或高中阶段学校制定。 -
第7题：
中小学生综合素质评价的结果如何表示？
正确答案:中小学生综合素质评价由三级评价指标组成，其中三级指标和二级指标的评价结果用“优”、“良”、“合格”、“不合格（须努力）”表示，德、智、体、美四个方面的总评用“优”、“良”、“合格”、“不合格（须努力）”加上总结性评语表示。 -
第8题：
任职评价标准、组织、流程和结果确保（）。
- A、公正
- B、公平
- C、公开
- D、透明
正确答案:A,B,C -
第9题：
有些大德引导徒众跪拜外道本师，对此现象你如何看待？请站在公正的立场上客观评价。
正确答案: 他要是真正的善知识，此举可能含有摄受外道的殊胜密意。但即便如此，他自己也要非常明白，外道祖师公元多少年来到人间？从他创教到现在杀了多少众生，身负多少血债？这跟释迦牟尼佛利益众生的教义是否相违？现在有些佛教徒学得比较杂，根本不知道解脱的方向，若没有学习这部论典，很多人自认为是一个清净的佛教徒，但到底怎么样也需要观察。这部论典最主要的目标，就是把神和佛区分开来。按照密续、经论的观点，虽然有些神也是诸菩萨的化现，但我们不认识的话，就不用皈依他，这在佛经中有明确开示。 -
第10题：
建立并完善诚信评价机制是开展诚信评价的有力保障，确保诚信评价的（）、客观、公平、公正，最终起到诚信教育的效果。
- A、全面
- B、全速
- C、有效
- D、专业
正确答案:A -
第11题：
单选题对柜员的考核以下选项中的依据错误的是（）A分行考核为主（权重90%），支行评价为辅（权重10%）
B定量为主，定性为辅
C确保考核结果的客观、公正性
D年度考核为主、季度绩效考核为辅
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题对柜员的考核应遵照以下选项中的哪些依据（）A分行考核为主（权重90%），支行评价为辅（权重10%）
B定量为主，定性为辅
C确保考核结果的客观、公正性
D条线考核为主、部门考核为辅
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第13题：
《中华人民共和国环境影响评价法》规定：环境影响评价必须()，综合考虑规划或者建设项目实施后对各种环境因素及其所构成的生态系统可能造成的影响，为决策提供科学依据。A:客观、公开、公正
B:科学、客观、公正
C:公开、公正、公平
D:客观、公正、独立答案：A解析： -
第14题：
食品放心工程综合评价以下原则：（）
- A、求真务实，评价标准科学规范
- B、客观公正，评价结果真实可靠
- C、以评促管，监帮促相结合
- D、宣传与教育相结合
- E、狠抓落实与责任追究相结合
正确答案:A,B,C,D,E -
第15题：
企业标准体系水平确认，包括对标准体系评价的内容，不包括对评价结果给出的一个客观、公正的确认结论。
正确答案:错误 -
第16题：
对柜员的考核应遵照以下选项中的哪些依据（）
- A、分行考核为主（权重90%），支行评价为辅（权重10%）
- B、定量为主，定性为辅
- C、确保考核结果的客观、公正性
- D、条线考核为主、部门考核为辅
正确答案:A,B,C -
第17题：
如何正确使用中小学生综合素质评价结果做好义务教育阶段的招生入学工作？
正确答案:按市教委有关文件规定，在民办初中招生入学工作中，不能对学生举行任何形式的考试、面试或面谈，民办初中可以根据自己学校的特色，根据小学毕业生综合素质评价结果确定入学名单。 -
第18题：
综合素质评价如何体现质性评价与量化评价相结合？
正确答案: 从评价方法上来看，各个学科在不同阶段采用不同的评价方法，体现在日常学习过程中质性评价与特定情况下的定量评价相结合的评价思想。
小学阶段各学科学业评价强调采用质性评价方法，把学生各方面的表现、发展情况记录在册，呈现学生发展的轨迹。同时以等第制形式表达学生的学习表现、学习能力、实践能力和学习成绩。
高中阶段更强调全面系统地评价学生各方面的表现，以等第制形式和百分制形式相结合的方式记录学生日常的学习情况，并倡导采用综合评语方法对学生各方面的表现进行质性评价和综合评价。
初中阶段各学科学业评价则重视小学阶段学业评价方法与高中阶段学业评价方法的衔接、过渡，以等第制、百分制、评语相结合的形式描述学生的学习成绩、学习表现、学习能力和实践能力。 -
第19题：
建立并完善诚信评价机制是开展诚信评价的有力保障，确保诚信评价的（）最终起到诚信教育的效果。
- A、全面
- B、客观
- C、公平
- D、公正
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
怎样确保领导绩效测评的客观公正有效？
正确答案:1、测评者要为人正直、作风正派、即要清正廉洁、克己奉公、尊重事实、实事求是、不主观臆造、更不抱成见、不循私情。
2、测评的标准要统一，过程要公平。
3、测评的结果应当来自准确、完整的资料和权据以及对事实的调查分析，任何一个结论都必须以事实为依据。 -
第21题：
建立并完善诚信评价机制是开展诚信评价的有力保障，确保诚信评价的（）、客观、公平、公正，最终起到诚信教育的效果。
- A、全面
- B、全速
- C、有效
正确答案:A -
第22题：
单选题建立并完善诚信评价机制是开展诚信评价的有力保障，确保诚信评价的（）、客观、公平、公正，最终起到诚信教育的效果。A全面
B全速
C有效
D专业
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题建立并完善诚信评价机制是开展诚信评价的有力保障，确保诚信评价的（）、客观、公平、公正，最终起到诚信教育的效果。A全面
B全速
C有效
正确答案： C解析： 暂无解析