如何使用《成长记录册》电子平台？
题目
如何使用《成长记录册》电子平台？
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第1题：
2015年居民医保缴费标准是多少？办理缴费后如何领取医保卡及就医记录册？
正确答案: 2015年上海城镇居民医保缴费标准同2014年度一样：70周岁以上人员缴费340元；60至69岁人员缴费500元；19至59岁人员缴费680元；中小学生和婴幼儿缴费90元。在医保服务点缴费后，会当场发放医保卡及就医手册。通过单位代办的，可到就近的街道（镇）医保服务点或区县医保中心申领医保卡和就医记录册。 -
第2题：
《成长记录册》与综合素质评价信息化平台的关系是什么？
正确答案:上海市中小学生综合素质评价体系包括综合素质评价方案及其实施办法、《成长记录册》、评价信息化平台等。戋癃姹对诳二其中，《成长记录册》是实现综合素质评价思想的一个重要载体，主要负责过程性的记录，注重搜集和积累日常性的、基础性的各种信息与数据。而信息化平台的功能则是将《成长记录册》中记录的各种信息输入后，按照综合素质评价的目的与要求，通过相关计算软件，对各种原始的数据进行信息处理与分析计算，汇总出每一位学生相关评价指标、各类课程和各门学科的评价结果，并且能够分学年或学段整理出每一位学生各类课程和各门学科的考试成绩和总评成绩，能够科学地分析出每一位学生在德、智、体、美诸方面的发展变化情况，而且可以减轻教师实施操作上的许多困难和工作量。 -
第3题：
为什么要设计《成长记录册》电子平台？
正确答案:设计《成长记录册》电子平台，主要是基于以下几个方面的考虑：第一，客观评价。在学生成长情况电子记录（电脑录入）的基础上，电子平台系统会按照中小学生综合素质评价要求，自动抽取中小学生德、智、体、美等诸方面综合素质及个性发展的关键指标，自动生成中小学生综合素质评价结果，避免主观随意性。第二，方便教师操作。设计电子平台后，对掌握电脑操作的教师来说，减少了工作量。第三，方便保存与交流。学生成长记录和综合素质评价结果可以在“管理通”系统平台内永久保存，不像纸质容易损坏和丢失，并能方便、及时地与家长沟通学生成长状况。第四，节约资源，降低学杂费用的开支。 -
第4题：
中小学生综合素质评价与《学生成长记录册》之间是什么关系？
正确答案:中小学生综合素质评价必须建立在学生成长过程的事实记录基础之上，而非教师与学校的主观判断。《成长记录册》是对中小学生德、智、体、美等诸方面成长和发展过程进行忠实、及时、全面记录的平台，因此《成长记录册》是开展中小学生综合素质评价的基础。 -
第5题：
什么是成长记录袋？谈谈应该如何运用？
正确答案:成长记录袋，也被翻译成档案袋。主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，依次来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长故事，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。 -
第6题：
上海居民如何申领医保卡和就医记录册？
正确答案: 根据上海医疗保险政策规定，上海居民医保参保人领取医保卡和就医记录册有两种方法：
方法一：在医保服务点办理参保登记缴费手续的参保人，医保服务点发放医保卡及就医记录册；
方法二：通过单位集中代办机构办理的，缴费后按照规定自行到区县医保中心或医保服务点领取。 -
第7题：
在“青春集结号”团支部成长计划目标制定阶段中，团员个人成长计划递交所在团支部备案，团支部成长计划详细填写于（）。
- A、《山东科技大学团支部成长记录册》
- B、《山东科技大学团员成长记录册》
- C、《山东科技大学学生成长记录册》
- D、《山东科技大学班级成长记录册》
正确答案:A -
第8题：
如何利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？
正确答案: 1.搭建教育平台，引导学生健康成长
（1）变“单向灌输”为“双向互动”
（2）变“权威压服”为“循讯善诱”
（3）变“简单说教”为“丰富多彩”
2.搭建服务平台，满足学生发展需要
（1）提供信息服务，关爱学生成长
（2）提供交流服务，呵护学生心灵
3.搭建管理平台，加强学生日常管理
（1）建立学生信息数据库系统
（2）建立起完善的制度平台
（3）建立日常管理工作的网格平台
4，建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍
（1）主动学习网络知识
（2）以平等的心态进行交流
（3）掌握使用网络语言 -
第9题：
问答题试述上海门诊就医记录册使用正确答案： 1、参保人员应当在门诊急诊、门诊大病就医挂号、诊疗、付费记帐时主动出示和使用《就医记录册》，并交医保定点医疗机构工作人员和经治医师核验及记录规定的内容。参保人员应当使用而未使用《就医记录册》所发生的医疗费用，医保定点医疗机构不予记帐，医疗保险基金不予结算。
2、任何个人不得冒用、伪造、变造（涂改和撕页）、出借《就医记录册》。缺页或标记序号作废的《就医记录册》无效。
3、参保人员需要换领、重新申领或遗失补领《就医记录册》的，可到邻近的区县医保中心、街道（镇）医保服务点及部分医疗机构办理。
4、医疗保险管理机构调查医疗费用时，参保人员应当配合并出示《就医记录册》。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题打算帮妈妈参加居民医保，不知到哪里办理？如何办理？参保后如何领取医保卡和就医记录册？正确答案： 上海居民医保参保登记流程比较简单那，申请人携带身份证、户口本等资料前往医保中心或临近服务点办理参保登记手续即可。办理缴费手续后，工作人员会发放医保卡和就医记录册。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何运用成长记录袋对学生进行质性评价？正确答案： 成长记录袋是本次课程改革所倡导的一种重要的质性评价方法。成长记录袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。运用成长记录袋是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。成长记录袋的内容通常涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的完整过程。成长记录袋的形成一般应包括明确目的、确定评价的内容、确定评价的对象在什么年级水平和技能水平、确定要收集的内容和收集的次数及频率、调动学生参与这几个步骤。成长记录袋的评分程序一般为：①向每一个人介绍成长记录袋；②制定、交流计划和保存、使用计划。整个形成过程通常由学生和教师共同完成。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题辞职后门诊就医记录册还可以使用吗？还有记录册已经用完了怎么办？正确答案： 根据规定，上海职工参保人帐户封存期间，帐户内剩余资金可继续用于门急诊就医，持社保卡结算，帐户资金用完为止，不享受基本医疗保险待遇，且不使用门急诊就医记录册。如门诊就医记录册用完，可前往医保事务中心或街道医保服务点申请更换。解析： 暂无解析 -
第13题：
打算帮妈妈参加居民医保，不知到哪里办理？如何办理？参保后如何领取医保卡和就医记录册？
正确答案: 上海居民医保参保登记流程比较简单那，申请人携带身份证、户口本等资料前往医保中心或临近服务点办理参保登记手续即可。办理缴费手续后，工作人员会发放医保卡和就医记录册。 -
第14题：
修改后的《成长记录册》，在哪些方面减轻了教师的工作量？
正确答案: 此次《成长记录册》在以下几方面的修改，有利于减轻教师的工作量：
一是提高了学业评价的统一性和规范性。统一了各学科课程的基本栏目（学习成绩、学习表现、学习能力、实践能力和互动留言），限定了每学期实施学业评价的总量，规范了学业评价的评价方法与结果表达方式，这便于今后与信息化平台的使用相结合，有利于学生综合素质评价结果通过相关软件来计算、统计。
二是提高了学业评价的针对性。各类课程、各学科都确定了相关栏目的评价方法、评价结果的表达形式，并且每门学科还根据各个学科的特点和各个阶段学生的年龄特点，撰写了相关的操作要求和每个等级的具体评价标准，作为教师的参考资料，这便于减少操作中的很多困难。
三是提高学业评价的操作性。这次修改，对“学习情况记录表”的基本栏目的填写做了整体设计，很多栏目的评价只要评价者直接打“√”即可，并且删除了“参加学科实践活动、兴趣活动记录（评价）”这一需要文字记录的栏目，减轻了教师的工作量；评价记录中还鼓励充分发挥学生作为评价主体的作用，这些也在一定程度上减轻了教师的工作量。 -
第15题：
如何有效地管理《成长记录册》，保证其记录过程的流畅性？
正确答案: 综合素质评价的要求和《成长记录册》的使用，会对教师传统的评价观提出一系列的挑战。为了便于操作，保证效果，我们建议教师要做到以下几方面：
（1）确立统一评价标准。学校评价小组或者各个学科评价小组，在组织评价前要首先确立好不同等级统一的评价标准，达成共识，避免争议。
（2）教师要功在平时。《成长记录册》就是为了避免学期末仅仅靠一次期末考试来评价一个学生的做法，而要求教师平时就要留意观察并记录每个学生在学习中的各种表现、优点、发展状况和有待改进的地方，保证评价记录的客观性和真实性，避免凭借主观印象或情感用事的现象。
（3）分阶段逐步记录。对于一些任教班级多的非工具类学科的教师，由于授课人数很多，到了学期结束可能认识的学生不太多，实施过程性评价有困难。我们认为任何学科对于学生的成长发展都很重要，《成长记录册》则引导这些非工具类学科的教师除了平时教学中要更加有意识地去关注更多的学生外，还要想办法解决记录评价中的困难。如可以在一个阶段重点记录与评价某个班级学生的学习情况，在下一个阶段重点评价记录另一个班级的学生，这样逐步完成对所有学生的评价。 -
第16题：
《成长记录册》是如何体现不同学段的不同要求的？
正确答案: 从评价内容和要求上来看，在不同的阶段有不同的评价内容和要求。
各个学科在不同的阶段有不同的评价内容和要求。例如语文学科，在小学低年级阶段主要从“说话”、“写字”和“阅读”三个方面进行评价；在小学中、高年级阶段主要从“说话”、“写字”、“阅读”、“写作”四个方面进行评价；在中学阶段则从“阅读”、“写作”、“口语交际”和“综合学习”四个方面进行评价。
各个阶段根据各自的要求分别设置了一些不同的记录栏目。如小学阶段设置了“课外阅读情况记录”、“收获园”、“心灵沟通”栏目；初中阶段设置了“课外阅读情况记录”、“收获园”、“学习小档案”、“家校、师生沟通留言”栏目；高中阶段设置了“课外阅读情况记录”、“学业特长情况记录”、“收获园”、“学习小档案”、“学生发展综合评语”、“家校、师生沟通留言”栏目。 -
第17题：
如何运用成长记录袋对学生进行质性评价？
正确答案: 成长记录袋是本次课程改革所倡导的一种重要的质性评价方法。成长记录袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。运用成长记录袋是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。成长记录袋的内容通常涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的完整过程。成长记录袋的形成一般应包括明确目的、确定评价的内容、确定评价的对象在什么年级水平和技能水平、确定要收集的内容和收集的次数及频率、调动学生参与这几个步骤。成长记录袋的评分程序一般为：①向每一个人介绍成长记录袋；②制定、交流计划和保存、使用计划。整个形成过程通常由学生和教师共同完成。 -
第18题：
辞职后门诊就医记录册还可以使用吗？还有记录册已经用完了怎么办？
正确答案: 根据规定，上海职工参保人帐户封存期间，帐户内剩余资金可继续用于门急诊就医，持社保卡结算，帐户资金用完为止，不享受基本医疗保险待遇，且不使用门急诊就医记录册。如门诊就医记录册用完，可前往医保事务中心或街道医保服务点申请更换。 -
第19题：
建立发票领用存制度，设立（），及时记录发票的购买、领用、结存、缴销等情况。
- A、《发票领取登记册》
- B、《发票使用登记册》
- C、《发票领用存登记册》
- D、《发票缴销登记册》
正确答案:C -
第20题：
电子招标平台将定期从公共服务平台和行政监督平台获取投标方的诚信记录信息，并作为招标评标的依据。（）
正确答案:错误 -
第21题：
问答题上海居民如何申领医保卡和就医记录册？正确答案： 根据上海医疗保险政策规定，上海居民医保参保人领取医保卡和就医记录册有两种方法：
方法一：在医保服务点办理参保登记缴费手续的参保人，医保服务点发放医保卡及就医记录册；
方法二：通过单位集中代办机构办理的，缴费后按照规定自行到区县医保中心或医保服务点领取。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是成长记录袋？谈谈应该如何运用？正确答案： 成长记录袋，也被翻译成档案袋。主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，依次来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长故事，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？正确答案： 1.搭建教育平台，引导学生健康成长
（1）变“单向灌输”为“双向互动”
（2）变“权威压服”为“循讯善诱”
（3）变“简单说教”为“丰富多彩”
2.搭建服务平台，满足学生发展需要
（1）提供信息服务，关爱学生成长
（2）提供交流服务，呵护学生心灵
3.搭建管理平台，加强学生日常管理
（1）建立学生信息数据库系统
（2）建立起完善的制度平台
（3）建立日常管理工作的网格平台
4，建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍
（1）主动学习网络知识
（2）以平等的心态进行交流
（3）掌握使用网络语言解析： 暂无解析