中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？
题目
中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？
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第1题：
在推进和管理中小学生综合素质评价工作中，学校主要要做哪些方面的工作？
正确答案:试点中小学校要成立由学校校长任组长的学生综合素质评价工作组，负责制订本*校《成长记录册》和学生综合素质评价工作的实施细则和工作规范程序，组织开展《成长记录册》的文字版本记录和配套软件数据填写，在此基础上做好学生综合素质评价工作。要对学校教师、学生进行记录和评价工作的培训和指导。各校要加强评价实施过程中的诚信教育，坚持实事求是和诚信原则，加强民主监督，接受质询、投诉与举报，及时解决评价工作中的问题。 -
第2题：
为什么要将区（县）、学校实施中小学生综合素质评价工作作为对区县、学校办学水平督导评估的内容之一？
正确答案:学生综合素质评价结果应作为区（县）和学校诊断和改进教育教学工作的重要依据。市、区（县）教育督导部门要将区（县）和学校实施中小学生综合素质评价工作作为对区（县）和学校办学水平督导评估的内容之一，以保证评价实施工作的客观、公正。 -
第3题：
课程改革与素质教育之间有什么关系？
正确答案: 素质教育是教育的方向，是教育的主旋律；而课程改革是实施素质教育的重要途径和有效手段。 -
第4题：
学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度，需做好哪些工作？
正确答案:中小学生综合素质评价是中小学教育工作的一个重要内容和必不可少的工作环节，也是教师履行教育教学基本职责之一。每个学科任课教师和班主任都要重视学生的综合素质评价，充分认识综合素质评价在学生学习发展中的作用，自觉地以学生发展为本，把握每一位学生的学习、思想品德和身心素质的发展状况，科学、认真地做好学生的综合素质评价工作，做到既有《成长记录册》的日常记录积累，又有个案分析指导等，促进学生全面健康发展。 -
第5题：
在推进和管理中小学生综合素质评价工作中，区（县）教育行政部门主要做好哪些方面的工作？
正确答案:区（县）教育行政部门要成立中小学生综合素质评价领导小组，负责本*区域内综合素质评价工作的研究、宣传、试点与推广工作。区（县）教育行政部门要结合本*地区的实际，制订本*区（县）试行中小学综合素质评价方案的实施意见，切实做好中小学生综合素质评价的指导、培训和管理以及《成长记录册》配套软件的推广、培训工作。 -
第6题：
中小学生综合素质评价与《学生成长记录册》之间是什么关系？
正确答案:中小学生综合素质评价必须建立在学生成长过程的事实记录基础之上，而非教师与学校的主观判断。《成长记录册》是对中小学生德、智、体、美等诸方面成长和发展过程进行忠实、及时、全面记录的平台，因此《成长记录册》是开展中小学生综合素质评价的基础。 -
第7题：
中小学生综合素质评价多长时间进行一次？
正确答案:在《成长记录册》的日常性记录基础上，每学年对学生进行一次综合素质的评价，作为学生的学年评价。在小学、初中、高中毕业时，再在各学年评价的基础上做出学段评价。 -
第8题：
根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
- A、成长记录袋
- B、考试成绩
- C、学习习惯评价
- D、结果评价
正确答案:A -
第9题：
体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的（）修课程。
正确答案:身体练习；必 -
第10题：
单选题逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。A心理健康教育
B社会实践活动
C生态教育
D公民意识教育
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A成长记录袋
B考试成绩
C学习习惯评价
D结果评价
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题课程改革与素质教育之间有什么关系？正确答案： 素质教育是教育的方向，是教育的主旋律；而课程改革是实施素质教育的重要途径和有效手段。解析： 暂无解析 -
第13题：
开展中小学生综合素质评价工作应注意哪些方面？
正确答案:做好中小学生综合素质评价工作，必须注意以下三个方面：第一，正确理解、全面贯彻国家的教育方针。从培养德、智、体、美等诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求，以科学的教育质量观全面评价学生，全面反映中小学生的发展状况和发展水平。第二，符合课程建设精神。按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等文件的要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度评价学生发展水平。第三，以《上海市学生成长记录册》（以下简称《成长记录册》）为基础。按照《成长记录册》的评价和记录要求，认真负责完成《成长记录册》记录，准确反映中小学生在校学习期间德、智、体、美等诸方面的综合素质及个性发展情况。 -
第14题：
心理健康教育是中小学德育课程的重要组成部分，旨在提高中小学生心理素质、培养健全人格、（）。
- A、提高学业水平成绩
- B、促进身心和谐发展
- C、提高身体素质
- D、提升文化素养
正确答案:B -
第15题：
《成长记录册》与综合素质评价信息化平台的关系是什么？
正确答案:上海市中小学生综合素质评价体系包括综合素质评价方案及其实施办法、《成长记录册》、评价信息化平台等。戋癃姹对诳二其中，《成长记录册》是实现综合素质评价思想的一个重要载体，主要负责过程性的记录，注重搜集和积累日常性的、基础性的各种信息与数据。而信息化平台的功能则是将《成长记录册》中记录的各种信息输入后，按照综合素质评价的目的与要求，通过相关计算软件，对各种原始的数据进行信息处理与分析计算，汇总出每一位学生相关评价指标、各类课程和各门学科的评价结果，并且能够分学年或学段整理出每一位学生各类课程和各门学科的考试成绩和总评成绩，能够科学地分析出每一位学生在德、智、体、美诸方面的发展变化情况，而且可以减轻教师实施操作上的许多困难和工作量。 -
第16题：
什么是中小学生综合素质评价？它有哪些特征？
正确答案: 评价是一种价值判断活动，教育评价就是对教育活动的价值判断。从世界各国课程改革的趋势看，评价的功能、方式、技术都有了本质性的变革。教育评价不再仅仅强调甄别和选拔的功能，更加强调诊断和发展的功能。2001年6月经国务院同意，国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），《纲要》明确提出课程改革的一项重要任务就是：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信”。新课程改革倡导对学生的发展性评价，在评价内容上强调多元化，不仅关注学生学业成绩，而且非常重视对学生的思想品德、公民素养、学习能力、实践能力、身心素养、审美表现等方面的综合评价，也就是说，新课程的实施必须建立与之相适应的符合综合素质教育要求的学生综合素质评价体系。
综上所述，中小学生综合素质评价，就是指导评价主体按照一定的价值标准，利用多种评价方式、方法、手段，对学生德、智、体、美等诸方面素质的发展状况与发展水平进行价值判断的一种活动。
即将在本*市实施的中小学生综合素质评价方案具有如下特征：一是评价的价值取向上的教育性和发展性，旨在引导、教育、促进学生全面而富有个性的发展；二是评价内容上的全面性和综合性，全面关注学生在德、智、体、美等诸方面素质的发展状况和发展水平；三是评价主体上的多元化，教师、学生自己、学生家长都是评价的主体，在多主体评价中重视发挥学生自评、同学互评的自我教育、同伴互动、促进反思、引导交流、共同提高的作用；四是在评价实施中，不仅重视终结性评价，更注重过程性评价，评价过程成为教师对教育教学状况诊断、反馈、激励学生的过程，成为学生自我教育、树立自信、走向成功的过程；五是在评价的方式方法上，倡导质性评价，注意定量评价与定性评价的结合。 -
第17题：
中小学生综合素质评价的指标系统是如何设置的？为什么这么分类？
正确答案:中小学生综合素质评价的指标系统按“德”、“智”、“体”、“美”进行分类和设置，按一级、二级、三级指标逐步细化。这样的分类框架，主要是按照国家教育方针的要求，借鉴教育理论研究的最新成果，根据上海部分区县和学校探索综合素质评价积累的经验确定的。 -
第18题：
中小学生综合素质评价结果在基础教育各阶段毕业与招生工作中有什么功能？
正确答案:每学年的中小学生综合素质评价结果是衡量学生是否达到该学年课程目标和教育要求的重要依据，是某一学段学生综合素质评价的组成部分，同时也是学校和教师调整教育行为的依据。戋癃姹对诳二各学段的中小学生综合素质评价结果作为学生是否合格、准予毕业的重要依据，也可作为高一级学校招生录取的依据之一。 -
第19题：
逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
- A、心理健康教育
- B、社会实践活动
- C、生态教育
- D、公民意识教育
正确答案:B -
第20题：
简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。
正确答案: （1）一般性发展目标，主要包括以下内容：学会学习的技能、扩充并整合知识、沟通技能、思考和推理的技能（以批判性思考、问题解决和创造性思考为主）、合作技能、个人与社会责任。
（2）综合素质评价的主要内容包括：道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感。 -
第21题：
改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么？
正确答案: ①课程结构要适应地区间经济文化的差异，反映出变通性
②课程结构要适应不同学校的特点，体现出选择性
③课程结构要适应学生的个性差异，完善选修制 -
第22题：
问答题改革我国中小学课程结构的原则是什么？正确答案： ①确保均衡性，促进学生全面、和谐的发展
②强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向
③加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。正确答案： （1）一般性发展目标，主要包括以下内容：学会学习的技能、扩充并整合知识、沟通技能、思考和推理的技能（以批判性思考、问题解决和创造性思考为主）、合作技能、个人与社会责任。
（2）综合素质评价的主要内容包括：道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感。解析： 暂无解析