谁可能是你的目标客户？（）A、过分热情的人B、不愿意留下联系方式的人C、认真提问并回答的人D、西装革履的人

题目

谁可能是你的目标客户？（）

  • A、过分热情的人
  • B、不愿意留下联系方式的人
  • C、认真提问并回答的人
  • D、西装革履的人
相似考题

1.在家庭(团体)客户中，收入最多的人、权利最大的人、德高望重的人、最受宠爱的人可能是意见领导者或是决策者。()

2.谁是谁的人”是久居官场的人常说的话，假如你所在的单位有某种圈子，有人直接或间接地要你加入某个圈子。你怎么对待?

3.你的人生目标是什么?希望能够帮助大家成功拿下面试考试。【结构化试题】你的人生目标是什么?

4.英译汉You may be the person with the ability to help today, but tomorrow you may be someone who needs others' help.A. 今天你可能是有能力帮助他人的人，但明天你可能是一个人需要的人。B. 也许今天你有能力帮助别人，但明天你可能需要他人的帮助。C. 今天你可能是一个有帮助能力的人，但明天你可能需要帮助他人。

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    识别引导客户时，若客户不愿意留下联系方式，大堂经理应采用以下哪一项服务用语？（）

    • A、‘这是客户经理的名片，您有需求，欢迎您随时和我们联系！’
    • B、‘这是我们客户经理的名片，你必须留下联系方式。’
    • C、‘对不起，我们暂时不能满足您的要求，请您到XX（其他）银行办（问）一下。’
    • D、‘这边是贵宾服务区，你不愿意留下联系方式就到那边排队去。’

    正确答案:A

  • 第2题：

    （）的目标是重建求助者的人格系统。

    • A、间接询问
    • B、直接逼问
    • C、开放提问
    • D、封闭提问

    正确答案:C

  • 第3题：

    他是个性格孤僻，不爱说话的人。偶尔会借着喝醉酒，来拒绝自己不愿意做的事。虽然才气逼人，却是个蔑视礼法极度个性的人，要想知道他喜不喜欢一个人，他的眼睛会告诉你答案。请问他是谁？


    正确答案:题中内容描述的诗人是阮籍。

  • 第4题：

    在市场经济中，回答“为谁生产”这个经济学基本问题的是：（）

    • A、想买但又买不起的人
    • B、买得起但又不想买的人
    • C、想买又买得起的人
    • D、需要但又买不起的人

    正确答案:C

  • 第5题：

    “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”说明学生是（）。

    • A、具有生存权利的人
    • B、具有发展潜能的人
    • C、具有独特个性的人
    • D、具有独立人格的人

    正确答案:B

  • 第6题：

    与你交往的人中，哪种性格类型的人最多：（）

    • A、性格、志趣相近的人
    • B、年龄、爱好差异较大的人
    • C、性格、教养差异较小的人
    • D、平和、易相处的人

    正确答案:D

  • 第7题：

    称赞你的论文的人都是（）。

    • A、坚持真理的人
    • B、认同你的观点的人
    • C、奉承你的人

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    与你交往的人中，哪种性格类型的人最多：（）
    A

    性格、志趣相近的人

    B

    年龄、爱好差异较大的人

    C

    性格、教养差异较小的人

    D

    平和、易相处的人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    你最爱的人是谁？（10秒）

    正确答案：
    我最爱的人是我的爸爸妈妈。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    ★你认为阿姨是个什么样的人？
    A

    可怜的人

    B

    困难的人

    C

    节约的人

    D

    奇怪的人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在市场经济中，回答“为谁生产”这个经济学基本问题的是：（）
    A

    想买但又买不起的人

    B

    买得起但又不想买的人

    C

    想买又买得起的人

    D

    需要但又买不起的人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    A．就好像站在镜子前面，看镜子里面的人B．尊重别人的人，同样也会受到别人的尊重C．你热情他也热情，你友好他也友好____

    正确答案： BAC
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    你的人生目标是什么？


    正确答案: 我的人生目标是成为一名优秀的化学教师。
    教师是学校的灵魂，是学生知识的源泉。要想成为一名优秀的教师，需要渊博的学识、高尚的品质和高超的教育技巧。这是一个长期而艰辛的过程，要想成为一个优秀的化学教师我认为可以从以下几个方面入手：
    第一，强化自身素质，提高师德修养。师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面作则，自觉率先垂范。
    第二，不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。
    第三，更新教育观念。教育观念是教育学生的心理背景，要想成为优秀的教师，不仅要有良好的教育观念，而且应该不断学习、不断更新观念，使其适应社会需要。
    古语有云：书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名优秀的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”，而应是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法，反思教学过程。

  • 第14题：

    强化执行力就是要（）。

    • A、重用有能力又认同你的人
    • B、慎用有能力不认同你的人
    • C、待用认同你但没能力的人
    • D、坚决不用既不认同你又没能力的人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    如果你不是直接提供客户服务的人，你应该为直接提供客户服务的人服务。这种观念被称为“内部服务”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    《吴刚伐桂》中吴刚是一个怎么样的人？（）

    • A、做事认真的人
    • B、勤奋好学的人
    • C、非常没有耐性的人
    • D、谦虚谨慎的人

    正确答案:A

  • 第17题：

    并不是所有的人都不愿意拒绝别人善意的邀请。 这句话是说( )。

    • A、有的人不愿意拒绝别人善意的邀请
    • B、所有的人都不愿意拒绝别人善意的邀请
    • C、所有的人都喜欢拒绝别人善意的邀请
    • D、有些人会拒绝别人善意的邀请

    正确答案:D

  • 第18题：

    矫揉造作的发型不适宜（）。

    • A、开朗活泼性格的人
    • B、文静内向性格的人
    • C、热情豪放性格的人
    • D、潇洒大方性格的人

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    在客户服务的工作领域任何依赖你的人都可能是你的（）。
    A

    代理商

    B

    客户

    C

    同事

    D

    上级


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    你常跟什么样的人交朋友？
    A

    常交朋友

    B

    朋友不少

    C

    热情的人

    D

    交两个朋友


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在教学《谁是最可爱的人》时，老师问“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说“老师，我是不是最可爱的人啊？”老师说你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。” 该教师运用了哪些德育原则？

    正确答案： 该教师主要运用了尊重学生与严格要求相结合原则、集体教育与个别教育相结合原则和发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。
    （1）尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。该教师在教学《谁是最可爱的人》中面对着学生“老师，我是不是最可爱的人啊？”这一提问，体现出了老师对学生的尊重和关爱，并且借此机会表杨了学生的优点，同时也对学生提出了进一步的要求。这一德育方式更容易使学生接受并自觉履行。
    （2）集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中，教师既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育影响集体，把集体教育和个别教育辩证地统一起来。该教师通过对个别学生进行的德育去影响集体，无形之中也对每位学生提出了道德的要求：热爱劳动、乐于助人、按时完成作业、认真听讲、上课积极发言。
    （3）发扬积极因素、克服消极因素的德育原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
    该教师不仅指出了学生平时的优秀表现，强化了学生已有的良好行为，同时又比较委婉地指出了学生还存在不足的地方，引导学生克服消极因素，从而获得更好的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    牛顿是一个什么样的人？
    A

    热情的人

    B

    爱喝酒的人

    C

    专心工作的人

    D

    马虎的人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    称赞你的论文的人都是（）。
    A

    坚持真理的人

    B

    认同你的观点的人

    C

    奉承你的人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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