在行列机控制系统中，某组的截料板不能正常动作，如果让你处理此故障，请写出你的检查方法及思路？
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在行列机控制系统中，某组的截料板不能正常动作，如果让你处理此故障，请写出你的检查方法及思路？
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第1题：
某段按下落料按钮后截料板无动作，是什么原因？
正确答案:首先排除落料电磁阀方面的原因，再检查按下落料按钮后段控板指示灯V44有没有反映，如果有再检查是否没有分料信号，凸轮分料可通过查看机控板指示灯V49来判断有没有分料接近开关信号，线路问题导致的段控板接不到机控板发来的落料允许信号。 -
第2题：
写出你遇到过的三种典型的故障及处理过程（三种以上也可）。
正确答案:①7606告警：1800M的第三扇区FBUS线硬件故障
处理过程：关闭基带跳频后定位到第5块BB2F故障，更换后恢复；
②7606告警：900M的第二扇区合路器反射功率太高
处理过程：在没有Sitemaster的情况下，条件允许的话可以先将第二扇区的合路器与其它扇区对调，如果故障跟着合路器走的话则定位合路器坏，更换合路器即可。如果还出现在原来的扇区则测试天馈是否正常；
③7606告警：900M的第3扇合路器调谐腔失败
处理过程：由于是整个扇区，可以先考虑RTGA，更换RTGA后，故障仍然存在，仔细检查背板第9块插槽的指头被插歪，并且短路，更换背板后恢复；
④7745告警：整个基站掉话
处理过程：由于整个站掉话，因此先从公共部分入手。检查出传输板的时钟同步设置错误而引起掉话；
⑤7706告警：OMU信令OFF状态
处理过程：BSC查看到基站传输没有中断，分析传输路由，发现该站是串站，该站与上端站之间的微波有故障；
⑥7952告警：合路器调谐腔调谐失败
处理过程：检查硬件数据库与实际的硬件连接不相符，重做硬件数据库后恢复。 -
第3题：
王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念，在一次初中一年级的体育课上，拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材，然后让学生选择自己喜欢的器材，选好器材后王老师就让学生自由分组练习（1）王老师这样设计该课的教学是否合理？为什么？（2）如果让你改进该教学设计，你将如何做？请写出你的教学设计思路。
正确答案: （1）王老师本课的设计属于对新课标"激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯"教学理念的误解。把激发运动兴趣，理解成只要学生"玩得开心"就是激发了运动兴趣。为了让学生能"玩得开心"，王老师准备了足球、篮球、跳绳、皮筋等多种器材，但却只是按兴趣分组，然后自由练习，没有严谨地组织教学，也没有教师的教和学生的学，这样的玩是没有意义和价值的玩，玩过之后在学生心里什么也没留下。体育课可以让学生玩，但是要在玩过之后让学生有所收获，或是技能水平的提高，或是心里的成就感、满足感的充盈，这样才是玩得有价值、有意义。由此可以说明王老师的教学设计是不合理的。（2）如果是我，会以《运动乐园》为主题设计一堂各式运动的体验课。具体教学思路是：①在课堂常规中宣布课的任务环节，点明今天课的主题是《运动乐园》，提示学生在"玩"的过程中要用心体会，试试能否找到自己感兴趣的运动项目。然后选用游戏"篮球保卫战"和绳操作为准备活动，用游戏代替常规的跑步和徒手操。游戏使用篮球，让学生通过篮球运球技能完成游戏，体会自己控球技能还需要如何提高。绳操是用跳绳来完成，能让学生了解绳子不仅可以用来跳，还能创编成韵律操。②基本部分从用皮筋组织"趣味跳跃"开始，让学生用自己喜欢的方式越过不同高度的皮筋，女生可以跳皮筋，各种花样均可，男生可以用跳高的方式越过皮筋，学生也可以创编各种跳跃的方式。在此环节运用皮筋帮助学生复习巩固各种跳高技能，能同时激发学生的创编欲望。基本部分的第二个练习是"足球高尔夫"游戏，通过传接球方式完成游戏，让学生感受足球的乐趣，巩固足球传接球技能。最后把学生分成6人小组进行"各取所长"的游戏，游戏的完成需要小组每个成员完成自己所选择的项目基础上，通过游戏帮助学生进一步了解团队合作的重要性。③放松环节选择最简单的拉伸和拍打，边做放松老师边引导学生总结自己在今天的"运动乐园"中有什么样的运动体验，是否找到了自己最感兴趣的项目等。 -
第4题：
如果你是某公司的内审员，让你审公司人力资源部，请写出“6.2.2”审核思路。
正确答案: （1）、是否确定了各岗位人员的能力和基本要求？
（2）、在岗的员工是否达到了相关的要求？
（3）、是否制订了培训计划和采取其他措施满足要求？
（4）、是否对培训的有效性进行评价？
（5）、员工的质量意识如何？
（6）、是否建立保持了教育、培训、技能和经验的记录？ -
第5题：
某基站设备工作状态正常，在基站覆盖范围内通话也正常，但不能与相邻基站的小区进行切换，请结合工作实际分析可能造成此故障的原因，并写出故障处理方法。
正确答案: 可能导致此故障的原因：
手机切换困难主要是数据或硬件原因，主要包括：
1.邻接小区设置不合理。
2.切换参数设置不合理。
3.基站时钟有偏差。
故障处理方法：
1.检查本小区的性能指标是否正常。
2.检查该小区与相邻小区的切换数据是否正确，若数据正确，将相邻小区数据删除重新做一次。
3.如果重做数据不能解决问题，则检查后台是否有关于时钟异常的告警信息，若发现有8K时钟告警等内容，需要进行CMM模块的主备倒换；若CMM模块主备倒换后仍不能解决问题，则需要对基站进行复位重启（复位CMM模块即可）；若复位重启后仍不能解决问题，在后台修改基站的时钟同步方式（从内同步改为外同步）。
4.用频率计查看13M时钟输出的频差是否在规定范围之内，如果异常，用LMT进行时钟校准。 -
第6题：
你都知道哪些特种铸造方法？请写出至少三种方法。
正确答案:熔模铸造、金属型铸造、压力铸造、低压铸造、离心铸造。 -
第7题：
夏天快到了，如果要实施“夏天真热”这一主题，你会从哪几个方面去考虑？ 请简要说说你的实施思路。
正确答案:（1）设计思路：最近，天气炎热，孩子们在户外活动中有了相关经验，并在交谈中对自己是怎样驱热的话题产生了兴趣，我就抓住了孩子的兴趣点设计这个活动，所以这个活动可以说是师幼共同生成的。
（2）设计本活动一方面，是想通过幼儿表达对夏天的感受以及对怎样驱热的自身经验，体验到夏天天气虽然很热，人们还是会想出各种办法使自己凉快，从而教育幼儿在夏天要养成一些良好的生活习惯，如：养成天天洗澡的好习惯等。另一方面，通过表达自己的经验和收集的资料，可以让孩子在活动中发展口语表达能力，尤其是中班孩子的完整语言表达也要在活动中体现出来。由于说的是孩子们有经验和感兴趣的事物，他们表达起来语言会更丰富和生动。这样还能为孩子提供尽情表达的机会，缓解我班孩子表达能力较弱的现状。
（3）夏天对小朋友来说，不仅仅是骄阳似火、酷热的感受，还能享受游泳池中戏水的快乐，更难抵挡那香甜可口的冰激凌的诱惑，因此，小朋友们喜欢夏天。但是如何把握好过一个健康、愉快的夏天，通过采用合理的驱热方法来度夏，这是我们教育的最终目的，也是我在设计这个活动时考虑到的，在活动中也要体现出来。 -
第8题：
在堆取料机启动前你应做哪些检查？
正确答案: ①检查机器油位，确认已经加至规定的数量。
②检查各润滑部分，确认已经注入足够的润滑油和润滑脂。
③检查各种制动装置是否可靠。
④接通电源开关，检查仪表、照明灯、电气开关等机器各部分是否正常。
⑤开车前松开夹轨钳和放下回转锚定装置并提起地面锚定装置，打铃示警。
⑥排除堆取料机运行的一切不良因素。 -
第9题：
有一批铁质螺丝钉已经开始生锈，你能用化学方法除锈，并做防锈处理吗？请简要写出你的做法。
正确答案: 铁锈可溶于盐酸，先用盐酸把铁锈除去，用水清洗并擦拭干净，然后再涂油、上油漆。 -
第10题：
问答题你如果是某五星级饭店的总经理，你将用什么手段与方法让你的员工自觉和你共创"绿色饭店"？正确答案： 1.让员工知道我们的环境正在被我们人类自己不断的破坏着，我们这一代的人们有义务与责任将环境保护好并将它传给下一代人。
2.让员工亲自感受一下少水，没电，室内环境恶略等情况。
3.奖励对"绿色饭店"做出突出贡献的员工，使人人重视环保。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如果你操纵列车在自动闭塞区段进行，接到车站临时通知该站出站信号机故障。请问，这是你应如何处理？正确答案： 列车应在站内停车，停车后取得绿色许可证，并确认内容有效。按压列车运行监控记录装置上的【↑】键2秒，弹出“非正常行车确认”窗口，选择绿色许可证选项。输入绿色许可证的编号，按压“确认”键。然后按压“解锁+确认”键。确认好发车手信号后开车。出站后按下一架通过信号机的显示运行。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如果你是某公司的内审员，让你审公司人力资源部，请写出“6.2.2”审核思路。正确答案： （1）.是否确定了各岗位人员的能力和基本要求？
（2）.在岗的员工是否达到了相关的要求？
（3）.是否制订了培训计划和采取其他措施满足要求？
（4）.是否对培训的有效性进行评价？
（5）.员工的质量意识如何？解析： 暂无解析 -
第13题：
在行列机控制系统中，某组的电子拨瓶在运转过程中，抖动的厉害，试分析其原因？
正确答案:机械安装过紧、段控版问题 -
第14题：
请描述智能天线安装的注意事项，写出你的思路.
正确答案: 对天线安装的承载要求，根据国标要求，天线在风速为36.9m/s作用下，保证天线（包括天线支撑杆）不能发生损坏。因此，在安装智能天线的时候需要注意以下一些方面：
1.抱杆设计：在作抱杆和抱杆支撑杆设计时要充分考虑当地的最大风速，给出合理的设计，一般建议抱杆外径为75～115mm，壁厚10mm，抱杆的支撑要足够牢固，要预留出足够的面积供支撑杆的安装，支撑方法视天面的具体情况而定，一般采用两根支撑杆进行支撑。
2.避雷针的设计：楼顶和铁塔的高处应该有完善的防直击雷及二次感应雷的装置，具体来讲，要求天线阵（包括基站天线和GPS天线）在避雷针正下方45º的保护范围内。全向天线要求与避雷针的水平距离≥1.5m。
3.馈线方面：相对其它3G系统TD-SCDMA系统馈线数量较多，设计时要考虑馈线窗的大小。室外馈线架宽度应不小于500mm。
4.GPS天线的安装：首先，GPS天线也要安装在避雷针的保护范围内；其次，GPS天线选择在合适的地方固定，保证其上方90º无遮挡，能够直视天空，以保证GPS的正常工作。
5.承重设计：TD-SCDMA天线下需安装两个功率放大器，每个功放的重量为23～25kg，每付天线最大重量约16kg，总重量远高于其它3G系统，因此需要考虑楼顶承重的问题。
6.电源及功率方面：TD-SCDMA系统的功率放大器需要－48V直流供电，每个功率放大器的功耗约为150W。 -
第15题：
加氢低压400VI段变压器故障，需你将故障变压器停运，请写出处理过程的操作工程。
正确答案: 1.与高压变电所联系合高压变电所10KV母联开关。
2.合CS110KV母联开关，
3.将400V备自投开关切换至手动位置。
4.将一段、二段、母联合闸闭锁压板投入，合加氢400V低压母联开关，
5.分400V低压I段二次主开关。
6.分I段变压器10KV高压开关。
7.分CS110KV母联开关，
8.通知高压变电所分10KV母联开关。 -
第16题：
某质保期内M32控制系统电梯有急梯现象，怀疑是主板问题，安排你从仓库领用一块新主板去更换，看看是否能解决此故障。需要准备哪些工具？你是如何执行此任务的？请你把你的操作处理过程（包括详细的换板步骤）陈述出来？
正确答案: 1、备份参数；
2、断电、看编号拔除端子；
3、除静电，拆除旧板，拔出5PROM，换新板，恢复插头
4、插入5PROM，送电；
5、如果没有装入程序，加载2oot，MZ，M32；
6、16O4-1664-1651-1614-1600检查16是否激活；
7、16O4-16O3-1600，恢复设定参数；
8、进入井道教入，速度教入；
9、快车运行检查；（平层、停车、9.8V）
10、查看版本程序是否OK，符合群控等要素 -
第17题：
在某网络做两纤复用段保护环倒换测试时，发现倒换失败，业务大量中断，请写出你的大致处理思路？（排除有多处故障点的情况）
正确答案:按照以下顺序依次处理；1）确认复用段保护环上的网元APS协议已经启动；如果没有启动，则启动APS协议；如果已经启动APS协议，继续下一步；2）确认复用段保护环上的网元关于复用段保护的数据库上下一致；如果不一致，则通过下载正确的数据使关于复用段保护的数据库上下一致；如果一致，继续下一步；3）确认在未制造倒换事件时，环上网元收发K1,K2字节正确；如果不正确，则判断故障点；如果正确，则继续下一步；4）选取对业务影响最小的跨段制造倒换事件，然后迅速读取环上的K1,K2字节，判断故障点；一般来说，如果某个跨段的收䰤ઘ䰼ઘ䱔ઘ>≴ാऊउ†੍㇋ᘌa頀ᩐ厬屘厬ః겥눈S鋐ͮק뎷ꉙ鑋ͮǘ -
第18题：
你如果是某五星级饭店的总经理，你将用什么手段与方法让你的员工自觉和你共创"绿色饭店"？
正确答案: 1.让员工知道我们的环境正在被我们人类自己不断的破坏着，我们这一代的人们有义务与责任将环境保护好并将它传给下一代人。
2.让员工亲自感受一下少水，没电，室内环境恶略等情况。
3.奖励对"绿色饭店"做出突出贡献的员工，使人人重视环保。 -
第19题：
在“连理挡驾”故事中，如果你是连理，你哪些处理方法？
正确答案: 如果你是连理，你可能会有以下处理方法：
第1种：照样去刺太子的马，然后假装昏倒。
第2种：采用一种比较现代化的解决方法，就是准备一部小型的马车，然后对太子说：“请换车，因为这辆车经过了安全检查，我送你到里面去。”这样岂不是皆大欢喜。
第3种：把你的衣服拿出来，垫在路上，请太子踩着你的衣服过去。 -
第20题：
如果你操纵列车在自动闭塞区段进行，接到车站临时通知该站出站信号机故障。请问，这是你应如何处理？
正确答案: 列车应在站内停车，停车后取得绿色许可证，并确认内容有效。按压列车运行监控记录装置上的【↑】键2秒，弹出“非正常行车确认”窗口，选择绿色许可证选项。输入绿色许可证的编号，按压“确认”键。然后按压“解锁+确认”键。确认好发车手信号后开车。出站后按下一架通过信号机的显示运行。 -
第21题：
问答题请写出TRX有自动定标失败故障的分析过程及解决思路。正确答案： 1、对应的TRX、PA、RFE等单板类型不匹配或故障，更换问题单板；
2、PIM单板故障，更换PIM；
3、检查无线参数有无错误。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如果让你来执教这篇经典诗歌，你会如何来完成教学呢？请简要说明你的教学设想。正确答案：
如果让我来执教这篇经典诗歌,根据诗歌教学的特点和高中一年级的学生情况及新课标对诗歌教学的要求,我会将本课的教与学主要围绕“诵、感、说、悟”四个字进行。
诵:以反复诵读吟咏作为学习诗歌的主要手段,正所谓“书读百遍,其义自见”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”;
感:通过文字、声音、画面的多元感知,感受诗意、诗旨、诗美;
说:理不说不明,道不说不透,通过点拨、讨论、讲析的有机结合,师生形成互动,调动学生学习主体意识,活跃课堂气氛;
悟:在“诵、感、悦”的基础上,学生结合自己的认知、情感、联想等要素,综合体悟作者的思想与情感、作品的意蕴和艺术,可谓“三分学七分悟”,关键在“悟”。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请对这篇作文进行简要评析，如果让你来设计这篇作文，你的写作思路是什么？正确答案：
(1)评析
立意高远是这篇文章最大的亮点。作者没有从现实生活中选材,而是把笔触伸向了历史上的两个人物:屈原和老舍。屈原作为伟大的爱国诗人,用他的纵身一跃成就了历史,从而用他的气度温暖了后人;老舍则用他的笔墨如实记录了老北京的生存状态,从而用他诚恳的心灵温暖了世人。考生用“气度”和“诚恳”揭示“以心灵温暖心灵”的深刻内涵,这种温暖,是历史性的、是永恒的、是名垂青史的。结尾干脆利落,扣题自然。
(2)写作思路
《以心灵温暖心灵》这个题目直截了当,没有设置审题障碍。写好这篇作文,应该注意以下几点:
①准确把握命题意图;
②选择自己擅长的文体;
③巧妙展示“以心灵温暖心灵”的深远意义。解析： 暂无解析