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瓶盖贴画——有趣的蝴蝶(中班美术) 活动目标：
(1)幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。
(2)培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。
(3)通过本次活动，让幼儿学会回收、使用废旧材料。
活动重点：让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。
活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
(1)师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组)；双面胶、透明胶(每人一卷)；皮筋(若干条)、剪刀。
(2)彩色卡纸(若干张)、彩笔。
活动过程：
(1)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。
教师出示范画，小朋友，你们看看画上有什么?是用什么做的?(鼓励幼儿说说自己所看到的)
师：小朋友观察的真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一幅漂亮的画。
(2)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。(示范参考下图)

师：瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细地看。选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。
这只蝴蝶是怎么贴的呢?谁能告诉老师，你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴，贴出来的呢?(小朋友各自发表自己的观点)
教师小结：这幅蝴蝶是这样贴的：
第一步：贴蝴蝶的身子。
要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。
第二步：贴蝴蝶的翅膀。
翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。
第三步：贴蝴蝶的触角。
把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。
第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。
(3)鼓励幼儿大胆作画，教师指导。
师：好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么?先怎么做、再怎么做?想好了自己也贴一幅画。可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。
教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。
(4)结束活动。
幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。
师：小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两三幅画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么?你贴这幅画有什么要说的?
活动延伸：
(1)将幼儿的作品展示出来，带领幼儿参观、评价作品。
(2)让幼儿回家搜集其他用不到的废品，进行再利用。

法律实现是指法律的要求在社会生活中转化为现实；法律权利得到保护，法律义务得到履行；法的价值目标得到实现。 影响法律实现的主要因素包括： 第一，国家的阶级本质，以及法律反映统治阶级意志的程度； 第二，现行法律与社会生活、经济发展相适应的程度； 第三，国家机关活动中贯彻法治原则的程度； 第四，社会成员的法律意识、法律文化水平等。

活动目标：

　　(1)幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。

　　(2)培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。

　　(3)通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料。

　　活动重点：

　　让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。

　　活动难点：

　　通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。

　　活动准备：

　　(1)大小不同的瓶盖(每人一组);双面胶、透明胶(每人一卷);皮筋(若干条)。

　　(2)彩色卡纸(若干张)、彩笔。

　　活动过程：

　　(1)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。

　　教师出示范画，请小朋友说说画上有什么?是用什么做的?(鼓励幼儿说说自己所看到的。)

　　师：小朋友观察的真仔细，这幅小动物画是用瓶盖贴出来的，老师也给小朋友带来了一些废旧的瓶盖，我们用它也贴出一副漂亮的画。

　　(2)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。

　　贴瓶盖的方法：选自己喜欢的瓶盖在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。

　　第一步：贴蝴蝶的身子。

　　要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。

　　第二步：贴蝴蝶的翅膀。

　　要求：翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。

　　第三步：贴蝴蝶的触角。

　　要求：把两条皮筋分别剪断，一头打出一个结，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。

　　第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。

　　(3)鼓励幼儿大胆作画，教师指导。

　　教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。

　　(4)展示作品。

　　①幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。

　　②带领幼儿参观、评价作品。

　　活动效果分析：

　　本次活动吸引幼儿注意的是纸上的画，不是用画笔画上去的，而是用废旧的瓶盖粘上去的。培养了幼儿的动手操作能力和创造力，激发了幼儿对美术的兴趣以及对大自然的热爱。