更多“美国教育协会1965年出版的《谁是一位好教师》一书中指出,教师服务成绩评定的总趋势是曲折前进的。()”相关问题
  • 第1题:

    在某小学新教师入职培训中,围绕“什么样的教师是真正的好教师?”这一问题,大家展开了热议。有的说:“好教师是热爱学生的老师”;有的说:“好教师应该为人师表”;还有的说:“教学好才是好教师”------
    这时,培训教师跟大家分享了一位作家的故事:“小时候,我非常胆小害羞,上课从不举手发言,老师也从不叫我回答问题。一次,我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时,老师轻轻地走到我面前,问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和,那么的亲切,让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文,她感谢了我。下课了,当我走到教室门口时,她建议我养成写日记的习惯,可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”
    这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
    问题:
    (1) 结合材料,试着分析“什么样的老师才是好老师?”(10分)
    (2) 试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。(10分)


    答案:
    解析:
    (1)从材料中可以看出,大部分人认为教师做到热爱学生,为人师表,爱岗敬业等遵守教师职业道德就是好老师,除此之外,一名好教师更应该树立正确的教育观。 教师应该坚持教育公正,面向全体学生,关注每一个学生的发展。材料中,证因为教师能主动关注不积极的学生,使学生获得了学习的信息和动力。 教师在对待师生关系上,应尊重、赞赏学生,在材料中,教师并没有粗鲁地要求学生分享作文,而是轻言细语,温柔地征询学生的同意,使学生感觉不到不应拒绝的力量,正因如此,学生分享了自己的作文,也正因如此,老师获得了学生的信任,引导学生获得了积极的发展。 此外,新课改强调教师应树立以人为本的学生观,认识到学生是一个发展的人,独特的人,具有独立意义的人,坚持教育面向全体学生,促进学生全面发展,在此基础上坚持教学以“学习者为中心”教会学生学习”“重结论的同时更注重过程”“关注人”,做到这些,才是我们认为的好老师。 (2)为儿童提供合适的教育,需要教师关注儿童的个体差异,进行因材施教,儿童的差异性表现在: ①能力的差异,儿童在智力水平上存在差异,有的智力发展水平低,有的发展水平高;儿童在智力类型上存在差异,知觉、记忆、想象,思维的类型和品质存在的不同;儿童在能力表现早晚上存在差异,有的聪明早慧,有的大器晚成,儿童智力在性别上也存在差异,男性智力分布离散程度比女性大,各自优势领域也不一样,教师要从认识到学生的能力差异,接受并在各自能力基础之上给予积极正向的引导,促进阶其能力的发展。 ②认知方式差异。儿童在认知活动中所偏爱的信息加工方式存在差异。场独立的儿童更偏向独立的对事物作出判断。场依存型儿童容易受权威人士的影响,故教师对场依存型孩子,也应该给予更多指导,而对场独立型的孩子给予适当指导,更多独立思考时间和机会,沉思型学生更注重解决问题的精度而非速度,冲动性更注重问题解决的速度而非精度,而辐合型还是发散型思维习惯来说,也有差异教师应予认识并从不同方法去肯定引导学生。

  • 第2题:

    美国人眼中的好教师标准是()

    • A、兴趣人
    • B、智慧人
    • C、有心人
    • D、榜样者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题:

    按照《教师法》规定,“指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    在学习成绩评定的形式上《标准》建议,学生学习成绩评定只有教师参与。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    良好的师德是塑造良好教师形象、制约教育又好又快发展的关键因素。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    下列选项中谁是第一位出任香港演艺人协会会长职位的女性()

    • A、梅艳芳
    • B、邓紫棋
    • C、容祖儿
    • D、林心如

    正确答案:A

  • 第7题:

    教师管理应当(),从整体效益出发,合理选择和配备教学人员,既要充分发挥每一位教师的作用,又要提高教师管理的整体效益。

    • A、合理安排使用教师
    • B、满足教师的正当需要
    • C、关注教师的培训与提高
    • D、做好教师的考评工作

    正确答案:A

  • 第8题:

    有些优秀教师虽然没有学过《高等教育心理学》,但却是一位名符其实的优秀教师。因此,个别青年教师说:不学高等教育心理学照样可以当好教师。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    判断题
    在学习成绩评定的形式上《标准》建议,学生学习成绩评定只有教师参与。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    孙双金是情智教育的倡导者、追求者,他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要()

    正确答案: 有思想
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    教师管理应当(),从整体效益出发,合理选择和配备教学人员,既要充分发挥每一位教师的作用,又要提高教师管理的整体效益。
    A

    合理安排使用教师

    B

    满足教师的正当需要

    C

    关注教师的培训与提高

    D

    做好教师的考评工作


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    我国心理学家()在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出:“教育心理学的对象就是()。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出:“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究,实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

    正确答案: 潘菽,教育过程中的种种心理现象
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在大学里,许多温和宽厚的教师是好教师,但有些严肃且不讲情面的教师也是好教师,而所有好教师都有一个共同特点:他们都是学识渊博的人。如果以上陈述为真,以下哪项陈述一定为真()

    A许多学识渊博的教师是温和宽厚的。

    B有些学识渊博的教师是严肃且不讲情面的。

    C所有学识渊博的老师都是好教师。

    D有些学识渊博的教师不是好教师。


    B

  • 第14题:

    我国心理学家()在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出:“教育心理学的对象就是()。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出:“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究,实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”


    正确答案:潘菽;教育过程中的种种心理现象

  • 第15题:

    孙双金是情智教育的倡导者、追求者,他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要()


    正确答案:有思想

  • 第16题:

    盖兹达等人指出一个好教师具有的人格品质的基本内核是()

    • A、促进
    • B、理解别人
    • C、了解自己
    • D、与别人的关系

    正确答案:A

  • 第17题:

    谁是美国第一位旗帜鲜明地奉行凯恩斯主义的总统?


    正确答案: 肯尼迪是美国第一位旗帜鲜明地奉行凯恩斯主义的总统。

  • 第18题:

    美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出,比较教育代表“()的交叉”。

    • A、教育研究
    • B、跨国家性质
    • C、文学
    • D、社会科学

    正确答案:A,B,D

  • 第19题:

    学习教育学知识对当好教师有何重要意义?


    正确答案: (1)教育学有助于教师形成正确的教育指导思想
    (2)教育学有助于教师提升教育智慧和能力
    (3)教育学有助于教师塑造专业精神
    (4)教育学有助于教师形成专业人格

  • 第20题:

    多选题
    美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出,比较教育代表“()的交叉”。
    A

    教育研究

    B

    跨国家性质

    C

    文学

    D

    社会科学


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    《法律重述》是 ( )
    A

    美国法学会编纂出版的

    B

    统一州法律委员会编纂出版的

    C

    美国律师协会编纂出版的

    D

    联邦最高法院编纂出版的


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    盖兹达等人指出一个好教师具有的人格品质的基本内核是()
    A

    促进

    B

    理解别人

    C

    了解自己

    D

    与别人的关系


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    学习教育学知识对当好教师有何重要意义?

    正确答案: (1)教育学有助于教师形成正确的教育指导思想
    (2)教育学有助于教师提升教育智慧和能力
    (3)教育学有助于教师塑造专业精神
    (4)教育学有助于教师形成专业人格
    解析: 暂无解析