()是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种研究力。
第1题:
第2题:
功能分析研究力,是指专业技术人员科学分析研究现象功能的一种研究力。()
第3题:
()是指专业技术人员在自然、真实的环境中,按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决实际问题为首要目标的一种研究力。
第4题:
观察研究力,是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种研究力。()
第5题:
()是高层次的研究力,是指专业技术人员用已知的信息,探索、创造新知识,产生新颖而独特的专业技术成果的一种研究力。
第6题:
()是指专业技术人员有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料进行研究的能力。
第7题:
在()中,研究者所采用的特定方法最后取决于研究者的想象力和创造力。
第8题:
观察性研究和实验性研究的根本区别是()。
第9题:
()是指专业技术人员通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种研究力。
第10题:
研究者按照一定目的和计划,对研究对象进行系统的观察研究,从而了解某些特征和规律的方法称为()。
第11题:
观察法
实验法
质的研究
个案研究
第12题:
实验研究以动物为对象
调查研究以人为对象
实验研究可随机分组
实验研究只有临床研究才用
调查研究要进行随机抽样
第13题:
()是指专业技术人员通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究,认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势,借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究力。
第14题:
()是指专业技术人员通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种研究力。
第15题:
()是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种研究力。
第16题:
历史研究力,也称纵向研究力,是指专业技术人员运用历史资料,按照历史发展的顺序,对专业技术岗位工作历史情况进行研究的一种研究力。()
第17题:
()是指专业技术人员对专业技术岗位工作之间、专业技术人员之间的相似性或相异程度的研究与判断的一种研究力。
第18题:
()是指专业技术人员对研究现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的研究力。
第19题:
以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()
第20题:
在劳动经济学的研究力法中,()是认识客观现象,向人们提供实在、有用、确定、精确的知识的方法。
第21题:
观察法是指研究者根据一定的研究目的,用自己的感官和()去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。
第22题:
摄像机
录音机
统计方法
辅助工具
第23题:
观察研究方法
实证研究方法
对比研究方法
规范研究方法
第24题:
观察法
实验法
调查法
测验法
个案法