练习曲study

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

Historical linguistics equals to the study of synchronic study.

正确答案:错误

第5题：

以下（）是属于李斯特的作品。

• A、《匈牙利狂想曲》
• B、《帕格尼尼大练习曲》
• C、《旅游岁月》
• D、《超技练习曲》

正确答案:A,B,C,D

第6题：

练习曲

正确答案: 专为练习乐器演奏技巧而作的乐曲。19世纪肖邦、李斯特、德彪西等人加强了这种体裁的艺术性，使之成为音乐会上的正式曲目。这类作品称为"音乐会练习曲"。

第7题：

试述肖邦《革命练习曲》的结构及其音乐形象。

正确答案: 肖邦的练习曲虽然绝大多数作于30年代，但已非常成熟，在他的全部创作中也属于杰作。首先，它们具有高度的独创性，把艺术性和技术性完美地融合在一起，避免了19世纪初以来钢琴练习曲常流行于单纯技术性的机械、平庸和枯燥。
从技术的角度看，肖邦的练习曲是技术题材最为集中，训练价值最为有效的，而且可以说它们开拓了近现代钢琴的新天地；从音乐的角度看肖邦的练习曲已不再是单纯的统习曲，而是真正的艺术珍品和很好的音乐会表演曲目。正是肖邦的练习曲为后世的“艺术性练习曲”‘音乐会练习曲”开辟了道路。作品由十二首练习曲组成，每首具有明确的技术锻炼目的。
如第一首练右手的伸张和大把位的分解和弦；
第二首练右手3、4、5指的独立、灵活和翻越弹奏等等。在这同时，每首练习曲又具有鲜明、动人的音乐形象。
第三首中抒情如歌的旋律在下方三个声部伴奏下奏出，非常优美动听，并寄寓了深情——肖邦对祖国的热爱。
肖邦在晚年教学生弹奏名时，曾情不自禁的呼喊；“啊！我的祖国！”它的中段激情澎湃，充满焦虑不安和挣扎、反抗的精神。又如第十二首在左手持续不断的音流衬托下，右手奏出了号声般的动机。全曲激昂悲愤，深刻地反映了肖邦在华沙陷落、起义失败后的心情，所以它被称作《革命练习曲》

第8题：

类Student的声明如下：   package com.school class Student{ String name；  int age；  Student（String name，int age）{  //code } void study（String subject）{ / /code } }  正确调用方法study（String subject）的是哪项？（） 

• A、Student stu = new Student（“Tom”，23）； stu.study（“数学”）；
• B、Student.study（“数学”）；
• C、Student stu = new Student（“Tom”，23）； stu.study（）；
• D、Student stu = new Student（“Tom”，23）； String result=stu.study（“数学”）；

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

因俄国进军华沙而创作《革命练习曲》的波兰音乐家是（）

正确答案:萧邦

第17题：

若以练习中犯错误的多少来作为练习曲线的纵坐标的话，那么这样的练习曲线由左向右随着练习次数的增多呈现（）的趋势。

• A、先逐渐上扬，后逐渐下降
• B、下降
• C、保持水平
• D、上扬

正确答案:B

第18题：

练习曲线

正确答案:是指在连续多次的练习期间所发生的动作效应变化的图解。

第19题：

肖邦的《革命练习曲》完成在（）

• A、德国
• B、波兰
• C、奥地利

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：