众所周知的民歌《友谊地久天长》是哪个国家的?
第1题:
《marta"ssong》是哪个国家的民歌?()
第2题:
“OK”手势的含义在所有讲英语的国家内是众所周知的,在哪个国家这个手势表示“同意”、“了不起”、“顺利”的意思?
第3题:
众所周知荷兰的国花是郁金香,那么下列哪个国家的国花也是郁金香?()
第4题:
众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪个国家的民歌()
第5题:
《伏尔加船夫曲》是哪个国家的民歌()。
第6题:
课例点评题:通过对下面七年级歌唱课《友谊地久天长》这一课例教学过程的分析,并进行点评。【课题名称】《友谊地久天长》【教学目标】一、通过歌唱《友谊地久天长》,表达优美、怀念的音乐情绪,激发珍爱友谊的情感。二、能够用圆润的声音演唱《友谊地久天长》,基本做到声部均衡、和谐。【教学重点】二声部合唱的训练。【教学过程】一、聆听合唱《友谊地久天长》教师提出问题:歌曲表达了怎样的内容和情感?它的演唱形式是什么?学生聆听后回答问题。教师引导:演唱时注意气息的控制,注意吐音的清晰及后两小节的连贯性。二、发声练习要求:(1)吸气要深,连贯地歌唱。节拍、节奏唱准确。(2)每个音发声位置要统一,注意声音连贯、圆润。(3)注意两个声部的协调性。二声部进入要整齐。教师钢琴伴奏,学生做二声部的合唱练习。三、学唱歌曲《友谊地久天长》1.分声部学唱要求:节拍、节奏、音准要准确,咬字、吐字清晰,保持练声时的状态。教师钢琴伴奏,指导学生练习。2.两声部合唱要求:注意保持音准,声部间互相聆听。教师钢琴伴奏,并随时给予指导和点评。3.合唱处理要求:轻声而有感情地歌唱,注意声音的位置及气息的控制,注意声部间的配合及声音的协调性。体会歌曲所表达的情感。4.师生点评和交流教师提出问题:怎样才能表现出歌曲所要表达的情感?师生围绕力度、速度、音色、和声等要素进行讨论。教师引导学生有感情地朗诵歌词,进一步理解歌曲所要表达的思想感情。5.再次演唱教师指挥,学生钢琴伴奏。要求:学会看指挥及聆听钢琴伴奏,歌唱中进一步体验歌曲所表达的内容与感情。四、欣赏电影《魂断蓝桥》片段启发学生对《友谊地久天长》这首歌曲情感的把握。学生简要介绍电影《魂断蓝桥》的主要内容,教师给以必要的补充。五、对比欣赏三拍子、四拍子的歌曲《友谊地久天长》教师提示:两首歌曲在音乐表现上有什么不同?学生谈感受,教师与学生交流。六、课后作业同学自由组合,学唱三拍子或四拍子的《友谊地久天长》,下节课交流。
第7题:
《伦敦德里小调》是哪个国家的民歌,什么乐器演奏的()
第8题:
南方民歌
西北民歌
陕北民歌
云南民歌
第9题:
意大利
美国
中国
苏格兰
第10题:
第11题:
苗族民歌
彝族民歌
高山族民歌
黎族民歌
第12题:
第13题:
中国歌曲《无锡景》是哪个民族或地区的民歌?()
第14题:
《阿里山的姑娘》是哪个少数民族的民歌?()。
第15题:
()《魂断蓝桥》中的主旋律《友谊地久天长》是哪里的民歌,几百年来一直广为传唱?
第16题:
《杨柳青》是哪个地方的民歌?()
第17题:
《我们在一起》是哪个国家民歌?()
第18题:
众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪国民歌?
第19题:
婚礼进行中致辞时最适合播放的背景音乐乐曲是()
第20题:
《难忘今宵》
《友谊地久天长》
《同一首歌》
《朋友》
第21题:
第22题:
第23题:
美国。
英格兰。
苏格兰。