更多“怎样与同学友好相处？”相关问题
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第1题：
张三同学打了李四同学，辅导员找张三谈话。张三说：李四家庭生活优越，但他看不起家庭生活困难的同学。他不仅到处炫富，还经常嘲讽挖苦其他困难同学，这样的人就该打！请问，作为辅导员你怎样与张三同学交谈？答案：解析：1）询问张三同学面对李四的这种状态打人是不是最好的改变问题的方式？打人以后李四是否能很好地改善同学的关系从根本上反思自己的言行？如果不能自己采用打人这种粗暴的凡是还要受到纪律处分值不值得？让学生在询问中反思。2）对张三的讲义气给予一定的肯定但必须让他明白讲义气要体现的团结互助上而不是简单的粗暴的江湖义气。3）告诉张三同学以后碰到这些情况应该开诚布公的跟李四沟通如果沟通不畅就应该及时向老师反映情况由老师出面找李四谈话。以后做事要三思而后行不要过于冲动用暴力是不能解决问题的。 -
第2题：
双锯鱼为什么能和海葵友好相处？
正确答案: 海葵美丽的触手是非常危险的，小鱼小虾一碰到就会被触手中的刺细胞杀死，但有一种鱼却可以自由出入海葵的触手之间而不受伤，这就是双锯鱼，又称小丑鱼。它与海葵形成共生关系，互惠互利。这是因为在双锯鱼的体表有一层黏液，这层黏液对海葵的刺细胞有免疫力，可以保护双锯鱼不受伤。 -
第3题：
各部门之间的互相支持与理解，是（）的重要原则。
- A、消除分歧
- B、避免冲突
- C、友好相处
- D、和平同处
正确答案:A,B,C -
第4题：
向同学借阅图书，你该怎样对待（）
- A、早借早还
- B、爱惜同学的书，不要弄坏
- C、把同学的书当自己的东西，随意使用
- D、认真阅读，在书上做好笔记
正确答案:A,B -
第5题：
在学校，要与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下判断正确的是（）。
- A、搞好学习就够了，同学之间不要来往
- B、“人善被人欺”，即使我错了也要和对方斗争到底
- C、不能忍让，也不能讲感情
- D、同学之间要互相体谅，做错了事主动道歉
正确答案:D -
第6题：
下面哪项属于爱与归属的需要？（）
- A、食物、空气、水
- B、渴望名誉及声望
- C、各种政治宗教制度
- D、和周围的人友好相处
正确答案:D -
第7题：
甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。
正确答案:①甲属胆汁质，乙属抑郁质。
②对甲在方法上，严厉批评，触动其思想，又不激怒他们，以防骄傲反应。表扬时应恰如其分，不可夸张，以防骄傲。教师自己不要急躁，也教育学生控制自己的任性。
③对乙方法上要突出关怀体贴，柔和细致，具体帮助。多表扬鼓励，及时肯定其点滴成绩和进步。不要公开批评、指责，以增强其自信心，克服自卑心理。引导他们多参加集体活动，消除疑虑，鼓舞勇气。 -
第8题：
单选题王平上学后，得到班主任和同学无微不至的关爱，他的性格越来越开朗，并且能与同学友好相处，这是哪种因素的作用（）A顺从型
B独立型
C情绪型
D理智型
E意志型
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题双锯鱼为什么能和海葵友好相处？正确答案： 海葵美丽的触手是非常危险的，小鱼小虾一碰到就会被触手中的刺细胞杀死，但有一种鱼却可以自由出入海葵的触手之间而不受伤，这就是双锯鱼，又称小丑鱼。它与海葵形成共生关系，互惠互利。这是因为在双锯鱼的体表有一层黏液，这层黏液对海葵的刺细胞有免疫力，可以保护双锯鱼不受伤。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题来自农村的大一女生英子，个性偏执，敏感多疑，人际交往技巧不足，换了寝室后仍无法与室友友好相处，上课时没有一位同学和她坐一排。为此她感到悲观绝望而上楼顶欲自杀。作为辅导员，你如何与她谈心呢？正确答案： 1）马上安慰英子，言语柔和真切，要其告知在哪里，不要做傻事。
2）承诺与英子对话保密。
3）了解英子的内心世界，做过细的思想工作和心理疏导工作，稳定其情绪。
4）鼓励英子参与人际交往，在集体活动中鼓励提升其自信心。
5）约时间，带英子去校心理咨询中心去请教老师。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题希望和周围人们友好相处是A生理需要
B安全需要
C爱与归属需要
D尊重需要
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题各部门之间的互相支持与理解，是（）的重要原则。A消除分歧
B避免冲突
C友好相处
D和平同处
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第13题：
怎样做可以被称为一个健康的学生？（）
- A、阅读含有暴力内容的书籍
- B、成天欣赏弹唱不健康的歌曲
- C、与同学讨论封建迷信的话题
- D、情趣健康
正确答案:D -
第14题：
所有爱好和平的国家都和别国友好相处，中国是爱好和平的国家，所以，中国和别国友好相处。
正确答案:正确 -
第15题：
在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？（）
- A、同学之间要有和解意识，做错了事主动道歉
- B、“人善被人欺”，即使我错了也要力争到底
- C、搞好学习就够了，同学之间少来往
正确答案:A -
第16题：
省交通集团《企业文化手册》中对“员工行为规范”要求如下（）
- A、着装得体、仪容端庄、举止文明、勤于工作、谈吐优雅、礼貌应答、友好相处、环境整洁
- B、着装得体、仪容端庄、举止文明、勤工俭学、谈吐优雅、礼貌应答、友好相处、环境整洁
- C、着装得体、仪容端庄、举止优雅、勤于工作、谈吐优雅、礼貌待人、友好相处、环境整洁
- D、着装得体、仪容端庄、举止优雅、勤于工作、谈吐得体、礼貌应答、友好相处、环境整洁
正确答案:A -
第17题：
怎样正确处理同学间发生的纠纷？
正确答案: （1）严以律己，宽以待人，一方面多做自我批评，另一方面多替别人着想；
（2）加强沟通，减少猜疑；
（3）冷静克臸，学会容忍；
（4）局面不能控臸时，应报告老师处理。 -
第18题：
来自农村的大一女生英子，个性偏执，敏感多疑，人际交往技巧不足，换了寝室后仍无法与室友友好相处，上课时没有一位同学和她坐一排。为此她感到悲观绝望而上楼顶欲自杀。作为辅导员，你如何与她谈心呢？
正确答案: 1.马上安慰英子，言语柔和真切，要其告知在哪里，不要做傻事。
2.承诺与英子对话保密。
3.了解英子的内心世界，做过细的思想工作和心理疏导工作，稳定其情绪。
4.鼓励英子参与人际交往，在集体活动中鼓励提升其自信心。
5.约时间，带英子去校心理咨询中心去请教老师。 -
第19题：
未成年学生对同学或对其他人造成人身伤害时，怎样处理？
正确答案: 按照教育部《学生伤害事故处理办法》第28条规定，应当由造成同学人身伤害学生的父母依法承担相应的赔偿责任。 -
第20题：
问答题不同学科视角下的绩效怎样理解？正确答案： 从管理学角度来看，绩效是组织期望的结果，是组织为实现其目标而展现在不同层面上的有效输出。
从经济学角度来讲，绩效与薪酬是组织和员工之间的对等承诺关系，绩效是员工对组织的承诺。
从社会学角度来说，绩效意味着每个社会成员按照社会分工所确定的角色承担他的那一份职责。
很显然，绩效是一个多义的概念，从管理实践的历程来看，人们对于绩效的认识是不断发展的：从单纯地强调数量到强调质量再到强调满足顾客的需要，从强调“即期绩效”发展到强调“未来绩效”。
管理学认为绩效分为员工绩效和组织绩效。员工绩效是指员工在某一时期内的工作结果、工作行为和工作态度的总和。而组织绩效是指组织在某一时期内完成组织任务的数量、质量、效率及盈利状况。
员工的绩效以及组织的绩效是既相互区别又相互联系的两个概念。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题张三同学打了李四同学，辅导员找张三谈话。张三说：李四家庭生活优越，但他看不起家庭生活困难的同学。他不仅到处炫富，还经常嘲讽挖苦其他困难同学，这样的人就该打！请问，作为辅导员你怎样与张三同学交谈？正确答案： 1.询问张三同学，面对李四的这种状态，打人是不是最好的改变问题的方式？打人以后，李四是否能很好地改善跟同学的关系，从根本上反思自己的言行？如果不能，自己采用打人这种粗暴的方式，还要受到纪律处分，值不值得？让学生在询问中反思。
2.对张三的讲义气给予一定的肯定，但必须让他明白，讲义气要体现的团结互助上，而不是简单的粗暴的江湖义气。
3.告诉张三同学，以后碰到这些情况，应该开诚布公的跟李四沟通，如果沟通不畅，就应该及时向老师反映情况，由老师出面找李四谈话。以后做事要三思而后行，不要过于冲动，用暴力是不能解决问题的。
4.事后找到该班班干部，询问事情的真实性，如果李四真是张三所说，则叫李四来谈话。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题所有爱好和平的国家都和别国友好相处，中国是爱好和平的国家，所以，中国和别国友好相处。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。正确答案： ①甲属胆汁质，乙属抑郁质。
②对甲在方法上，严厉批评，触动其思想，又不激怒他们，以防骄傲反应。表扬时应恰如其分，不可夸张，以防骄傲。教师自己不要急躁，也教育学生控制自己的任性。
③对乙方法上要突出关怀体贴，柔和细致，具体帮助。多表扬鼓励，及时肯定其点滴成绩和进步。不要公开批评、指责，以增强其自信心，克服自卑心理。引导他们多参加集体活动，消除疑虑，鼓舞勇气。解析： 暂无解析