下列哪项会影响良好的沟通气氛（）A、点头微笑B、身体前倾C、双臂胸前交叉D、和对方目光接触

题目

下列哪项会影响良好的沟通气氛（）

  • A、点头微笑
  • B、身体前倾
  • C、双臂胸前交叉
  • D、和对方目光接触
相似考题

1.有些非言语信号会让病人感到不满意，例如A、微笑B、斜视C、点头D、身体前倾

2.下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧?( )A.提出适当的问题B.重述或小结客户谈过的事情C.身体微微向前倾，保持目光接触D.点头和微笑E.做简单的笔记

3.沟通时不良的肢体姿态与动作有()A . 身体后仰B . 双臂抱于胸前C . 向窗外看D . 前倾坐位E . 抖动双腿

4.师生沟通中的体态语不恰当的是( )。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指戳戳

更多“下列哪项会影响良好的沟通气氛（）A、点头微笑B、身体前倾C、双臂胸前交叉D、和对方目光接触”相关问题

  • 第1题：

    沟通时不良的肢体姿态与动作不包括下列哪项

    A、抖动双腿

    B、双臂抱于胸前

    C、向窗外看

    D、前倾坐位


    正确答案：D

  • 第2题：

    目光要与对方平视，身体略向前倾是非语言沟通的技巧。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第3题：

    以下哪个不是与客户沟通中的肢体语言？（）

    • A、点头
    • B、微笑
    • C、询问
    • D、身体前倾

    正确答案:C

  • 第4题：

    咨询师身体的专注和倾听应当包括（）。

    • A、面对当事人
    • B、身体姿势开放
    • C、身体稍微前倾
    • D、良好的目光接触
    • E、放松的姿态

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    目光要与对方平视，身体略向前倾是非语言沟通的技巧。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    倾听过程中要注意使用积极的肢体语言，例如：自然的微笑，交叉双臂，身体稍微前倾，常常看对方的眼睛，赞许性地点头等。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    销售人员应随时关注客户通过体语发出的消极信息，谨慎和分歧的表现有（）

    • A、缺乏目光接触
    • B、迷惑的面部表情
    • C、双臂交叉
    • D、身体前倾

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    师生沟通中的体态语不恰当的是（）。

    • A、保持善意的目光接触
    • B、不时点头
    • C、时有微笑
    • D、手指指指戳戳

    正确答案:D

  • 第9题：

    不符合美容师谈话礼仪的是（）。

    • A、目光平视对方眼睛下方部位
    • B、真诚赞美顾客
    • C、面带微笑表示赞许
    • D、双手交叉抱在胸前

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    师生沟通中的体态语不恰当的是（）。
    A

    保持善意的目光接触

    B

    不时点头

    C

    时有微笑

    D

    手指指指戳戳


    正确答案： D
    解析： 师生在沟通时，教师的体态语对学生的学习和心理均有很大的作用，四个选项中，D项不恰当。

  • 第11题：

    多选题
    下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧？（）
    A

    提出适当的问题

    B

    重述或小结客户谈过的事情

    C

    身体微微向前倾，保持目光接触

    D

    点头和微笑

    E

    做简单的笔记


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    目光要与对方平视，身体略向前倾是非语言沟通的技巧。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有些非言语信号会让病人感到不温暖，例如

    A、微笑

    B、斜视

    C、点头

    D、身体前倾


    正确答案：B

  • 第14题：

    下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是(　　)。

    　　A.保持善意的目光接触

    　　B.不时点头

    　　C.时有微笑

    　　D.手指指指戳戳


    答案：D
    解析：
    在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造成不好的影响。教师在教育教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。

  • 第15题：

    在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是（）。

    • A、时有微笑
    • B、不时点头
    • C、目光善意接触
    • D、手指指指点点

    正确答案:D

  • 第16题：

    有些非言语信号会让患者感到不温暖，例如（）

    • A、微笑
    • B、斜视
    • C、点头
    • D、身体前倾
    • E、鼓掌

    正确答案:B

  • 第17题：

    倾听的技巧包括使用积极的肢体语言，例如：自然的微笑，不要交叉（），手不要放在脸上，身体稍微前倾，常常看对方的（），赞许性地点头等。


    正确答案:双臂；眼睛

  • 第18题：

    在倾听时，以下行为恰当的有（）

    • A、斜角面对以倾听当事人陈述
    • B、目光一直注视着当事人
    • C、双手交叉放在胸前
    • D、身体微微前倾
    • E、适当的点头

    正确答案:A,D,E

  • 第19题：

    在聆听客人要求时我们要注意什么？（）

    • A、身体要微微向前倾斜
    • B、靠在墙上去听客人的讲话
    • C、保持微笑和目光接触
    • D、盯着对方看

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（　）。

    • A、保持善意的目光接触
    • B、不时点头
    • C、时有微笑
    • D、手指指指戳戳

    正确答案:D

  • 第21题：

    下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧？（）

    • A、提出适当的问题
    • B、重述或小结客户谈过的事情
    • C、身体微微向前倾，保持目光接触
    • D、点头和微笑
    • E、做简单的笔记

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第22题：

    单选题
    下列关于师生沟通的体态语中，不恰当的是()
    A

    保持善意的目光接触

    B

    不时点头

    C

    时有微笑

    D

    手指指指戳戳


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    在倾听时，以下行为恰当的有（）
    A

    斜角面对以倾听当事人陈述

    B

    目光一直注视着当事人

    C

    双手交叉放在胸前

    D

    身体微微前倾

    E

    适当的点头


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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