请说明肾结核短程化疗的具体方案？

题目

请说明肾结核短程化疗的具体方案？

相似考题

1.全程间歇用药、初治短程化疗方案是（ ）。查看材料

2.在肺结核短程化疗中，最佳方案含有A、RHZB、RHSC、RHED、SHEE、SHZ

3.【问题3】 请解释授权侵犯的具体含义；针对王工的意见给出相应的解决方案，说明该解决方案的名称、内容和目标。

4.巩固期隔日用药、初治短程化疗方案是（ ）。 查看材料

参考答案和解析
正确答案:短程化疗方案由利福平、异烟肼及吡嗪酰胺三种灭菌药组成，其剂量为异烟肼300mg/d，利福平450～600mg/d；吡嗪酰胺25mg/kd·d。吡嗪酰胺仅用头两个月，以后服用利福平、异烟肼4个月，总疗程6个月。也可应用利福平、异烟肼、吡嗪酰胺2个月后，改为间歇用药，利福平900mg，异烟肼600mg，每周3次，连续4个月。
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  • 第1题：

    对未用药的初治结核病人，其短程化疗方案的疗程是


    正确答案：C

  • 第2题：

    HIV／AIDS合并肺结核的治疗方案一般是

    A、6个月短程化疗方案为主，可以适当延长治疗时间

    B、间歇化疗方案

    C、治疗时间一般为1年

    D、治疗时间一般为1年半

    E、治疗时间一般为2年


    参考答案：A

  • 第3题：

    对于未经抗结核药物治疗的患者，如痰涂片结核菌呈阳性（即初治涂阳病例），可用下列哪个化疗方案

    A:异烟肼、利福平及吡嗪酰胺组合为基础的6个月短程化疗方案
    B:利福平、链霉素及吡嗪酰胺组合为基础的6个月短程化疗方案
    C:乙胺丁醇、利福平及链霉素组合为基础的6个月短程化疗方案
    D:乙胺丁醇、利福平及吡嗪酰胺组合为基础的6个月短程化疗方案
    E:乙胺丁醇、利福平及对氨基水杨酸钠组合为基础的6个月短程化疗方案

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    简叙抗结核治疗，出现药品不良反应后短程化疗方案更改原则。


    正确答案: 1、确保更改的治疗方案的有效性和患者的耐受性；
    2、原则上在一线抗结核药品范围内调整，必要时可使用二线抗结核药品；
    3、新调整的方案疗程原则上应尽量保持不变；
    4、如果方案中不含HRZ三种药中的一种，疗程要考虑延长；
    5、方案的更改，必须经过专家讨论决定。

  • 第5题：

    请简述联合化疗方案的药物构成原则？


    正确答案: ①单药必须有效，并且有增效或协同作用；
    ②采用作用机制不同的药物，如先采用时相非特异性药物，后采用时相特异性药物，希望能大量杀灭肿瘤细胞，使更多的G0期肿瘤细胞进入增殖周期而被时相特异性药物杀灭；
    ③毒性不相加，尽量避免对骨髓、肝、肾功能损害较大的药物同时在一个方案；
    ④注意给药的顺序和疗程间隔。

  • 第6题：

    请简述治疗HD（霍奇金病）常用的ABVD联合化疗方案的具体药物有哪些？


    正确答案:ADM（阿霉素）、PYM（平阳霉素）或博莱霉素（BLM）、VLB（长春花碱）、DTIC（氮烯咪胺）

  • 第7题：

    结核病的化疗方案包括下列哪些（）

    • A、长程化疗
    • B、间歇化疗
    • C、短程化疗
    • D、超短程化疗
    • E、直接面视短程化疗

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    对初治结核病例的短程化疗方案主要联用的药物是（　　）。
    A

    INH+PZA+RFP

    B

    SM+INH+PAS

    C

    SM+PZA+EMB

    D

    INH+SM+EMB

    E

    PAS+EMB+SM


    正确答案： C
    解析：
    初治方案主要联用异烟肼（INH）、吡嗪酰胺（PZA）和利福平（RFP），不论其痰结核菌培养是否阳性，疗效均好。

  • 第9题：

    问答题
    请简述治疗HD（霍奇金病）常用的MOPP联合化疗方案的具体药物有哪些？

    正确答案： HN2（氮芥）、VCR（长春新碱）、PCZ（甲基苄肼）、PDN（强的松）
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    国际上倡导的DOTS是指下列哪种化疗方案（）
    A

    长程化疗

    B

    间歇化疗

    C

    短程化疗

    D

    超短程化疗

    E

    直接面视短程化疗


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    请写出治疗急淋及非急淋的基础化疗方案及此化疗方案的副作用？

    正确答案： 急淋的基础化疗方案为VP，长春新碱1-2mg每周一次静点，糖皮质激素30-60mg/d共用7天，长春新碱的副作用为末梢神经炎激素的副作用，科兴氏综合征。
    非急淋的化疗方案为DA，柔红霉素30mg/m2，第1—3天静点，阿糖胞苷150—200mg/d连用7天，柔红霉素的副作用为心脏毒性，骨髓抑制，阿糖胞苷为胃肠道反应，骨髓抑制。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    患者女性，23岁，未婚，患肺结核1年，医生给予化疗方案进行治疗。请问该病人的化疗原则不包括

    A、早期

    B、短程

    C、联合

    D、适量

    E、规律和全程


    参考答案：B

  • 第13题：

    该患儿的治疗是

    A．观察病情3个月

    B．给予预防性抗结核治疗6～12个月

    C．给予抗结核短程化疗方案

    D．给予抗结核标准化疗方案

    E．给予抗结核两段化疗方案


    正确答案：E

  • 第14题：

    肺结核标准化疗是指用__________、__________、和__________或__________组成的方案，疗程____个月；短程化疗是指用含有__________和__________等药物组成的方案，疗程__________个月。


    正确答案:异烟肼、 利福平、 乙胺丁醇、 吡嗪酰胺、 9、 利福平、 异烟肼 、6

  • 第15题：

    请写出治疗急淋及非急淋的基础化疗方案及此化疗方案的副作用？


    正确答案: 急淋的基础化疗方案为VP，长春新碱1-2mg每周一次静点，糖皮质激素30-60mg/d共用7天，长春新碱的副作用为末梢神经炎激素的副作用，科兴氏综合征。
    非急淋的化疗方案为DA，柔红霉素30mg/m2，第1—3天静点，阿糖胞苷150—200mg/d连用7天，柔红霉素的副作用为心脏毒性，骨髓抑制，阿糖胞苷为胃肠道反应，骨髓抑制。

  • 第16题：

    请简述胃癌化疗的MF方案？


    正确答案:MMC8～10mg+生理盐水40～50ml静脉注射，第1天；5-Fu500～750mg＋5％葡萄糖500ml静脉滴注，第1～5天，每28天重复一周期，4～5周期为一疗程，2年内用3个疗程。

  • 第17题：

    国际上倡导的DOTS是指下列哪种化疗方案（）

    • A、长程化疗
    • B、间歇化疗
    • C、短程化疗
    • D、超短程化疗
    • E、直接面视短程化疗

    正确答案:E

  • 第18题：

    问答题
    请简述胃癌化疗的MF方案？

    正确答案： MMC8～10mg+生理盐水40～50ml静脉注射，第1天；5-Fu500～750mg＋5％葡萄糖500ml静脉滴注，第1～5天，每28天重复一周期，4～5周期为一疗程，2年内用3个疗程。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简叙抗结核治疗，出现药品不良反应后短程化疗方案更改原则。

    正确答案： 1、确保更改的治疗方案的有效性和患者的耐受性；
    2、原则上在一线抗结核药品范围内调整，必要时可使用二线抗结核药品；
    3、新调整的方案疗程原则上应尽量保持不变；
    4、如果方案中不含HRZ三种药中的一种，疗程要考虑延长；
    5、方案的更改，必须经过专家讨论决定。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    肺结核标准化疗是指用__________、__________、和__________或__________组成的方案，疗程____个月；短程化疗是指用含有__________和__________等药物组成的方案，疗程__________个月。

    正确答案： 异烟肼、 利福平、 乙胺丁醇、 吡嗪酰胺、 9、 利福平、 异烟肼 、6
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    患者女性，23岁，未婚，患肺结核1年，医生给予化疗方案进行治疗。请问该病人的化疗原则不包括（）
    A

    早期

    B

    短程

    C

    联合

    D

    适量

    E

    规律和全程


    正确答案： D
    解析： 化疗原则：早期、联合、适量、规律和全程治疗。【该题针对“专业知识-肺结核临床表现和治疗”知识点进行考核】

  • 第22题：

    问答题
    请设计一个简单的教学流程，并说明其中一个环节具体的实施方案。

    正确答案：
    课前:布置学生预习、自读课文的任务。
    第一课时:四步阅读法,完成小说赏读。
    第二课时:认识资本主义社会人与人之间的金钱关系。
    四步阅读法的实施方案:
    (1)寻读,辨析主要人物。
    ①亮点探究一:从标题上看,这篇小说写的是谁?从小说的内容看,于勒是小说的主人公吗?就这个问题展开讨论。
    a.讨论前,教师提示:如何判定一个人物是否为主要人物,有三个角度,首先看人物着墨的多少;其次看人物在小说中的地位和作用;第三看作家的创作意图。这种带着一个主问题进行阅读的方式叫做寻读。寻找发现,大家开始阅读,发现后做好记录,然后分组活动,并确定发言人。
    b.学生寻读课文,开始思考批注。
    c.分组活动,确定本组发言人。
    d.确定四个小组开始交流汇报各组的发现。
    e.教师归纳小结。于勒不是主人公,于勒在文中是这样出现的,一是全家人的谈话,二是插叙介绍,三是在游船上。所以说,真正的主人公是菲利普夫妇。
    ②亮点探究二:于勒虽然不是小说的主要人物,可老师感觉于勒这个人物在文中无处不在。大家的意见是怎样的?从文中寻找信息谈谈你们的理解。
    a.学生寻读课文,整理相关信息。
    b.相互交流,明确:于勒虽然着墨不多,但很重要,他的命运决定着菲利普夫妇的变化,并在他们一家中占据着重要地位,掀起了很大的波澜。他是小说的线索人物。我们带着第一个问题阅读解决了另外一个问题——小说的线索,这就是寻读的效果。
    (2)理读,体会精妙构思。
    刚才我们一起弄清楚了小说的线索,下面请大家据此梳理本文的情节,对课文进行梳理式阅读,就是理读。
    提炼一个字概括情节内容:
    从课文顺序上看:【盼】于勒→【赶】于勒→【赞】于勒→【骂】于勒→【躲】于勒
    从小说情节上看:【赶】于勒→【盼】于勒→【赞】于勒→【骂】于勒→【躲】于勒
    亮点探究三:①作家为什么作这样的情节安排?②为什么将“赶于勒”以插叙方式安排?③为什么要安排船上相遇呢?
    假如我这样设计:于勒来过几次信,在信中告知了他不幸的遭遇。这样改后效果有什么不同?
    ①分组活动,确定小组发言人。
    ②相互交流,一人发言,其他同学可作补充。讨论明确:a.巧设悬念,开头反复渲染盼归的气氛与心情,埋下伏笔;b.一波三折,高潮迭起,构成情节的曲折美;c.安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台,更能体现主人公的性格特点,具有一种较强的讽刺意味。
    ③教师小结:小说的情节美。
    (3)品读。
    本文除了以精妙的构思吸引人,更重要的是以其丰满的人物形象而经久不衰。理解人物最好的方法是品读细节。抓住人物的语言、动作、神态、心理去品析。这篇小说写得最精彩的地方在哪里?
    ①首先,我们来一起读一读几个精彩片段,请大家在我的提示下朗读课文片段:
    a.在游船上,父亲被两位太太高贵的吃法打动了,于是请家人吃牡蛎,他故作高雅,摆架子爱慕虚荣,同时也是不幸的开始。母亲的一番话别有情趣;(读23段)
    b.当父亲朝那年老的水手走去时,突然发现那人很像于勒,神色不安,骤而紧张,以至失魂落魄;(读25段)
    c.在母亲的要求下,父亲再一次向船长走去,在极度的担忧与恐慌中终于证实那就是于勒。这一消息对于母亲如同晴天霹雳,他们从虚幻的幸福峰巅一下子跌入了现实的悲苦深渊;(读38段)
    d.也许是对叔叔不幸的一丝同情与怜悯,我给了于勒叔叔10个铜子的小费,但母亲仍不忘做了最后一次精彩的表演,让其卑劣自私的灵魂再次曝光。(读46段)
    ②亮点探究四:在对人物的描写中,哪些词句最有表现力。抓住这些具有表现力的词句评说人物形象。
    a.品读示范:第25段,品析“不安”“瞪着眼”“赶紧”“十分苍白”,“两只眼也跟寻常不一样”“低声”等词语对表现人物的作用。
    b.学生读句品析,评说人物形象。
    c.教师小结:通过品析,我们看到了一个唯利是图、虚伪、自私冷酷的形象,他们以贫富为兄弟相认的原则,在他们眼中,情不如钱!(板书)
    (4)说读,对人物说话。
    赏读完这篇小说,大家有没有什么话想对小说中的人物说呢?或者对作者有什么话说吗?例如:老师读完后,我想对作家说:莫泊桑,谢谢你的一支妙笔,向我们勾画了资本主义社会金钱至上、人性泯灭的现实,在这样的现实中生活,是人类的悲哀!大家结合自己的阅读体会说几句好吗?
    ①学生练习用“读完这篇小说,我想对……说……”句式说话。
    ②结束语:用一副对联来概括这篇小说的主题,如:十年思盼同胞好比摇钱树,一朝相逢兄弟形同陌路人。(板书)
    解析： 暂无解析

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