怎样培养孩子的分享行为？
题目
怎样培养孩子的分享行为？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
让孩子明白一些道理；也可以有意制造一些场面，让孩子充当分享和被分享者，并通过角色互换使孩子能站在别人的位置上去考虑问题，从而帮助孩子产生不同的内心体验，加深对分享行为的认识。更重要的是，家长必须成为孩子的好榜样。此外，家长还可以选择有关故事、影视作品的人物形象作为孩子的榜样，让孩子学习。
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第1题：
怎样避免否定行为？（）
- A、用欣赏、鼓励给孩子肯定
- B、用正向思维改变教育方式
- C、用负性思维评价孩子
- D、用换位思考去理解孩子
- E、把孩子想象成您的客人
正确答案:A,B,D,E -
第2题：
帮助孩子在成长的过程中培养出足够的EQ，所遵循的是EQ的定义，即：（）
- A、清楚认识和正确运用情绪去帮助自己
- B、我们还应该使孩子明白负面情绪的正面意义和帮助孩子学习对情绪的意义设计出思想和行为，因而使自己提升
- C、了解和分享别人的想法和感受
- D、培养孩子对其他人有爱心，又有包容别人、谅解别人的能力
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
怎样对儿童青少年合作行为进行培养？
正确答案: 对于儿童青少年合作行为的培养，应视情况而定。较小的儿童合作行为的培养多采用强化、模仿、从众、同伴压力等方法效果较好。但对于独立性较强的儿童青少年来说，这些方法的效果并不理想。因此，对于他们行为的培养应以其心理发展特点为依据，寻求新的策略。
儿童青少年价值观和价值取向的特点，可通过“价值澄清法”及创设具体的合作情境，来培养儿童青少年的合作意识和合作行为。
具体方法有在以下两方面：
（一）价值澄清（value clarification）法：
价值澄清法也称价值辨析法，是20世纪五、六十年代由拉斯（Rath.L）经西蒙和哈明（Simon，S.和Harmin，M.）等加以发展的一套教育方法，目前在美国的中小学应用较多。它是价值辨析理论提出的一种关于培养价值观的教育方法。它是指在别人的帮助下进行价值观辨析。具体过程是个体在别人帮助下，对一系列可供选择的方式进行考察，揭露并解决自己自己的价值冲突，做出自由的价值选择，估价所作的选择，并按照体现出本人的价值选择的方式行动。
因此，教师的作用在于设计各种活动，运用各种方法与技术去诱导学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观，他可以把自己的观点作为范例而不是作为唯一正确的答案提出，也可以通过提问或组织群体讨论来激发学生思考而不急于评价学生的表现，一切抉择都由学生自己作出。研究指出，任何一种观念要真正成为个人的价值观，需经过三个阶段、七个步骤：即选择—自由选择，在可选范围内选择，考虑各种后果之后才选择；赞赏—珍爱自己的选择并感到满意，愿公开自己的选择，引导行为—按自己的选择行事，作为生活方式重复施行。
在具体应用中，教育者进行价值澄清使可采用不同的方式。其中常见的有两种：
1、排等
可先由教师和同学共同编制设计不同价值观问题的问卷，每一问题均有三四种可供考虑的答案，然后请学生按各问题的重要性排序。排序后，请同学们说出自己的排列顺序，根据各个同学的排列顺序展开班级讨论。学生可以通过这个过程对各种途径进行衡量比较，分出轻重，可以对外公开表示和拥护自己的选择。
2、价值连续
教师在黑板上画条长线，先提出一个涉及不同价值观的问题，由教师或同学决定两个极端的观点，然后在长线上再画出几个分点以表示其他可能的观点。这时教师可先让几位愿发表意见的同学，将自己的名字写在横线的适当位置上，简述其观点。待全体都选定后再开始讨论。这一方式给学生们提供了公开发表意见的机会，以及获知多数人赞成某种价值取向的解释及理由，它将有助于学生进一步思考并作出抉择。
价值澄清法最主要以简洁的方法培养个体的合作意识和合作行为。
（二）情境教育
在儿童青少年合作行为的培养中，还可以通过创设一定的合作情境直接促使青少年进行合作，使之懂得合作的重要性，树立起牢固的合作意识。
总之，教育者要培养儿童青少年的合作行为，一方面开展价值教育，让儿童青少年明辨各类事物的重要性与意义，使他们对具体事物的价值有具体的领会，然后形成一种稳定的价值系统；另一方面也要创设各种有利于促使他们产生良好行为的情境，培养他们的合作观念和合作行为。在实际生活中，应使青少年形成适应社会要求的价值取向与合作意识。 -
第4题：
根据《指南》中科学领域的目标及教学建议，结合实际，谈谈你是怎样培养孩子的科学探究能力的？
正确答案:《指南》明确指出了：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。因此保护孩子的好奇心，激发孩子的探究欲望，从而形成热爱科学的积极情感态度是非常重要的。
在科学教育活动中，我经常为孩子们提供各种观察、操作、实验的机会，引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑，为幼儿进行独立的科学探究，培养幼儿的探究能力打下基础。 具体从以下几方面进行引导：
1、保护孩子的好奇心，激发其探究欲望
我经常听到小朋友提出各种问题。如幼儿问老师，我脱毛衣时为什么有噼辟啪啪的声音，还感觉有些痛？在自然角里，我们会听到小朋友议论：“为什么豆豆发芽了，可是大蒜老不发芽呢？”对于幼儿提出的问题，我们老师首先应该以积极、热情的态度回应幼儿，用心解释或者引导幼儿想办法解决问题，千万不能置之不理，否则就会禁锢幼儿的思想，久而久之幼儿的好奇心、探究热情就会减退甚至消失。其次，我们也通过提问的方式引发幼儿新的好奇心，引导幼儿进行新的思考。最后，还应该把幼儿的好奇心上升为探究的热情。
2、创设教育环境，培养探究能力
幼儿与老师建立起一种平等、信任、理解、尊重、和谐的师生关系，能有效地激发幼儿主动积极地参与探究活动。教师的教育行为和对幼儿的态度，直接影响幼儿的发展。在幼儿阶段，孩子的自我意识很脆弱，老师的一个眼神、一句评价都会对其产生很大影响。在幼儿探究的过程中，教师应多表扬、肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度，甚至应该淡化教师的权威意识，让幼儿感到教师只是一个对自己活动很感兴趣，并能提供有益建议的“大朋友”，这种高度的安全感和自由感能激发孩子巨大探究能量。
在科学活动中，材料是引发幼儿探究的刺激物。材料的丰富多样能保证每位幼儿都有机会参与操作活动，使他们有多次尝试和反复操作的机会，从而完成自己富有创造性的设想。如在科学活动“怎样使物体移动”的活动中，提供丰富的材料，如：纸屑、积木、跳棋、各种玩具、火柴棒等等。通过运用已有经验再加工，创造符合目标的物体，从而调动了幼儿的积极性、主动性。
3、引导幼儿在科学活动中自主探究、思考
幼儿关心着身边的一切，自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿，一朵花、一滴水，都是幼儿感兴趣的内容。教师利用日常生活中的点滴小事，随机向幼儿提出问题，鼓励幼儿积极探究，如下雨时，让幼儿在活动室外的走廊里一边观察雨，一边回答“雨像什么”？“下过雨后的地上会怎样？”从而使幼儿对雨产生兴趣，继续探究“雨从哪里来？”“为什么会下雨？”“下雨前小动物又在干什么？”等等。幼儿在一定量信息储存的基础上，促使幼儿多方面进行探究，经过多次练习，他们的探究能力也得到了提高。
幼儿的探究能力的培养不是一蹴而就的，它需要日常生活与教育实践中有目的、有意识的培养，应注意接受幼儿新奇的想法与做法，给幼儿提供自由探究的时间和空间，使幼儿的探究能力得以提高。 -
第5题：
怎样培养孩子的智力？
正确答案: ⑴训练五官感觉，如利用声音、颜色及气味等多种刺激进行训练，发展听觉和视觉。
⑵训练动作，经常锻炼手指的活动能力，促进大脑功能的发展。
⑶及早进行规范化的语言教育，不要教孩子说“儿语”，要注意语言美。
⑷启发孩子的好奇心和求知欲，激发他们认识事物的兴趣。
⑸以游戏、讲故事、散步、观察等方式进行智力教育。
⑹在劳动过程中发展幼儿智力，培养自立能力。 -
第6题：
家长应怎样注意处处言传身教，努力培养孩子的社会公德？
正确答案: A、应该注重仪表、维护尊严。应该追求内在美与外在仪表美的统一。
B、要遵守公德，严于律己。
C、要从小抓起，从小事抓起。
D、要真诚友爱，礼貌待人。
E、要教育孩子心中有他人，在日常生活中养成行为举止得体，态度和谐大方，言谈礼貌文明。 -
第7题：
下列哪些是培养孩子的自信与乐观的措施（）。
- A、了解幼儿的需求，表达父母的关心
- B、接纳孩子的失败，不以成败论英雄
- C、给予必要的赞美
- D、分享经验
- E、培养孩子的幽默感
正确答案:A,B,C,D,E -
第8题：
问答题怎样培养孩子良好的行为习惯？正确答案： （1）创设良好的家庭环境。
（2）从孩子的日常生活抓起。
（3）发挥榜样的作用。
（4）注重教育的一贯性和一致性。
（5）科学训练，提高幼儿练习兴趣。
（6）要注意方式方法，切忌简单粗暴。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）A耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应
B对孩子进行行为控制
C压制孩子的不良行为
D培养孩子的自尊心
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题怎样培养孩子的智力？正确答案： ⑴训练五官感觉，如利用声音、颜色及气味等多种刺激进行训练，发展听觉和视觉。
⑵训练动作，经常锻炼手指的活动能力，促进大脑功能的发展。
⑶及早进行规范化的语言教育，不要教孩子说“儿语”，要注意语言美。
⑷启发孩子的好奇心和求知欲，激发他们认识事物的兴趣。
⑸以游戏、讲故事、散步、观察等方式进行智力教育。
⑹在劳动过程中发展幼儿智力，培养自立能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题责任心是孩子获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质，我们应该怎样培养孩子的责任心？正确答案： A、要根据孩子的年龄特点，有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。
B、可适当让孩子了解父母的一些忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。
C、要鼓励孩子勇敢地承担责任。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样。你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。”这句话体现了家长要重视教育孩子的（）力量。A说教
B鼓励
C示范
D暗示
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
培养孩子善于和同学交往、合作和共享，家长的做法错误的一项是（）。
- A、家长以身作则创造良好的家庭环境
- B、教育孩子树立“我为人人，人人为我”的思想意识
- C、孩子不愿与同学分享就训斥
- D、让孩子多参加集体活动
正确答案:C -
第14题：
家庭教育重在培养孩子的哪些行为习惯？
正确答案:重在培养生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，并教会孩子如何“做人”。 -
第15题：
真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）
- A、耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应
- B、对孩子进行行为控制
- C、压制孩子的不良行为
- D、培养孩子的自尊心
正确答案:A -
第16题：
如何培养孩子的喂养行为？
正确答案: （1）培养孩子喜欢吃各种食物。
（2）培养良好的进食习惯。
（3）鼓励孩子自己进食。 -
第17题：
“你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样。你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。”这句话体现了家长要重视教育孩子的（）力量。
- A、说教
- B、鼓励
- C、示范
- D、暗示
正确答案:D -
第18题：
怎样培养孩子良好的行为习惯？
正确答案:（1）创设良好的家庭环境。
（2）从孩子的日常生活抓起。
（3）发挥榜样的作用。
（4）注重教育的一贯性和一致性。
（5）科学训练，提高幼儿练习兴趣。
（6）要注意方式方法，切忌简单粗暴。 -
第19题：
多选题下列哪些是培养孩子的自信与乐观的措施（）。A了解幼儿的需求，表达父母的关心
B接纳孩子的失败，不以成败论英雄
C给予必要的赞美
D分享经验
E培养孩子的幽默感
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题这段话主要告诉我们什么？A怎样保护视力
B孩子阅读的不良习惯
C不要一味追求阅读速度
D怎样培养孩子良好的阅读习惯
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何培养孩子的喂养行为？正确答案： （1）培养孩子喜欢吃各种食物。
（2）培养良好的进食习惯。
（3）鼓励孩子自己进食。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题怎样培养孩子的分享行为？正确答案： 让孩子明白一些道理；也可以有意制造一些场面，让孩子充当分享和被分享者，并通过角色互换使孩子能站在别人的位置上去考虑问题，从而帮助孩子产生不同的内心体验，加深对分享行为的认识。更重要的是，家长必须成为孩子的好榜样。此外，家长还可以选择有关故事、影视作品的人物形象作为孩子的榜样，让孩子学习。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题家长应怎样注意处处言传身教，努力培养孩子的社会公德？正确答案： A、应该注重仪表、维护尊严。应该追求内在美与外在仪表美的统一。
B、要遵守公德，严于律己。
C、要从小抓起，从小事抓起。
D、要真诚友爱，礼貌待人。
E、要教育孩子心中有他人，在日常生活中养成行为举止得体，态度和谐大方，言谈礼貌文明。解析： 暂无解析