学前儿童伤风感冒易可能引发的疾病有（）A、鼻炎B、结膜炎C、中耳炎D、肺炎

第1题：

学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？
学前儿童皮肤的特点包括：（1）皮肤的保护机能差。学前儿童的皮肤细嫩，角质层薄，皮下脂肪少，保护机能差。学前儿童的皮脂分泌较少，秋冬季皮肤易发生皴裂。
（2）调节体温能力弱。学前儿童皮肤散热多而快，皮下脂肪少，神经系统对血管的调节不够稳定，保温作用差。学前儿童往往不能较好地适应外界环境温度的突然变化，易受凉或受热。
（3）吸收力和渗透力强。学前儿童皮肤的角质层薄，血管丰富，学前儿童皮肤的吸收力和渗透力强，有机农药、笨、酒精等都可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。
做好学前儿童皮肤的卫生保健工作包括：（1）皮肤的清洁要保持，养成学前儿童常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲的好习惯。
（2）着装要讲究。成人应根据季节、气候的变化或学前儿童活动的情况，及时为他们增减衣服。为学前儿童选择的衣服应安全舒适，透气性好，式样简单，便于穿脱，不能妨碍他们的活动。为学前儿童选择的内衣应是质地柔软、吸水性强、不掉色的棉布料。
（3）充分利用自然界的三件宝：日光、空气和水，提升学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户外活动，以接受阳光的沐浴。不能让学前儿童穿得过多、捂得过严，要充分利用冷空气进行锻炼。除此之外，还可以坚持冷水洗脸。
（4）皮肤的轻伤不能忽视。能忽视学前儿童皮肤上的轻伤，一旦有伤后，尽快做消毒处理。
（5）洗涤、护肤品的选择要得当。学前儿童皮肤细嫩，皮脂分泌少，不宜使用刺激性强的洗涤用品。尽量少给学前儿童用化妆品。洗脸、手后，可以使用儿童护肤品，不宜用成人的护肤品。
（6）预防第一。学前儿童不宜配戴首饰；禁止学前儿童玩装过有毒物品的容器；在学前儿童的皮肤上涂抹药物也要注意药物的浓度和剂量。
略

第2题：

所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。

第3题：

学前儿童尿道短易发生尿路感染。

第4题：

受污染的空调易引发哪些疾病？

第5题：

下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（）

• A、接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童
• B、学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性
• C、学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高
• D、家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

第6题：

学前儿童的注意不稳定，易转移的原因有（）

• A、与外界刺激物本身的特点、性质有关
• B、与学前儿童的兴趣、需要有关
• C、与学前儿童的生理成熟水平有关
• D、与教师的教学方法有关

第7题：

学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

不属于营养教育的内容有（）。

• A、让学前儿童学习营养的搭配
• B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力
• C、培养学前儿童的独立生活能力
• D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

第14题：

简述学前儿童疾病防御教育的目标。

第15题：

学前儿童耳郭易生冻疮。

第16题：

学前儿童家庭教育指导的对象是（）。

• A、学前儿童的家长
• B、学前儿童
• C、学前儿童的教师
• D、学前儿童集体

第17题：

什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？

第18题：

某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明（）

• A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础
• B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的
• C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向
• D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：