如何理解“建‘和谐交通’”中的“法治有序”？
题目
如何理解“建‘和谐交通’”中的“法治有序”？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:法治有序，就是依法治国基本方略在交通领域得到扎实落实，依法立交，依法治交，依法兴交，交通建设和运输市场秩序良好。这是和谐交通的制度保障。
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第1题：
中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会的总要求是（）A.发扬民主、推进法治、公正公开、团结互助、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
B.民主法治、公平正义、诚信友爱、和平共处、安定团结、人与自然和谐相处
C.民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
D.民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、艰苦朴素、人与自然和谐相处答案：C解析： -
第2题：
和谐社会的核心是创造()的社会。A:民主法治、公平正义、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
B:民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处
C:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
D:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、人与自然和谐相处答案：C解析：和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会。 -
第3题：
社会主义和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与社会和谐相处。
正确答案:错误 -
第4题：
如何理解神宁和谐文化中所强调的“四个和谐”？
正确答案:人与人和谐。强调重亲情、友情、真情，要知恩、感恩、报恩；人与企业和谐。强调工作中兴团队、团结、团进，建家园、校园、乐园，构建和谐企业；人与社会和谐。强调讲和谐、和顺、和合，融入社会、回报社会；人与自然和谐。就是尊重大自然，保护地球环境，倡导节能降耗，践行低碳生活。 -
第5题：
和谐城市是什么，如何理解“和谐城市”的柱锥模型？
正确答案: 在满足人类生存底线的基础上，追求人与自然的环境和谐，人与人的社会和谐，历史与未来的发展和谐的城市发展模式。在永续发展的三角形模型中，社会、环境和经济构成了三角形的三个顶点，三角形的三条边代表了不同利益诉求的直接冲突。当各方冲突最小化到一定程度，达到冲突之间的平衡，这样的城市称之为“永续城市”。“永续城市”构成了“和谐城市”的基本面，也就是社会、经济和环境各自发展，不相冲突。当三大要素之间的关系由不冲突上升到相互协同，实现了人与人的社会和谐、人与自然的环境和谐，以及历史与未来的发展和谐，这样的城市称之为“和谐城市”。在满足人类生存底线的基础上，追求人与自然的环境和谐，人与人的社会和谐，历史与未来的发展和谐的城市发展模式。在永续发展的三角形模型中，社会、环境和经济构成了三角形的三个顶点，三角形的三条边代表了不同利益诉求的直接冲突。当各方冲突最小化到一定程度，达到冲突之间的平衡，这样的城市称之为“永续城市”。“永续城市”构成了“和谐城市”的基本面，也就是社会、经济和环境各自发展，不相冲突。当三大要素之间的关系由不冲突上升到相互协同，实现了人与人的社会和谐、人与自然的环境和谐，以及历史与未来的发展和谐，这样的城市称之为“和谐城市”。 -
第6题：
（）的科学内涵及其基本特征，这就是“民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。
- A、人文社会
- B、和谐社会
- C、法治社会
- D、可持续发展
正确答案:B -
第7题：
中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会的总要求是（）。
- A、发扬民主、推进法治、公正公开、团结互助、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
- B、民主法治、公平正义、诚信友爱、和平共处、安定团结、人与自然和谐相处
- C、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
- D、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、艰苦朴素、人与自然和谐相处
正确答案:C -
第8题：
如何实施依法治校、构建和谐校园。
正确答案: （1）坚持依法治校，强化教育教学管理。
（2）坚持依法治校，强化师德师风管理。
（3）坚持依法治校，强化校园文化管理。
（4）坚持依法治校，强化学校收费管理。
（5）坚持依法治校，强化学校安全管理。 -
第9题：
和谐社会的内涵是（）。
- A、民主法治
- B、公平正义
- C、诚信友爱
- D、充满活力
- E、安定有序
- F、人与自然和谐相处
正确答案:A,B,C,D,E,F -
第10题：
和谐社会与法治精神关系的具体表现为（）。
- A、民主法治是和谐社会的根本保障
- B、法治精神的实现为建立公平正义的和谐社会提供实质保障
- C、诚信友爱的真正实现需要法治精神作为引导
- D、充满活力和安定有序是和谐社会和法治精神所要达到的真实目标
正确答案:A,B,C,D -
第11题：
我们要构建的社会主义和谐社会，应该是（），人与自然和谐相处的社会。
- A、民主法治
- B、公平正义
- C、充满活力
- D、安定有序
正确答案:A,B,C,D -
第12题：
多选题和谐社会的基本特征有（）。A民主法治
B公平正义
C安定有序
D人与自然和谐相处
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第13题：
和谐社会的核心是创造( )社会。A:民主法治、公平正义、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
B:民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处
C:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
D:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、人与自然和谐相处答案：C解析：和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动;公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现;诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处;充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定;安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结;人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。 -
第14题：
和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、生产发展、生活宽裕、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。()答案：错解析：和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。生产发展、生活宽裕是建设社会主义新农村的奋斗目标。 -
第15题：
如何理解建标报告注解中的 ？
正确答案: “<<”符号是远远小于的意思，至少差3个数量级。数量级用10n幂表示。
例如：=10-5，=10-2，与相差3个数量级。
在建标报告B类评定中，有的=10-1，=10-2就看成，k取值为，笔者认为不妥，k应取值为2。 -
第16题：
如何理解政治和谐？
正确答案: 政治和谐就是指构成政治系统的内部的各个要素之间的和谐关系。 -
第17题：
要按照民主法治、（）人与自然和谐相处的总要求建设社会主义和谐社会。
- A、公平正义
- B、诚信友爱
- C、充满活力
- D、安定有序
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
和谐社会的基本特征有（）。
- A、民主法治
- B、公平正义
- C、安定有序
- D、人与自然和谐相处
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
如何理解“建‘和谐交通’”中的“安全畅通”？
正确答案:安全畅通，就是以人为本，安全与预防为主的方针得到贯彻，交通安全可靠，畅通无阻，人民生命财产安全得到保障，这是和谐交通发展的重点。 -
第20题：
如何理解有序与无序？如何理解“熵”？
正确答案: 序是描述客观事物或系统内部组成元素之间相互关系的范畴。
所谓有序指的是客观事物之间或系统内部组成元素之间有规则的联系。例如：晶体空间点阵的有规则排列，行星绕着恒星有规则的运动，原子电子按不同的能级分成不同的壳层。所谓无序指的是客观事物或系统内个组成部分之间联系、组合或运动的无规则性和不确定性。例如一盘散沙、一堆垃圾、原子分子的热运动等。
有序与无序可以分成三类：空间序、时间序、时空序。这三类统称为结构序，与之相对应还有功能序，是指事物在发挥功能时所呈现出来的一定顺序和规则。有序与无序是相对的，没有绝对的有序，也没有绝对的无序。事物的有序与无序可以在一定的条件下相互转化，任何事物或者过程，都是有序和无序的辩证统一，两者之间的转化，体现为从一种序向另一种序的转变。
系统的熵越大，系统微观状态数越大，系统的微观粒子运动越无序。
熵描述了微观粒子运动的无序程度。维纳说：一个系统的熵就是他的无组织程度的度量。熵越大，表示微观粒子运动的无序程度越大；反之，熵越小，表示微观粒子运动的无序程度越小。熵作为无序与混乱的度量的观点成为主流，成为许多理论的基础。 -
第21题：
构建社会主义和谐社会的总要求是（）。
- A、民主法治、公平正义
- B、诚信友爱、充满活力
- C、安定有序
- D、人与自然和谐相处
正确答案:A,B,C,D -
第22题：
如何理解“和谐”的含义？
正确答案:和谐是中国传统文化中常用的一个概念。有人把和谐与矛盾对立起来，认为和谐就没有矛盾，有矛盾就不是和谐。这种理解是不正确的。和谐是矛盾的一种特殊的表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。但是和谐并不意味着矛盾的绝对同一。和谐是相对的有条件的，只有在矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展现出和谐状态。社会的和谐、人与自然的和谐，都是在不断解决矛盾的过程中实现的。事物是多样性的统一，和谐的本质就在于协调事物内部各种因素的相互关系、促进最有利于事物发展的状态。构建社会主义和谐社会就是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。 -
第23题：
问答题如何理解有序与无序？如何理解“熵”？正确答案：
(1)有序与无序
①有序是指客观事物之间或系统内部组成元素之间有规则的联系;无序是指客观事物或系统内部各组成部分之间联系、组合或运动的无规则性和不确定性。
②事物的有序与无序具有多样性,大体可以分为三类,即:空间序、时间序和时空序。当在空间、时间、结构和功能等方面显示出一定的顺序和规则亦即具有某种确定性和规律性时,就是一种有序,反之则是无序。
③有序与无序是相对的:没有绝对的有序,也没有绝对的无序。事物的有序与无序可以在一定条件下相互转化。任何事物或过程都是有序和无序的辩证统一。
(2)“熵”
“熵”描述了微观粒子运动的无序程度。系统的“熵”越大,系统微观状态数越大,系统的微观粒子运动越无序。维纳指出:一个系统的“熵”就是该系统无组织程度的度量。“熵”越大,表示微观粒子运动的无序程度越大;反之,“熵”越小,表示微观粒子运动的无序程度越小。“熵”作为无序与混乱的度量的观点成为目前的主流思想,并成为许多理论的基础。解析： 暂无解析