李洪志对待科学的态度是：（）科学，拒绝科学，诋毁科学。A、辱骂B、吸收C、冒用D、否认

题目

李洪志对待科学的态度是：（）科学，拒绝科学，诋毁科学。

  • A、辱骂
  • B、吸收
  • C、冒用
  • D、否认
相似考题

1.科学家的科学良心体现为:在对待科学荣誉的态度方面,尊重事实,宽厚谦逊。()此题为判断题(对，错)。

2.地理学科的科学态度教育可以围绕“对待地理学习的态度”、“对待自然的态度”、“对待科学的态度”三个方面开展。()

3.科学包括()。A.科学发现的知识与过程B.科学发现的知识与精神C.科学态度与科学精神D.科学过程与科学态度

4.科学教育要与()相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。A.人文教育B.素质教育C.创新教育D.实践教育

参考答案和解析
正确答案:D
更多“李洪志对待科学的态度是：（）科学，拒绝科学，诋毁科学。A、辱骂B、吸收C、冒用D、否认”相关问题

  • 第1题：

    李洪志对待科学的态度是：盗用科学术语却又（）科学，拒绝科学，诋毁科学。

    • A、辱骂
    • B、吸收
    • C、冒用
    • D、否认

    正确答案:D

  • 第2题：

    科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。

    • A、创新教育
    • B、实践教育
    • C、素质教育
    • D、人文教育

    正确答案:D

  • 第3题：

    情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。

    • A、对待科学学习与科学探究活动中的态度
    • B、对待科学事物的情感
    • C、科学价值观
    • D、科学素养中的情感与态度

    正确答案:A

  • 第4题：

    科学素养的四个维度有（）。

    • A、科学知识，科学方法，科学态度，科学精神
    • B、科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系
    • C、科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
    • D、科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。

    • A、科学方法与能力
    • B、科学知识与技能
    • C、科学行为与习惯
    • D、科学思想与态度

    正确答案:A

  • 第6题：

    科学素质的基础是（）

    • A、科学知识
    • B、科学价值
    • C、科学态度
    • D、科学精神

    正确答案:A

  • 第7题：

    填空题
    科学态度是在长期科学探索实践中逐步形成的关于如何对待自然、（）、对待科学研究本身的态度。

    正确答案： 对待世界
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
    A

    科学知识与技能

    B

    科学态度与精神

    C

    科学行为与习惯

    D

    科学思想与态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    小学科学课程的分目标包括（）三个维度。
    A

    科学探究、科学方法、科学知识

    B

    科学探究、科学态度、科学知识

    C

    科学探究、科学情感、科学知识

    D

    科学探究、情感态度与价值观、科学知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    全面提高党的建设科学化水平，不包括（）
    A

    以科学的理论指导党的建设

    B

    以科学的制度保障党的建设

    C

    以科学的方法推进党的建设

    D

    以科学的态度对待党的建设


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    李洪志对待科学的态度是：盗用科学术语却又（）科学，拒绝科学，诋毁科学。
    A

    辱骂

    B

    吸收

    C

    冒用

    D

    否认


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）
    A

    科学知识、科学方法、科学态度、科学精神

    B

    科学知识、科学方法、科学态度、科学研究

    C

    科学知识、科学方法、科学原则、科学精神

    D

    科学知识、科学方法、科学原则、科学研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）

    • A、科学知识、科学方法、科学态度、科学精神
    • B、科学知识、科学方法、科学态度、科学研究
    • C、科学知识、科学方法、科学原则、科学精神
    • D、科学知识、科学方法、科学原则、科学研究

    正确答案:A

  • 第14题：

    小学科学课程的分目标包括（）三个维度。

    • A、科学探究、科学方法、科学知识
    • B、科学探究、科学态度、科学知识
    • C、科学探究、科学情感、科学知识
    • D、科学探究、情感态度与价值观、科学知识

    正确答案:D

  • 第15题：

    科学态度是在长期科学探索实践中逐步形成的关于如何对待自然、（）、对待科学研究本身的态度。


    正确答案:对待世界

  • 第16题：

    科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。

    • A、科学知识与技能
    • B、科学态度与精神
    • C、科学行为与习惯
    • D、科学思想与态度

    正确答案:B

  • 第17题：

    全面提高党的建设科学化水平，不包括（）

    • A、以科学的理论指导党的建设
    • B、以科学的制度保障党的建设
    • C、以科学的方法推进党的建设
    • D、以科学的态度对待党的建设

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    科学素养的四个维度有（）。
    A

    科学知识，科学方法，科学态度，科学精神

    B

    科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系

    C

    科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系

    D

    科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    科学素质的基础是（）
    A

    科学知识

    B

    科学价值

    C

    科学态度

    D

    科学精神


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    试举例说明马克思、恩格斯对待科学社会主义的科学态度。

    正确答案：
    (1)“科学社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它们当作科学来对待。”马克思和恩格斯始终以严肃的科学态度对待科学社会主义,总是随社会发展和自己认识水平的深化而不断丰富、完善和修正自己的理论。
    (2)马克思恩格斯不惟我独尊,用宗派主义态度对待别人,包括资产阶级的学者。
    (3)马克思强调自己的理论不是教条,而应该是方法。使用时应该实事求是的考虑实际出发点,而不应该照搬结论。
    (4)马克思恩格斯指出科学社会主义具有普遍指导意义,但是达到共产主义的方法则需要各国无产阶级根据本国具体情况,独立自主的探索本国道路、制定自己方针。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。
    A

    对待科学学习与科学探究活动中的态度

    B

    对待科学事物的情感

    C

    科学价值观

    D

    科学素养中的情感与态度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    李洪志对待科学的态度是：（）科学，拒绝科学，诋毁科学。
    A

    辱骂

    B

    吸收

    C

    冒用

    D

    否认


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
    A

    科学方法与能力

    B

    科学知识与技能

    C

    科学行为与习惯

    D

    科学思想与态度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容