引注观点应尽可能追溯到相关论说的原创者，除非万不得已，（）。A、一般不要采用转引B、尽量不要引用非原创的第二手材料C、引用译文与古籍应当核对原文D、一般不要间接引用

第1题：

避免剽窃的窍门是（）。

• A、在可能出现疑惑的地方，引用原文并加以注释
• B、概述别人的话，尽量模仿原文
• C、转述别人的观点时，对不赞同的部分进行注释

第2题：

从学术史上观察，一项成果是否具有原创价值，它在学术史上的价值如何，跟它后来被引用的频率有着密切关系，这体现了学术引用的什么意义（）

• A、学术引用是学术评价的重要指标。
• B、学术引用的伦理状况是学术职业化程度的衡量尺度。
• C、学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置。
• D、体现了学术界对于前人和同时代人研究成果的尊重。

第3题：

引用应当完全出于学术目的，但有一些作者为了提高彼此的引用率，采取“团体作战”的方式，在小团体之间进行，以提高彼此引用率为目的的相互引用。这种行为属于（）。

• A、过度他引
• B、相互引用
• C、不当自引
• D、模糊引注

第4题：

在内核里不能访问非法的（）地址，也不要引用（）指针。

第5题：

以下关于“间接引用”的说法，错误的是（）

• A、作者综合转述别人文章某一部分的意思，用自己的表达去阐述他人的观点、意见和理论。
• B、间接引用往往注入作者自身对原文的理解而为一种独特的表述，因此它也是一种知识创造活动。
• C、所引用的部分一字不改地照录原话，引文前后加引号，也属于间接引用的范畴。
• D、间接引用对注明出处的要求与直接引用相同。

第6题：

引用应该注意的是（）

• A、间接引用应当在正文或注释行文时明确向读者显示其为引用。
• B、引用多人观点时，应避免笼统，使读者清楚区分不同作者之间的异同。
• C、直接引文如果超过一定数量，应当在排版时通过技术方式（例如另起一段、改换字体等）更为清晰地加以显示。
• D、最好多使用直接引用，少用间接引用

第7题：

在Excel中，对单元格“$D$2”的引用是（）。

• A、绝对引用
• B、相对引用
• C、一般引用
• D、混合引用

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

大量直接引用别人原话有抄袭嫌疑，因此应尽量多转引。

第14题：

故意在论著中加入大量实际没有参考或引用过的、或者与本文论题根本不相干的文献，做不相关引用、无效引用。这种行为属于（）

• A、有意漏引
• B、过度他引
• C、模糊引注

第15题：

不要将（）文件列入“规范性引用文件”一章。

• A、起草标准过程中参考过或遵循的标准和其它文件；
• B、标准中资料性引用或资料性附录提及的文件；
• C、标准中标志、包装、运输中提及的的文件；
• D、标准条文中的注、图注、表注中提及的文件。

第16题：

掩盖转引，将转引标注为直接引用，引用译著中文版却标注原文版，均属伪注。

第17题：

以下哪种学术引文的行为是不正确的？（）

• A、合理引用第一手资料，尽量避免转引及二次引用
• B、对所引用的学术成果及研究内容应客观、准确，避免个人主观色彩
• C、可以引用他人未曾发表的学术成果及数据

第18题：

下列关于“引用”的做法中，正确的是（）

• A、间接引用时在正文或注释行文时明确向读者显示其为引用。
• B、掩盖转引，将转引标注为直接引用。
• C、引用译著中文版却标注原文版。
• D、论文中复述导师尚未发表的作品中的思想观点时加人学生本人的个人意见。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：