没有履行好一名教师的职责既是不负责任的表现，也是对学生、对学校甚至是对整个社会的失信行为。

题目

没有履行好一名教师的职责既是不负责任的表现，也是对学生、对学校甚至是对整个社会的失信行为。

相似考题

1.教师压力来源是多元化,既有学生方面原因,也有教师自身方面原因;既有学校文化及组织管理方面原因,也与整个社会氛围有关。()此题为判断题(对，错)。

2.学校教育中,教师的主要职责是使学生社会化,学习、扮演社会角色是社会化的本质任务。()此题为判断题(对，错)。

3.学校与学生之间既是一种管理与被管理关系,同时也是平等的法律关系。()此题为判断题(对，错)。

4.对于学生出现的()行为,教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论,如果教师对学生表现出关心和爱护,学生也就会相应地对教师表现出尊敬。

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“没有履行好一名教师的职责既是不负责任的表现，也是对学生、对学校甚至是对整个社会的失信行为。”相关问题

  • 第1题：

    学校究竟应该是一个什么样的地方?有人说‘‘学校应该关怀个体生命”、“关怀生命是学校的神圣职

    责”；有人说“学校应该为社会服务”、“学校是优秀社会公民的摇篮”；也有人说“读书改变命运”、“没有学校就没有人的幸福生活”。请结合我国教育改革与发展的实际情况，并站在教师、学生、父母、社会等不同立场上，对(学校)教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。


    正确答案：
    46． 答案略。(提示：这是一道开放性很强的论述题， 旨在考查学生对教育与社会发展以及教育与人的发展之间的关系的总体认识。考生可以有所侧重地论述教育与社会发展或教育与人的发展之间的关系； 考生可以站在教师立场上， 也可以站在学生、父母、社会、国家等不同立场上， 但要求在某一点上比较全面、深入。能结合材料， 比较全面、辩证地探讨问题，且条理清晰的考生，酌情加分)

  • 第2题：

    学校社会工作对教师体罚学生的介入，相关的服务内容不包括（ ）。

    A.链接医疗服务资源
    B.对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务
    C.对相关教师进行小组辅导
    D.组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"

    答案：C
    解析：
    学校社会工作对教师体罚学生的介入，相关的服务内容包括以下几点。 (1)链接医疗服务资源，对有需要的学生及时进行医疗救治，并及时与家长沟通，邀请家长积极配合。
    (2) 对相关教师进行个案辅导，从认知及行为层面深度介入，情形严重者提请学校甚至公安部门处置。
    (3) 对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务，提供情感支持及创伤辅导。
    (4) 针对体罚学生的现象向学校提出建议，联合学校其他服务系统设计实施营造"关爱校园"的综合性或系列性活动，向每一位老师传递关爱学生的育人理念。
    (5) 组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"。

  • 第3题：

    教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。

    A对

    B错


    错
    这一说法表面看来教师存有好心，但其实是一种伦理观念上的误区。因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊严的人，并没有把学生当作和自己一样在地位上平等的人；这种爱具有很大的局限性，在实践中常常表现是一种无视学生人格尊严和人格平等的爱；教师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法，在实际上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的伤害和对学生合法权益的剥夺，对身心健康的摧残。

  • 第4题：

    学校是按照（）对（）角色的要求来表现和塑造自己、来教育与塑造学生的行为的。

    • A、社会；社会
    • B、社会；家庭
    • C、家庭；社会
    • D、家庭；家庭

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师的责任感主要表现在自觉地（）

    • A、对学生负责
    • B、对学生家长负责
    • C、对教师集体负责
    • D、对社会负责

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    职责是社会、教师集体用以调节教师个人教育行为的手段，也是教师个体调节（）的手段。

    • A、自身行为
    • B、他人行为
    • C、社会行为
    • D、集体行为

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    如果教师没有尽到职责而发生的对学生损害的行为都会构成不作为侵害。因此，有的教师在不知不觉中也可能犯罪。教师就应该（）。


    正确答案:尽职尽责

  • 第9题：

    判断题
    管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    限制民事行为能力人在学校发生学生伤害事故，如果学校有过错，没有尽到教育、管理、保护的职责，那么学校应当承担赔偿责任。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。实现职责要做到（）
    A

    自觉地做到对学生负责

    B

    对学生家长负责

    C

    对教师集体负责

    D

    对社会负责


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 这一说法表面看来教师存有好心，但其实是一种伦理观念上的误区。因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊严的人，并没有把学生当作和自己一样在地位上平等的人；这种爱具有很大的局限性，在实践中常常表现是一种无视学生人格尊严和人格平等的爱；教师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法，在实际上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的伤害和对学生合法权益的剥夺，对身心健康的摧残。

  • 第13题：

    下列有关高等学校与政府、社会、学生、教师的社会关系性质，说法正确的有（ ）。

    A. 高等学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对高等学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响
    B. 高等学校与教师之间的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系
    C. 高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系
    D. 高等学校与企事业单位等社会主体的关系主要表现为相互协作、互相支援

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    如案例所示，学生问题行为常常影响课堂教学的正常进行，是教师需要重视的问题，若处理不当，常会使中性行为转化为消极行为，并引起师生矛盾冲突，甚至造成整个班级纪律的混乱。如果学生在课堂中表现出的问题行为是用来吸引教师的注意力，那么教师应该（ ）查看材料

    A.给予学生选择活动的机会和权利，培养学生自动自发的能力和责任感
    B.面对课堂中许多的突发问题做好充分心理准备
    C.对待学生公平、公正、一视同仁、以理服人
    D.对良好表现进行表扬和奖励，对捣乱行为不予理睬

    答案：A,B,C
    解析：
    对于积极的课堂行为要给予肯定和鼓励。对于中性的课堂行为教师不宜在课堂上停止教学而公开指责，以免干扰其他同学的注意。教帅一般可采取给予信号、邻近控制、向其发问、暗示制止和课后淡话等措施，制止中性课堂行为向消极的课堂行为转化。对于消极的课堂行为，适当的惩罚是必要的。因此，D项错误。

  • 第15题：

    教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。

    • A、社会
    • B、家长
    • C、学生
    • D、教育事业

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。实现职责要做到（）

    • A、自觉地做到对学生负责
    • B、对学生家长负责
    • C、对教师集体负责
    • D、对社会负责

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    资料表明84%的学生把“公正”看成是“教师工作最重要的职业品质”，这说明教师公正是（）对教师行为态度的道德要求。

    • A、广大学生
    • B、社会
    • C、学校
    • D、职业

    正确答案:A

  • 第18题：

    学校远程教育是对教师和学生在（），（），教师助学为辅，教与学的行为通过各种（）实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 ①时空上相对分离 ②学生自学为主 ③教师 ④信息技术和媒体资源

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、①②④
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列哪项是对课堂管理的行为分析方法的应用（）

    • A、当学生表现良好时，教师熟视无睹
    • B、教师对学生的良好表现进行表扬
    • C、学生表现不佳时，教师就大发雷霆
    • D、教师对学生所有行为都视而不见

    正确答案:B

  • 第20题：

    尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。

    • A、帮助
    • B、爱
    • C、担忧
    • D、操心

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    如果教师没有尽到职责而发生的对学生损害的行为都会构成不作为侵害。因此，有的教师在不知不觉中也可能犯罪。教师就应该（）。

    正确答案： 尽职尽责
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项是对课堂管理的行为分析方法的应用（）
    A

    当学生表现良好时，教师熟视无睹

    B

    教师对学生的良好表现进行表扬

    C

    学生表现不佳时，教师就大发雷霆

    D

    教师对学生所有行为都视而不见


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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