培训教学大纲的内容包含什么？

题目

培训教学大纲的内容包含什么？

相似考题

1.课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”,这一改变包含什么意义?

2.制定教学大纲要根据()准备教材及教案。A、培训形式B、课程内容C、教学目标D、行业标准

3.教学设计的主要内容包括培洲内容分析、学员分析（）A选择教学教学大纲和教材B购买、编辑教学大纲和教材C选择、确定培训形式D选择、确定培训方式

4.制定教学大纲中课程重点是指学员不易理解和掌握的培训内容。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括（）。

    • A、培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。
    • B、培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提
    • C、培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处
    • D、培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件
    • E、培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

    正确答案:A,C,E

  • 第2题：

    《机动车驾驶员培训教学大纲》包括（）。

    • A、普通机动车驾驶员培训教学大纲
    • B、道路客货运输驾驶员从业资格培训教学大纲
    • C、教学日志
    • D、机动车驾驶培训记录

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    机动车驾驶培训教练员应当按照全国统一的教学大纲实施教学，不得擅自减少（）和培训内容。


    正确答案:学时

  • 第4题：

    为什么教学大纲的内容应有相对的稳定性？


    正确答案: 因为，只有内容相对稳定，才能保证学科的教育教学活动在一定的时间之内建立起统一的，稳定的秩序，使教师的工作有章可循，使考试考查有规可依，不致造成"各自为政"或"无所适从"的混乱局面。但是，这种稳定性是相对的，还必须考虑时代的适应性。所以，在经过了一段时间的科学研究和教改实践之后，学科的教学大纲又必须相应地作必要的，充实和修订，使之更趋完善，更具时代的适应性。

  • 第5题：

    制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。

    • A、研究培训课程
    • B、确定人员分工
    • C、分析培训课程教学条件
    • D、选择培训课程教学手段
    • E、安排培训课程教学进度

    正确答案:A,C,D,E

  • 第6题：

    培训课程教学大纲一般由说明部分和大纲本文两部分组成，大纲本文规定培训课程的主要内容以及教学方式方法。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    一份较完备的中学语文教学大纲，基本内容包括什么内容？


    正确答案: ⒈语文学科的任务及其重要性。
    语文学科以指导学生掌握语文工具、形成必要的语文能力为自己的主要任务。而语文是人们学习各种知识、从事各种工作必须具备的基本工具，因此语文学科在众多学科之中处于十分重要的基础地位。
    ⒉语文学科的教学目的和教学要求。
    教学目的是依据学科教学的总任务来确定的。确定的方向主要有三：一是知识积累，二是能力形成，三是思想培育。中学语文教学大纲在规定教学目的的时候，一般总是从知识、能力、思想等三个不同侧面来表述的。
    教学要求，是实现教学目的所应当达到的目标。它是“目的”的具体化，应该具有可检测性。至今我们所能提出的教学要求也还是定性的多，定量的少。而且按不同的同学段规定不同的要求，注重语文能力的培养。
    对“教学要求”作进一步的分解，便形成“分年级的教学内容和教学要求”或者“各年级语文基本能力和基础知识教学要求”。
    ⒊语文学科的教学内容。
    规定教学内容，应是教学大纲主体部分。语文学科的教学内容，一般课内和课外两个施教空间。课文讲读，是语文学科的基本内容，开根据长期的实践经验提出了“思想内容好”、“语言文字好”、“适合教学”等三条选材标准。知识传授，是语文学科应有的教学内容。大纲规定，语文基础知识包括听说读写知识、语法修饰知识、文学知识等几个主要方面。能力训练，是语文学科特有的教学内容，课文的讲读、知识的传授在很大程度上是要为能力训练服务。
    ⒋语文学科的教学法提示。
    教学法提示，是教学大纲中不可缺少的内容。学科的教学法提示，在内容上有两个基本要求，一是紧扣学科教学的特点，二是文字准确简明。现在看来，在教学法提示中，历来的语文教学大纲都没有涉及到语文的考试考查问题，这是一个缺陷。

  • 第8题：

    理论培训指导的内容包括培训计划的编制、（）。

    • A、板书设计
    • B、制定教学大纲
    • C、备课
    • D、选择教学方法
    • E、授课

    正确答案:B,E

  • 第9题：

    单选题
    （）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件
    A

    培训课程教学大纲

    B

    培训教学大纲

    C

    课程教学大纲

    D

    教学大纲


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为什么教学大纲的内容应有相对的稳定性？

    正确答案： 因为，只有内容相对稳定，才能保证学科的教育教学活动在一定的时间之内建立起统一的，稳定的秩序，使教师的工作有章可循，使考试考查有规可依，不致造成"各自为政"或"无所适从"的混乱局面。但是，这种稳定性是相对的，还必须考虑时代的适应性。所以，在经过了一段时间的科学研究和教改实践之后，学科的教学大纲又必须相应地作必要的，充实和修订，使之更趋完善，更具时代的适应性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括（）。
    A

    培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。

    B

    培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提

    C

    培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处

    D

    培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件

    E

    培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    一份较完备的中学语文教学大纲，基本内容包括什么内容？

    正确答案： ⒈语文学科的任务及其重要性。
    语文学科以指导学生掌握语文工具、形成必要的语文能力为自己的主要任务。而语文是人们学习各种知识、从事各种工作必须具备的基本工具，因此语文学科在众多学科之中处于十分重要的基础地位。
    ⒉语文学科的教学目的和教学要求。
    教学目的是依据学科教学的总任务来确定的。确定的方向主要有三：一是知识积累，二是能力形成，三是思想培育。中学语文教学大纲在规定教学目的的时候，一般总是从知识、能力、思想等三个不同侧面来表述的。
    教学要求，是实现教学目的所应当达到的目标。它是“目的”的具体化，应该具有可检测性。至今我们所能提出的教学要求也还是定性的多，定量的少。而且按不同的同学段规定不同的要求，注重语文能力的培养。
    对“教学要求”作进一步的分解，便形成“分年级的教学内容和教学要求”或者“各年级语文基本能力和基础知识教学要求”。
    ⒊语文学科的教学内容。
    规定教学内容，应是教学大纲主体部分。语文学科的教学内容，一般课内和课外两个施教空间。课文讲读，是语文学科的基本内容，开根据长期的实践经验提出了“思想内容好”、“语言文字好”、“适合教学”等三条选材标准。知识传授，是语文学科应有的教学内容。大纲规定，语文基础知识包括听说读写知识、语法修饰知识、文学知识等几个主要方面。能力训练，是语文学科特有的教学内容，课文的讲读、知识的传授在很大程度上是要为能力训练服务。
    ⒋语文学科的教学法提示。
    教学法提示，是教学大纲中不可缺少的内容。学科的教学法提示，在内容上有两个基本要求，一是紧扣学科教学的特点，二是文字准确简明。现在看来，在教学法提示中，历来的语文教学大纲都没有涉及到语文的考试考查问题，这是一个缺陷。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一个完整的培训计划其内容不包含（）。

    • A、培训者及培训对象
    • B、培训所获得的实际效果
    • C、培训内容
    • D、培训时间及地点

    正确答案:B

  • 第14题：

    严格按教学大纲培训的基本要求是（）.

    • A、落实培训时间；
    • B、落实培训内容；
    • C、落实教学顺序；
    • D、落实培训时间.内容和教学顺序

    正确答案:D

  • 第15题：

    培训教学大纲的含义是什么？


    正确答案: 是培训工作主管部门对某项培训课程以纲要的形式提出的统一要求和具体规定，是编写培训教材、确定教学目的的指导性文件，是检查与评定培训质量的标准，是主管部门指导和监督培训工作的一种依据。

  • 第16题：

    培训需求分析模型包含哪些内容


    正确答案: 培训需求分析模型包含的内容如下：
    （1）循环评估模型。
    （2）全面性任务分析模型包括：①计划阶段。②研究阶段。③任务和技能目录阶段。④任务或技能分析阶段。⑤规划设计阶段。⑥执行新的或修正的培训规划阶段。
    （3）绩效差距分析模型包括：①发现问题阶段。②预先分析阶段。③需求分析阶段。
    （4）前瞻性培训需求分析模型。

  • 第17题：

    培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。

    • A、培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提
    • B、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案
    • C、培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成
    • D、培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划
    • E、培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    客运驾驶人岗前培训有什么规定？包含哪些内容？


    正确答案: 客运驾驶人岗前理论培训不少于12学时，实际驾驶操作不少于30学时，并提前熟悉和了解客运车辆性能和线路情况。
    包含：国家道路交通安全和安全生产相关法律法规、安全行车知识、典型交通事故案例警示教育、职业道德、安全告知知识、应急处臵知识、企业有关安全运营管理的规定等。

  • 第19题：

    （）是针对某一培养目标指定的规范性教学文件

    • A、培训课程教学大纲
    • B、培训教学大纲
    • C、课程教学大纲
    • D、教学大纲

    正确答案:A

  • 第20题：

    《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目.教学内容.教学目标和教学手段。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    问答题
    客运驾驶人岗前培训有什么规定？包含哪些内容？

    正确答案： 客运驾驶人岗前理论培训不少于12学时，实际驾驶操作不少于30学时，并提前熟悉和了解客运车辆性能和线路情况。
    包含：国家道路交通安全和安全生产相关法律法规、安全行车知识、典型交通事故案例警示教育、职业道德、安全告知知识、应急处臵知识、企业有关安全运营管理的规定等。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。
    A

    研究培训课程

    B

    确定人员分工

    C

    分析培训课程教学条件

    D

    选择培训课程教学手段

    E

    安排培训课程教学进度


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    培训课程教学大纲与培训课程的关系包括（）。
    A

    培训课程教学大纲为培训课程教学开发提供了依据和前提

    B

    培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

    C

    培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

    D

    培训课程教学大纲反作用于培训课程


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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