孔子在教育方面的贡献有哪些？

（1）他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。打破了“学在官府”的贵族教育。
（2）注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。
（3）教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。
（4）要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

(1)农村幼儿教育事业的开拓者。陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼儿园，建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。他在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园一一南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会，等等。 (2)重视幼儿教育。陶行知先生高度评价幼儿教育的社会价值，向社会宣传幼儿教育的重要性。
(3)生活是教育的中心。陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。
(4)教学做合一的教育方法。陶行知先生坚决反对教、学、做分家，他“看见国内学校里先生只管教，学生只管学的情形，就认定有改革之必要”。
(5)解放幼儿的创造力。陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括六个方面：①解放幼儿的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；②解放幼儿的双手，给幼儿动手的机会；③解放幼儿的眼睛；④解放幼儿的嘴，给幼儿说话的自由，尤其是要允许他们发问；⑤解放幼儿的空间，让他们接触大自然、大社会；⑥解放幼儿的时间，给他们自己学习、活动的时间，但不要把儿童的全部的时间占去，让儿童有学习人生的机会。

孔子在教育史上的伟大贡献是多方 面的： 他首先提出教育在社会发展和人的发展中 的重要作用，强调重视教育;他创办规模较大的 私学，开私人讲学之风，改变"学在官府”的局面, 成为百家争鸣的先驱;实行“有教无类”的方针， 扩大受教育的范围，使文化教育下移到平民；培 养从政君子，提倡“学而优则仕”，为封建官僚制 的政治改革准备条件。 重视古代文化的继承和整理，编纂《诗》 《书》《礼》《乐》《易》《春秋》作为教材，保存了中 国古代文化。总结教育实践经验，对教学方法有新的创 造，强调学、思、行结合的教学理论;首倡启发式 教学，发展学生的思维能力。实行因材施教，发挥个人专长，造就各类人 才;重视道德教育，以仁为最高的道德准则,鼓励 人们提髙道德水平。提出道德修养应遵循的重要原则。重视立 志，明确人生的前进方向;力求走在中庸之道上， 自觉进行思想检查，改过迁善要求教师具有良好的职业道德，学而不厌， 诲人不倦，以身作则。他认真总结教育经验，提 出了不少创见，成为中华民族珍贵的教育遗产， 产生了重大的历史影响。 孔子的思想学说深刻地影响着中国封建时 代的政治、经济、文化，这种影响有积极因素，也 有消极因素，在不同历史阶段起了不同的作用。 在封建社会处于上升时期，它被用来巩固封建制 度服务，对社会发展起积极作用；当封建社会到 了没落时期，它被用来维护封建制度，对社会发 展则起消极作用。