同学们都得了沙眼，为节省药膏，大家可以共用一支。
题目
同学们都得了沙眼，为节省药膏，大家可以共用一支。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:错误
更多“同学们都得了沙眼，为节省药膏，大家可以共用一支。”相关问题
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第1题：
对预防沙眼来说哪种做法是正确的？（）
- A、用不干净的手或纸巾揉擦眼睛
- B、与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水
- C、与别人合用一支眼药水或眼药膏
- D、毛巾、手帕常洗常晒
正确答案:D -
第2题：
脸盆、脚盆和毛巾、浴巾必须（），以防传播沙眼、红眼及皮肤病、性病等
- A、干净
- B、专用
- C、不与他人共用
- D、可以共用
正确答案:A,B,C -
第3题：
下列说法正确的是（）.
- A、单单UPS主从备份时，可以共用一组电池，以节省投资。
- B、三单的UPS主从备份时，不可以共用电池组。
- C、UL33的UPS并机时，可以共用电池组。
正确答案:B -
第4题：
小明在班上成绩很差，可以这次同学们都选举他当班上，作为老师你怎么看？
正确答案:小明在班上成绩很差，可是这次同学们都选举他当班长，作为老师我有以下看法：
首先我觉得虽然小明的成绩很差，但是同学们能够选举他当班长一定有他们的原因。可能是因为小明平时对待同学们很热心，很乐于帮助同学，所以得到了同学们的喜爱；也可能是小明本身的能力很强，得到了同学们的认可，所以同学们都选举他当班长。
但是，我认为班长是全班同学的领头羊，是班级工作的组织者、管理者和协调者，必须要从各方面严格要求自己，不断提升自己的能力，所以小明在带领好同学们的同时也要把学习成绩搞上去，努力成为各方面都很优秀的领头羊。
总之，我认为虽然小明在班上成绩很差，但是同学们都选举他当班长的话，一定是他在某一方面有很突出的能力，因此我会尊重同学们的想法，让小明担任班级的班长职务，同时希望小明把自己的学习成绩搞上去，努力成为一名各个方面都很优秀的班干部。 -
第5题：
小王的姐姐得了传染性肺结核，正确的隔离办法是（）
- A、小王带口罩
- B、姐姐带口罩
- C、大家都带口罩
正确答案:B -
第6题：
同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（）
- A、说了你好
- B、叫了大家的名字
- C、没有说话
- D、说了大家好
正确答案:C -
第7题：
单选题同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（）A说了你好
B叫了大家的名字
C没有说话
D说了大家好
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题老师请大家介绍自己的国家。我简单介绍了我国的历史和文化，同学们听了都觉得很新鲜，也很有意思。★他们是从不同的国家来的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题阿托品散瞳的方法通常为1%浓度药膏，每天3次，一共用药（）天。A4天
B3天
C2天
D1天
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。 中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课我们学习了画水杯，这节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了，现在请大家拿出美术本开始画。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——学生自己观察着苹果，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 问题： 结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的启示。正确答案：
(1)美、日、中三国教育方式的差异
①中国的教育多是填鸭式教学。在开始一个新的学习任务时,往往是教师事无巨细地准备好,用灌输的方式将知识“手把手”教给学生,忽略了学生作为学习的主体而具有的能动性,忽略了激发学生的学习主动性。如案例所示,画苹果时老师先画好,细致讲解过程中的每一步,学生再照着老师的画,很快就达到了教学目标,但没有给学生提供发挥创造性的机会。
②日本的教育教学条件相对宽松,教师起到了一定的引导作用,能激发学生根据自身的理解,适度地自主学习。如案例所示,日本教师在课堂开始并非像中国教师“开门见山”地直接进入画画的教学,而是引导学生自主观察苹果的特点,再进行画画教学。
③美国的教育则是一种开放式的教育方式,学生充分发挥了作为学习主体的能动性。通过教师合理的引导,学生能够进行自主思考、有所创新。如案例所示,美国教师的课堂上学生可以观察、把玩苹果,甚至可以吃掉,教学十分开放。吃掉苹果的学生在画画时就要依靠回忆和想象,美国教师充分利用这一点训练了学生的思维能力和创新能力。
(2)材料中三个国家的教育告诉我们实施素质教育是十分必要的
素质教育不是针对部分学生的“精英教育”,而是面向全体学生、为了全体学生的“大众教育”;不是压抑学生发展的“片面教育”,而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”;不是追求升学率的“被动教育”,而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生活的“主动教育”。
应试教育与素质教育的差别在于:①素质教育重视学生德智体美全面发展,应试教育只顾抓升学率;②素质教育重视改善学生的知识结构,应试教育只按考试要求向学生传授知识;③素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养,应试教育只注重向学生传授考试技能。
为了提高全民素质,培养建设社会主义的一代新人,我们必须重视素质教育,改善不良的教育现状。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题脸盆、脚盆和毛巾、浴巾必须怎样做，才能预防传播沙眼、红眼及皮肤病、性病等。（）A干净
B专用
C不与他人共用
D可以共用
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题同学们都得了沙眼，为节省药膏，大家可以共用一支。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
以下哪些方法可以预防沙眼（）
- A、经常洗手，不用脏手擦眼睛
- B、经常洗晒手帕
- C、不与别人共用洗脸毛巾
- D、以上都是
正确答案:D -
第14题：
不共用毛巾、脸盆，可以预防什么疾病传播（）
- A、沙眼
- B、红眼病
- C、皮肤病
- D、癌症
正确答案:A,B,C -
第15题：
沙眼可以通过共用毛巾传播。（）
正确答案:正确 -
第16题：
阿托品散瞳的方法通常为1%浓度药膏，每天3次，一共用药（）天。
- A、4天
- B、3天
- C、2天
- D、1天
正确答案:B -
第17题：
毛巾、浴巾必须干净，（），以防传播沙眼、红眼及皮肤病、性病等。
- A、可与他人共用
- B、可与家人共用
- C、不可共用
正确答案:C -
第18题：
改正下面句子中的错误，并说明理由：大家都一再要他唱一支歌，他也不好推卸了。
正确答案:把“推卸”改为“推辞”。适用对象不同。 -
第19题：
单选题毛巾、浴巾必须干净，（），以防传播沙眼、红眼及皮肤病、性病等。A可与他人共用
B可与家人共用
C不可共用
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题每个学期期末时，同学们A都盼望着放暑假后B大家能自由自在痛痛快快C地玩上D它几天。正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题对预防沙眼来说，以下做法正确的是（ ）。A用不干净的手或纸巾揉擦眼睛
B与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水
C与别人合用一支眼药水或眼药膏
D毛巾、手帕常洗常晒
正确答案： A解析：
沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性疾病，因其在睑结膜表面形成粗糙不平的外观，形似沙粒，故名沙眼。预防沙眼的正确做法是勤洗生活用品，注意个人卫生，养成健康卫生的用眼习惯等。ABC三项都是错误的做法，不能和别人共用生活用品，也不能使用不干净的毛巾。 -
第22题：
多选题不共用毛巾、脸盆，可以预防什么疾病传播（）A沙眼
B红眼病
C皮肤病
D癌症
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题改正下面句子中的错误，并说明理由：大家都一再要他唱一支歌，他也不好推卸了。正确答案： 把“推卸”改为“推辞”。适用对象不同。解析： 暂无解析