局部动员与总动员之间有何联系与区别？
题目
局部动员与总动员之间有何联系与区别？
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第1题：
应急动员与持续动员有什么关联？又有什么区别？
正确答案:二者之间既相互联系又有所区别，应急动员是持续动员的基础，持续动员是应急动员的延伸和发展。 -
第2题：
在信息世界，实体集之间的联系有三种。例如：一名运动员可以参加多个比赛项目，一个比赛项目可以有多名运动员参赛，则运动员与比赛项目之间具有属于（）
- A、多对一联系
- B、一对多联系
- C、多对多联系
- D、一对一联系
正确答案:C -
第3题：
国防动员按规模分类有（）。
- A、全国动员
- B、沿海动员
- C、局部动员
- D、总动员
正确答案:A,B -
第4题：
什么叫流体智力？什么叫晶体智力？它们之间有何区别与联系？
正确答案: 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。这种智力在青少年之前一直在增长，岁左右达到顶峰，随后逐渐衰退。
晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践中形成的能力。这能力人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。
人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力。但是，生活中的许多任务同时需要流体智力和晶体智力。这一理论把人与生俱来的素质与后天通过学习而获得的东西区分开来，不仅在智力研究中给了人们很大启发，对适应学生的个体差异也具有一定的指导作用。 -
第5题：
战争动员有何特征？
正确答案:总动员的特征是：全面性、彻底性、持续性；局部动员的特征是：有限性、不稳定性。 -
第6题：
运动员心脏增大与病理性心脏增大有何区别？
正确答案: ⑴运动员心脏增大有典型的运动史，而且心脏增大的程度与训练年限长短是一致的。而病理性心脏增大在临床上则有典型的心脏病史。
⑵运动性心脏增大以左心室肥厚为最明显，心肌肥厚是心肌毛细血管增多，冠状动脉扩张，心肌营养、代谢改善的结果。而病理性心脏增大是属于代偿性心脏增大。
⑶运动性心脏增大常伴有心脏血管系统机能的一系列良好反应，如心动徐缓，心搏量增多，负荷试验反应良好等。病理性心脏增大常出现安静时心率加快或减慢，心律不齐等心脏机能不全的临床表现，还会有心悸、胸闷、气喘、全身疲倦的一系列症状。运动性心脏增大无任何临床症状。
⑷运动性心脏增大与运动项目有关，如力量性项目者心脏增大为心壁肌肉肥厚为主，而耐力性项目则以心腔扩大为主。
⑸在停止运动训练后，运动性心脏增大的特点会逐渐消失。 -
第7题：
平衡状态与稳定状态有何区别和联系，平衡状态与均匀状态有何区别和联系？
正确答案:“平衡状态”与“稳定状态”的概念均指系统的状态不随时间而变化，这是它们的共同点；但平衡状态要求的是在没有外界作用下保持不变；而平衡状态则一般指在外界作用下保持不变，这是它们的区别所在。 -
第8题：
问答题什么叫流体智力？什么叫晶体智力？它们之间有何区别与联系？正确答案： 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。这种智力在青少年之前一直在增长，岁左右达到顶峰，随后逐渐衰退。
晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践中形成的能力。这能力人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。
人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力。但是，生活中的许多任务同时需要流体智力和晶体智力。这一理论把人与生俱来的素质与后天通过学习而获得的东西区分开来，不仅在智力研究中给了人们很大启发，对适应学生的个体差异也具有一定的指导作用。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在信息世界，实体集之间的联系有三种。例如：一名运动员可以参加多个比赛项目，一个比赛项目可以有多名运动员参赛，则运动员与比赛项目之间具有属于（）A多对一联系
B一对多联系
C多对多联系
D一对一联系
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题应急动员与持续动员有什么关联？又有什么区别？正确答案： 二者之间既相互联系又有所区别，应急动员是持续动员的基础，持续动员是应急动员的延伸和发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题局部动员与总动员之间有何联系与区别？正确答案： 联系：首先，都是国家意志的体现，都体现了国家为保卫领土安全的意志，都由国家强制实施。
其次，都包括准备--实施--复员三个阶段对战争潜力的积蓄，转化，利用的基本要求具有一致性，共同反映了战争动员的一般规律。
最后，有相似的工作程序，在一定条件下两者相互转化。
区别：局部动员只在部分地区和国家的部分行业，部门进行，国家仍以经济建设为中心，在整体上保持正常的社会生活。而总动员是一切为了前线，一切为了胜利的全社会行为，保卫祖国的安全成为整个国家和全体公民的最高行动准则，抵抗侵略成为国家的主要矛盾和中心任务。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题国防动员与战争动员有何区别？正确答案： 国防动员是以国家为明确主体的自卫型战争动员。
战争动员是指国家或政治集团有平时状态转入战时状态，统一调动人力，物力，财力为战争服务所采取的措施。还可以服务于以国家为主体但以侵略扩张为目的的战争动员。解析： 暂无解析 -
第13题：
国防动员与战争动员有何区别？
正确答案: 国防动员是以国家为明确主体的自卫型战争动员。
战争动员是指国家或政治集团有平时状态转入战时状态，统一调动人力，物力，财力为战争服务所采取的措施。还可以服务于以国家为主体但以侵略扩张为目的的战争动员。 -
第14题：
可靠性与安全系数之间有何联系和区别？
正确答案:在常规设计中，把强度与应力之比称为安全系数。由于强度和应力的随机性，安全系数不可避免地带有一定的盲目性和经济性，乃至保守性，它不能很好地反应结构的可靠性。 -
第15题：
一名教练员可以训练多名运动员，每名运动员由多名教练员进行训练，则教练员与运动员之间的联系类型属于（）
- A、一对一联系
- B、一对多联系
- C、多对一联系
- D、多对多联系
正确答案:D -
第16题：
什么是运动单位的动员？运动时不同运动单位的动员有何特征？
正确答案:参与活动的运动单位数目与兴奋的频率的结合，称为运动单位的动员（运动单位的募集）
运动时不同类型运动单位的动员
低强度运动，慢肌纤维首先被动员。
运动强度较大时，快肌纤维首先被动员。 -
第17题：
国别文学、总体文学、世界文学、比较文学之间有何联系与区别？
正确答案: 梵第根的三层次说指出，国学、比学与总学，作为各具特色的三个层次，分别构成含义不同的独立学问，但三者彼此关联，相互补充，共同组成文学研究的有机整体。区别在于，国学研究一国之内的文学现象，比学关注国家之间的文学关系，总学则解决各国文学的共同发展。三者不仅在平行的逻辑上相互补充，而且还在发展的时间纬度上递进关联。如果说国学是比学基础的话，那么总学则是比学的目标2歌德提出世学概念，我们应当看到，比学必将超越语言、文化、政治界限，迈向更广阔的世学。正如钱钟书所说：“比较的最终目的在于帮助我们认识总体文学及人类文化的基本规律”。超越民族界限，融全世界文学为一体的文学，必将随着比学研究的深入发展而产生。 -
第18题：
一名运动员可以参加多项赛事，每项赛事可以有多名运动员参加，则运动员与赛事之间的联系类型属于（）
- A、一对一联系
- B、一对多联系
- C、多对一联系
- D、多对多联系
正确答案:D -
第19题：
问答题何谓碱基、核苷、核苷酸与核酸？它们之间有何联系？有何区别？正确答案： 碱基：核酸中的碱基有两类，即嘌呤碱和嘧啶碱。它们均为含氮的杂环化合物，具有弱碱性，又称含氮碱。无论DNA还是RNA中，碱基都只有4种：两种嘌呤，两种嘧啶。
核苷：是嘌呤或嘧啶碱通过共价键与戊糖连接组成的化合物。
核苷酸：核苷的戊糖成分中的羟基磷酸化形成的化合物。
核酸（DNA、RNA）：是由几十个至几千个单核苷酸聚合而成的多聚核苷酸链分子。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题运动员心脏增大与病理性心脏增大有何区别？正确答案： ⑴运动员心脏增大有典型的运动史，而且心脏增大的程度与训练年限长短是一致的。而病理性心脏增大在临床上则有典型的心脏病史。
⑵运动性心脏增大以左心室肥厚为最明显，心肌肥厚是心肌毛细血管增多，冠状动脉扩张，心肌营养、代谢改善的结果。而病理性心脏增大是属于代偿性心脏增大。
⑶运动性心脏增大常伴有心脏血管系统机能的一系列良好反应，如心动徐缓，心搏量增多，负荷试验反应良好等。病理性心脏增大常出现安静时心率加快或减慢，心律不齐等心脏机能不全的临床表现，还会有心悸、胸闷、气喘、全身疲倦的一系列症状。运动性心脏增大无任何临床症状。
⑷运动性心脏增大与运动项目有关，如力量性项目者心脏增大为心壁肌肉肥厚为主，而耐力性项目则以心腔扩大为主。
⑸在停止运动训练后，运动性心脏增大的特点会逐渐消失。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题一名运动员可以参加多项赛事，每项赛事可以有多名运动员参加，则运动员与赛事之间的联系类型属于（）A一对一联系
B一对多联系
C多对一联系
D多对多联系
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题一名教练员可以训练多名运动员，每名运动员由多名教练员进行训练，则教练员与运动员之间的联系类型属于（）A一对一联系
B一对多联系
C多对一联系
D多对多联系
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题国防动员按规模分类有（）。A全国动员
B沿海动员
C局部动员
D总动员
正确答案： A,C解析： 暂无解析