什么是“难点村”？
题目
什么是“难点村”？
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第1题：
你本节课的难点是什么呢?你是如何克服的?答案：解析：这节课的难点是让学生把所学知识用于实际生活的表达中，学会阐述他们想做的工作以及他们决定怎么做。本节课的主要内容都是围绕重难点展开，花了大篇幅去讲解并且让同学理解具体意义，让学生体会其在现实生活中是如何应用的。并且通过一些图片描述让学生对其含义和使用范畴有更清晰的了解。通过组织班级游戏以及小组活动来让学生把句型用在真实情境中，游戏及小组活动能够吸引学生的兴趣，并且游戏和小组活动都是全班同学共同参与，这让全班同学都得到了练习，并且也能帮助老师检验学生对于所学知识的掌握程度，最终帮助学生攻克本节课的难点。 -
第2题：
教学重难点是什么?答案：解析：
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第3题：
“难点村”治理的总体要求是什么？
正确答案: “难点村”治理工作的时间从2009年8月开始至2011年底结束，治理的主要任务包括：
（1）加强村级组织建设；
（2）完善村务公开和民主管理制度；
（3）推进农村党风廉政建设；
（4）强化农村社会管理；
（5）发展农村经济和社会事业。
具体方法步骤为：
（1）健全“难点村”治理的保障体制机制；
（2）摸底排查建立台账；
（3）制定治理工作计划；
（4）加强督促检查。 -
第4题：
为什么说拟态交流是语言表达的难点？表现是什么？你认为如何克服？
正确答案: 首先，拟态交流存在于广播电视节目的虚拟语境中。虚拟语境，既包括情景的虚拟，也包括交流的虚拟。节目主持人不论节目制作或传播语境是在播音间或演播室内，还是在播音间或演播室以外，广播节目只要没有开通热线，电视节目只要没有嘉宾，观众的参与，传播对象同样也不在节目录制或传播现场，这些情况下的播音主持，无论场合大小，其语言交流的语境都是虚拟的。
其次，虚拟语境中的语言活动实质上是一种单向传送，不可能得到受众直接、及时的反馈。所谓“拟态交流”，就是模拟交流状态之意，而不是典型的实际意义上的交流。这种虚拟语境的消极作用会使有声语言发生异化，即人们批评的广播电视中那些没有交流意味的空洞的“声音流”。有些播音员或主持人在虚拟语境中“目中无人”心中也无人，语言像“念书”一样，或“自己叨叨”，言谈话语间缺少交流的情态，毫无交流感可言。
克服虚拟语境中拟态交流的难点，可以从三方面入手：一是通过播音学理论中的“对象感”建立虚拟语境中交流的信念；二是通过对语言声音形式的调节，运用语气的变化及停顿技巧使拟态交流获得富于交流状态的语言效果；三是适应特定的对象的心理需求、接受能力和接受习惯，调节有声语言。
（1）掌握“拟态交流”的心理技巧，化“目中无人”为“心中有人”。
（2）运用“给予感”和“倾听感”，构成双向交流的语言效果。
（3）适应传播对象的特点，增强拟态交流的有效性。 -
第5题：
万村整洁村的主要内容是什么？
正确答案: （1）治理农村脏乱差。重点治理柴草乱放、粪便乱堆、垃圾乱丢、废旧农膜乱飞、尾菜乱弃和乱搭乱建、乱贴乱画以及断壁残垣等突出问题，达到村容整洁、院落干净。
（2）推进人畜科学分离。根据立地条件，区分人居相对分散和相对集中的不同情况，合理规划畜禽圈舍和养殖集中区，做到既有利于发展生产、又有利于改善卫生环境。
（3）开展垃圾污水收集处理。结合实施农村环境连片整治项目，区分城郊地区、乡镇所在地、水川地区、山区、水源地区、风景名胜区等不同的情况，确定收集、集中、运送、处理的具体途径、模式和机制，做到既要能处理，又要可持续。
（4）加强村庄绿化。动员群众在房前屋后、道路两旁、村庄周围、田头地埂开展造林绿化，到2020年全*省村庄绿化率达到50%以上。 -
第6题：
保险利益在实践中遇到的难点是什么？
正确答案: 难点在于以什么标准来判断被保险人的保险利益：是以法律利益标准还是以经济利益。 -
第7题：
我国行政改革的难点是什么？
正确答案:①观念和利益问题
②职能转变、政企分开问题
③改革的配套、平衡问题
④人员分流问题
⑤行政法制建设问题 -
第8题：
什么是贫困村基础设施“整村推进”？
正确答案: 通过统筹各类涉农资金和社会帮扶资源，集中投入，对贫困村实施水、电、路、气、房和环境改善“六到农家”工程，建设公益设施较为完善的农村社区。 -
第9题：
什么是整村推进？
正确答案:整村推进是以财政专项扶贫资金项目为引导，整合部门和社会资金，通过实施“六到一增”工程，即水、电、路、气、房、环境改善到农家，实现农户增收致富。 -
第10题：
问答题什么是贫困村基础设施“整村推进”？正确答案： 通过统筹各类涉农资金和社会帮扶资源，集中投入，对贫困村实施水、电、路、气、房和环境改善“六到农家”工程，建设公益设施较为完善的农村社区。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题薪酬管理中的主要难点是什么？为什么？正确答案： （1）薪酬管理系统的设计必须公平、有效、合法。而三者之间本身矛盾，要达到均衡很难。如企业员工与同类企业员工之间进行薪酬对比，如果该员工的薪酬水平高于同类企业员工的工资，他就会感到公平。但企业的薪酬水平如果过高，就会形成成本压力，对企业利润产生不利影响，从而在公平性和有效性之间产生矛盾。还有企业在不守法的情况下会有利于增加收益，因此会在合法性和有效性之间产生矛盾。所以，企业很难在三者之间找到平衡。
（2）公平性本身就是一个复杂的问题。薪酬问题在很大程度上就是一个公平性的问题，而公平性本身就是一个主观色彩比较浓厚的概念，因此把握起来难度比较大。员工通常通过与他人的对比来评价自己所获薪酬。即使管理者或其他同事认为他的薪酬已够高了，但他还是认为不够。这是因为两者所掌握的信息和比较在主观上的评价尺度不同。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题为什么说拟态交流是语言表达的难点？表现是什么？你认为如何克服？正确答案： 首先，拟态交流存在于广播电视节目的虚拟语境中。虚拟语境，既包括情景的虚拟，也包括交流的虚拟。节目主持人不论节目制作或传播语境是在播音间或演播室内，还是在播音间或演播室以外，广播节目只要没有开通热线，电视节目只要没有嘉宾，观众的参与，传播对象同样也不在节目录制或传播现场，这些情况下的播音主持，无论场合大小，其语言交流的语境都是虚拟的。
其次，虚拟语境中的语言活动实质上是一种单向传送，不可能得到受众直接、及时的反馈。所谓“拟态交流”，就是模拟交流状态之意，而不是典型的实际意义上的交流。这种虚拟语境的消极作用会使有声语言发生异化，即人们批评的广播电视中那些没有交流意味的空洞的“声音流”。有些播音员或主持人在虚拟语境中“目中无人”心中也无人，语言像“念书”一样，或“自己叨叨”，言谈话语间缺少交流的情态，毫无交流感可言。
克服虚拟语境中拟态交流的难点，可以从三方面入手：一是通过播音学理论中的“对象感”建立虚拟语境中交流的信念；二是通过对语言声音形式的调节，运用语气的变化及停顿技巧使拟态交流获得富于交流状态的语言效果；三是适应特定的对象的心理需求、接受能力和接受习惯，调节有声语言。
（1）掌握“拟态交流”的心理技巧，化“目中无人”为“心中有人”。
（2）运用“给予感”和“倾听感”，构成双向交流的语言效果。
（3）适应传播对象的特点，增强拟态交流的有效性。解析： 暂无解析 -
第13题：
本课的重难点是什么?答案：解析：体会叙事、写景、抒情、议论相结合的写法，理解作者的思想内容是重点;理解作者的思想感情是难点。 -
第14题：
本节课的重难点是什么?【教学设计类】答案：解析：重点：金属的活动性顺序及置换反应。因为金属的活动性顺序是中学化学学习比较重要的一个规律，与后面要学习的置换反应直接相关，是将要学习的金属性、原电池正负极判断等知识的基础。
难点：理解金属的活动性顺序及置换反应。因为比较金属的活动性顺序涉及到的元素较多记忆负担较大，而置换反应则是学生接触到的一个新概念，没有知识基础。 -
第15题：
什么是整村扶贫？国家对整村扶贫有多大资金投入？
正确答案:整村扶贫是重庆市委、市政府于2009年率先提出并在全*市实施的一项综合性扶贫工程，在全面完成整村推进的基础上，通过进一步加大扶贫资金投入、整合部门资源，组织群众广泛参与，实施各种扶贫项目，使贫困村达到“七有四通三解决”的建设目标。（“七有”是指农民有稳定收入、有基本保障、有基本知识、有一定技能、有稳固住房，贫困村有服务中心、有好的班子；“四通”是指贫困村要通公路、通电话、通广播电视，农民要户户通电；“三解决”是指贫困人口要稳定解决温饱，贫困村要基本解决人畜饮水问题，要全部解决生态和扶贫移民问题。）目前实施的整村扶贫村每个村由国家投入财政扶贫资金150万元，分3年投入完成，要求整合部门项目资金不少于350万元，因此，每个整村扶贫村实际投入资金可能达到500万元。整村扶贫建设项目包括贫困村的基础设施、基础产业、基本素质、社会事业等项目。 -
第16题：
什么是“六个到村到户”？
正确答案: 结对帮扶干部到村到户，产业发展扶持到村到户，教育培训安排到村到户，农村危房改造到村到户，扶贫生态移民到村到户，社会保障到村到户。 -
第17题：
什么是教学的重点、难点和关键？
正确答案: 重点：是最基本最重要的核心内容，具体包括基本概念、基本理论、基本技能；能够吸引学生的注意力，诱导智力卷入的内容；对学生有较大应用价值和实际意义的内容。
关键：是指对知识的掌握和智力的发展起突破性作用的内容。知识是一环扣一环的，在知识的链条中最紧要的一环就是关键点，抓住知识的关键节，可使学生的认识上发生顿悟，豁然开朗。
难点：是指教与学中最困难的内容。包括特别抽象概括的内容；文字深奥、寓意深刻的内容；学生缺乏感性认识的生僻内容。 -
第18题：
薪酬管理中的主要难点是什么？为什么？
正确答案:（1）薪酬管理系统的设计必须公平、有效、合法。而三者之间本身矛盾，要达到均衡很难。如企业员工与同类企业员工之间进行薪酬对比，如果该员工的薪酬水平高于同类企业员工的工资，他就会感到公平。但企业的薪酬水平如果过高，就会形成成本压力，对企业利润产生不利影响，从而在公平性和有效性之间产生矛盾。还有企业在不守法的情况下会有利于增加收益，因此会在合法性和有效性之间产生矛盾。所以，企业很难在三者之间找到平衡。
（2）公平性本身就是一个复杂的问题。薪酬问题在很大程度上就是一个公平性的问题，而公平性本身就是一个主观色彩比较浓厚的概念，因此把握起来难度比较大。员工通常通过与他人的对比来评价自己所获薪酬。即使管理者或其他同事认为他的薪酬已够高了，但他还是认为不够。这是因为两者所掌握的信息和比较在主观上的评价尺度不同。 -
第19题：
什么是三类贫困村？
正确答案: 贫困发生率在27%一31%（含27%）之间为三类贫困村。 -
第20题：
什么是精准扶贫“五到村”？
正确答案: 一是目标任务到村；
二是规划计划到村；
三是项目资金到村；
四是帮扶责任到村；
五是监测管理到村。 -
第21题：
薪酬管理的难点是什么？哪些是薪酬管理中最重要的管理决策？
正确答案: 社会经济背景的变化
（1）全球步伐加快，国际竞争愈演愈烈；
（2）技术变革与服务经济势不可挡；
（3）对个人以及组织整体的能力的要求日益提高；
（4）客户的期望与预期不断提高；
（5）生产以及产品或服务提供的周期越来越短；
（6）对员工的要求越来越高。
重要决策有：薪酬体系决策；薪酬水平决策；薪酬结构决策；薪酬管理政策决策。 -
第22题：
问答题什么是教学的重点、难点和关键？正确答案： 重点：是最基本最重要的核心内容，具体包括基本概念、基本理论、基本技能；能够吸引学生的注意力，诱导智力卷入的内容；对学生有较大应用价值和实际意义的内容。
关键：是指对知识的掌握和智力的发展起突破性作用的内容。知识是一环扣一环的，在知识的链条中最紧要的一环就是关键点，抓住知识的关键节，可使学生的认识上发生顿悟，豁然开朗。
难点：是指教与学中最困难的内容。包括特别抽象概括的内容；文字深奥、寓意深刻的内容；学生缺乏感性认识的生僻内容。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述什么是教学重难点，以“欧姆定律”为例，说明这一节的教学重难点。正确答案：解析：