发展对象指的是什么样的人?
第1题:
“佞人”是什么样的人?
现代汉语对于“佞”的解释是,惯于用花言巧语谄媚人,带有贬义。其实,“佞”字最初并不像我们认为的那样是个坏字眼,它的本义是思维敏捷、伶牙俐齿,能说会道。但是过分地靠花言巧语取悦于人,就近似于奴颜媚骨、低三下四了。凡事有度,过犹不及,这样,“佞”的意义便逐渐向贬义过渡,以至于人们常把它和“奸”连用,说到小人时往往加上“奸佞”二字,最初的意义也就慢慢丧失了。“佞人”也就由口才好的人变为指靠花言巧语向人献媚的人了。
唐代宇文士这个人特别会巴结逢迎,专拣好话给皇上听,有一次唐太宗说一棵树很好,他也逢人就夸这棵树好,太宗知道了,就说他是一个逢迎阿谀的佞人。
第2题:
写了申请书的人在确定为积极分子后,必须经过 ()的考察期,才能讨论是否列为发展对象。
第3题:
什么样的人是心理健康的人?
第4题:
判断什么样的人生才有意义指的是()
第5题:
发展对象的直系亲属指的是哪些人?
第6题:
“蒹葭苍苍,白露为霜。”的“蒹”指的是没有长穗的芦苇,而“葭”指的是什么样的芦苇?
第7题:
习近平总书记指出,什么样的人该用,什么样的人重用,都要把()放在首位。
第8题:
第9题:
人生目的
人生态度
人生价值
人生追求
第10题:
第11题:
第12题:
教育内容
教育资源
教育手段
教育目的
第13题:
与发展对象联系密切的主要社会关系指的是哪些人?
第14题:
在进行平均数差异显著性检验时,相关样本指的是什么样本?独立样本又是什么样本?
第15题:
通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是()
第16题:
什么样的人才是复合型的人才?
第17题:
“百事通”指的是什么样的人()
第18题:
一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
无事不晓
万事达
第23题: