假如你走上所报考的领导岗位，在第一次全体干部职工大会上调你讲话，谈谈打算。
题目
假如你走上所报考的领导岗位，在第一次全体干部职工大会上调你讲话，谈谈打算。
相似考题
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第1题：
假如你走上新的领导岗位，如何坚持集体领导下的分工负责制，做好分管工作?答案：解析：1)坚持民主集中制原则，服从分工，当好副手。
(2)深入实际，调查研究，获取工作的主动权。
(3)理清工作思路，提出工作计划，调动大家的积极性。
(4)密切联系群众，严格要求自己，维护班子团结。 -
第2题：
结合你所报考教学专业，谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系？
正确答案: （一）树立正确的人才现高师历史学科培养的目标应随着教育的发展有所变化，变"知识型"人才观为"创造型"人才观。以往，人们认为掌握知识多，考试成绩高的人就是人才；而今，只有综合素质高，具备多种较强能力尤其是具备创造力的人才能称之为"人才"，因而高师历史教学在传授学生历史知识的同时，加大学生能力培养的力度。
能力包括掌握文化知识的能力。运用文化知识从事工作的能力，以及社会活动能力。
掌握文化知识的能力对高师历史系的学生来说就是掌握中外历史发展的基本线索的能力，分析和说明历史资料的能力和利用所学的知识和理论对重大的现实问题和历史问题进行正确思考的能力。
运用文化知识从事工作的能力即师范学生的教学能力。包括组织课堂教学，备课，语言表达，板书筹各方面，也就是做一名中学历史教师所具备的素质。
社会活动能力包括合作能力，竞争能力和抗挫折的能力，这些能力虽然都是实践中培养的，但在历史教学中从很多优秀历史人物身上都能体现出来。
（二）教学内容的更新目前，高师历史专业课程的设置来看，还远远不能顺应时代发展的趋势，特别是因人才培养目标模式的单一而引起的课程设置的单一性，如专业划分过细，单纯强调历史学科体系等，这些都无法适应复杂多变，学科间高度渗透的时代特征，知识经济时代所需求的是"宽知识、强能力、高素质人才"。
与培养目标相一致，课程设置要多样性，这种多样性主要通过专业课与非专业课的结合，基础必修课与选修课的结合，常规课与热点课结合，理论课与实践课、技能课的结合，以及课堂讲授与课外活动课的结合来具体体现。在保证专业理论和基础课的情况下，适当地压缩两门通史在专业课中占有课时的比重，适当地增加新兴的专门史如文化史、社会史、思想史和一些边缘渗透学科的教学如古汉语、历史地理、逻辑学等，以拓宽史学的范围。
适当增加技能课的比重如专业外语、论文写作、计算机应用和实习课等。
历史课教材要更新，新教材必须能够及时反映科学研究的最新成果，教材更新速度缓慢，教师可以自编教材。
（三）教学方法的改革原来运用的教学方法以讲大课，满堂灌为特征，限制了学生思维空间，束缚了学生创造力的发挥，使学生对教师产生一种依赖性，不善于自己分析、解决问题，教学变成了简单的教师讲学生听，教师讲多少学生记多少的单向过程，教学完全变成一种传授知识的工具。改革这种教学方法已经是当务之急。在教学中应因材施教，采用多种方法，不要限定一种方法。"课堂讨论"经实践检验来看，是一种切实可行的有效方法，它既发挥了教师主导作用，又发挥了学生的主体作用，巩固课堂内容，开拓专业思路，讨论中做到教学相长。
（四）教学手段的改革教学手段的革新是高师历史教学改革的突破口。随着教育技术的发展，经过了基于幻灯、投影等教学媒体技术；到以广播、电视、电影等录音、录像为主的影视媒体技术；现在向着计算机辅助教学及多媒体，网络化的方向发展。 -
第3题：
中层领导干部手中都掌握一定的权力，你若走上科级领导岗位，对正确运用这一权力有何考虑？
正确答案: （1）权力是人民给的，只能为人民掌权用权，而不能搞以权谋私
（2）作为一名科级干部，要坚持执行中央、省、有关的方针政策，切实履行职责，圆满完成工作任务
（3）要提高素质，廉洁自律，自觉接受群众监督 -
第4题：
有人经常跳槽，结合你所报考的职位谈谈你的看法。
正确答案:现在，社会上确实有很多人经常换工作。我认为，这有以下几种原因：不满意自己的薪资水平；寻求个人更好地发展；人才市场竞争激烈的大环境的影响；等等。
但我个人不赞成经常性的换工作。据权威部门的一项调查，很多成功人士都是在年轻的时候选定自己的事业，并全身心地投入，并在年轻的时候就取得成就的。从人自身的特点来说，年轻时是一个人体力、精力最好的时候，正宜于拼搏，也最容易出成效。如果不断地换工作，注定做不出什么成就。不可否认，一个人根据自身条件选择适合自己的工作非常重要。但是充分、客观地分析自身特点，做出选择后就要全身心地投入。不能朝秦暮楚、三心二意，这山望了那山高。如果那样只会白白地虚掷大好光阴。我这次报考＊＊＊职位，也是经过认真思考的。首先，我比较喜欢公务员工作，也很适合公务员工作。我性格正直、原则性强，（谈一下自己与拟任职位相符合的一些个人情况）。其次，我的专业适合我报考的这个职位，（谈一下自己的专业知识情况）。所以，我认为我报考的这个职位，非常适合我。如果我被录用，我会全心全意地做好工作，相信在这个岗位上，我会实现自己的人生价值。 -
第5题：
在组织中，所有成员都能走上领导岗位，成为领导队伍中的一员。
正确答案:错误 -
第6题：
走上领导岗位后，你正主持一个会议，会议上，分成两派意见，大家争执不下，如果你是主持人，这时候你该怎么办？
正确答案:1、将两派争论的焦点问题，争论的论据详细纪录下来。
2、建议大家安静，再次阐述本次会议的目的，就是要大家对某一问题提出解决办法，而不是争执。
3、等局面稳定下来后再要求两方派自己的代表来表述自己的一派的观点。
4、对各方观点作客观总结评述。形成会议决定。 -
第7题：
问答题结合自身经历和特点，谈谈你对报考岗位的认识。正确答案：解析： -
第8题：
问答题结合报考岗位，谈谈你对干一行爱一行的理解。正确答案： 有人说要爱一行干一行，是兴趣使然。但兴趣有可能因日复一日工作的重复而磨没，那就需要我们能做到干一行爱一行，即使工作有不如意的地方，也需始终保持对工作的热情和高度责任感。
我报考的岗位是网站信息处理，主要负责开发和建设公共服务信息管理系统，提供公共服务信息的发布、查询等功能、网站主页的素材收集整理，网页的制作改版更新发布等。而我的专业是信息技术类，对这个岗位的工作是有一定了解和接触的，出于专业相关和个人兴趣我选择了报考这一岗位，所以日后在进入工作岗位之后，我会利用专业所学努力维护单位网站的运行和保护网站的安全。网站信息处理是一个比较枯燥的工作，要经常和代码打交道，在电脑前一坐就是一天，存在感也并不强，但我非常清楚我的任务就是减少存在感，这说明网站是安全的，当大家都在找网络信息处理员时，那将很有可能是网站被攻击，数据信息安全岌岌可危，只能说明我的工作出现了很大纰漏。所以说，做工作不怕枯燥，不怕没存在感，怕的是没有责任感，没有热情。我深知这份工作的重大意义，知道每一次细心的检查都可能避免一个漏洞，知道每一个细节的改动都可能提升用户使用感，知道每增加一次防护网就可能给网站更安全一层保护，所以我始终都会满怀热情，热情的迎接每一项工作，每一个任务，每一次挑战。
与此同时，工作是不能缺乏乐趣的，一成不变墨守成规只会让人觉得索然无味，不断进步创新才能让人乐在其中，所以我也会在工作中多去发现，需要重复的工作是否有更高效的完成方式，与其他部门多沟通是否能激发网站排版的灵感。这就要求我能够多去借鉴学习，与其他单位网站信息处理的工作人员多加交流。干一行，要爱一行，就要做好一行，做得好与做得更好这中间没有隔着鸿沟，隔着的是热情、责任感和创新的意识，我所能做的就是在平凡的岗位上做好平凡的工作。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题医生治疗时把药开错了，护士在执行医嘱时曾有疑惑，但没有说出自己的想法，直接就给患者用药了。请结合所报考的岗位，谈谈你对此事的看法。正确答案： 我报考的是X岗位。
人非圣贤，孰能无过。知错能改，善莫大焉。然而，因为医疗行业的特殊性，医生的错误，即使是极小的失误，都有可能造成十分严重的后果：如给患者带来终生的痛苦，甚至威胁到患者的生命安全；或者给自己的职业生涯画上句号，甚至一脚踩在监狱的边缘。
囿于职业的特殊性、使命的崇高性，医务工作者应始终把患者的身心健康和生命完全摆在至高无上的位置，以日常工作的认真、仔细、负责，甚至“吹毛求疵”杜绝0失误的发生。疑惑带有不确定性，代表着可能存在问题也可能不存在问题，而问题确定与否的方法便是检视。与检视的高成本、结果的低风险相比，日常工作中，为图省事，部分医务人员便省略了检视的环节，可殊不知，风险就隐藏在这极低的概率当中，一些医疗事故的发生往往便是因忽视检视环节而导致。由此提醒广大医务工作者，应时刻保持警觉，一旦发现问题，即使只是疑惑，也有必要及时排查，以避免错误的产生，减少医疗事故的发生，保障患者的生命安全。
因此，作为一名合格的医生，我们不只要医德过硬、医术过关，还要时刻保持警惕之心，以高度的责任心来保障患者的安全健康。
一方面，加强自身职业素养建设。医生职业道德水平的高低直接影响着病人的治疗效果和生命安全。因此我会加强自身修养，增强责任意识，牢记“一切为了病人，为了病人的一切，为了一切的病人”的宗旨，始终将患者安危放在第一位，以认真谨慎的态度对待工作中的每一个环节每一个细节，以做到0失误。
另一方面，践行终身学习理念，不断提高职业技能。高超的医术是患者身体健康的重要保障，更是患者生命安全的重要依托。因此工作中，我会坚持学习，刻苦钻研，精进医术医技，不断提高自己的诊疗水平，以精湛的医技解除患者的病痛，避免出现任何失误或事故，让自己成为患者值得信赖的优秀医务工作者。解析： 暂无解析 -
第10题：
谈谈你为什么要考公务员。(考生报考的是文职秘书)答案：解析：关于这个问题,我想从三个方面来回答:
(1)我对公务员的认识。公务员是履行国家公务的人员,代表着国家从事社会公共事务管理。公务员在国家政府机构运作中的作用和重要性,有人作了形象比喻,老百姓像是坐车的人,而公务员则像司机,既要懂技术,还得认路,判断方向,把一车的人带好,别掉沟里。
(2)我考公务员的目的,主要是想充分发挥自己所长,更好地为国家和人民服务,以实现自身的价值。
同时,公务员收入稳定,在社会上具有一定的地位,也是吸引我报考公务员的原因之一。
(3)我已经具备报考公务员的条件。我学的是汉语言文学专业,具备一定的文字处理能力;七年的基层管理工作,使我具有较强的协调组织能力;八年学习计算机的经历,让我能相当熟练地使用计算机进行各种操作(比如文字处理、编制报表、日常维护、常见故障排除、网上收发邮件、查找资料、设计简单的软件、制作一般的网页等),因此,我完全能适应现代文秘工作。同时,在中文方面的兴趣爱好,使我对所报考的岗位充满了高涨的工作热情。虽然与其他考生相比,我的岁数稍大,但我身体健康,干劲十足,充满活力,十几年积累的工作经验更是一般的年轻人所不能比拟的。我记得有人说过,如果能把自己的兴趣、爱好和事业很好地结合起来,便可以做到最好,我想我可以。
解题思路：先阐明对公务员的认识及自身的价值追求；其次结合考生的性格特质和专业技能素质谈谈自己为什么报考公务员。 -
第11题：
医生治疗时把药开错了，护士在执行医嘱时曾有疑惑，但没有说出自己的想法，直接就给患者用药了。请结合所报考的岗位，谈谈你对此事的看法。
正确答案: 我报考的是X岗位。
人非圣贤，孰能无过。知错能改，善莫大焉。然而，因为医疗行业的特殊性，医生的错误，即使是极小的失误，都有可能造成十分严重的后果：如给患者带来终生的痛苦，甚至威胁到患者的生命安全；或者给自己的职业生涯画上句号，甚至一脚踩在监狱的边缘。
囿于职业的特殊性、使命的崇高性，医务工作者应始终把患者的身心健康和生命完全摆在至高无上的位置，以日常工作的认真、仔细、负责，甚至“吹毛求疵”杜绝0失误的发生。疑惑带有不确定性，代表着可能存在问题也可能不存在问题，而问题确定与否的方法便是检视。与检视的高成本、结果的低风险相比，日常工作中，为图省事，部分医务人员便省略了检视的环节，可殊不知，风险就隐藏在这极低的概率当中，一些医疗事故的发生往往便是因忽视检视环节而导致。由此提醒广大医务工作者，应时刻保持警觉，一旦发现问题，即使只是疑惑，也有必要及时排查，以避免错误的产生，减少医疗事故的发生，保障患者的生命安全。
因此，作为一名合格的医生，我们不只要医德过硬、医术过关，还要时刻保持警惕之心，以高度的责任心来保障患者的安全健康。
一方面，加强自身职业素养建设。医生职业道德水平的高低直接影响着病人的治疗效果和生命安全。因此我会加强自身修养，增强责任意识，牢记“一切为了病人，为了病人的一切，为了一切的病人”的宗旨，始终将患者安危放在第一位，以认真谨慎的态度对待工作中的每一个环节每一个细节，以做到0失误。
另一方面，践行终身学习理念，不断提高职业技能。高超的医术是患者身体健康的重要保障，更是患者生命安全的重要依托。因此工作中，我会坚持学习，刻苦钻研，精进医术医技，不断提高自己的诊疗水平，以精湛的医技解除患者的病痛，避免出现任何失误或事故，让自己成为患者值得信赖的优秀医务工作者。 -
第12题：
谈谈你的报考动机。
正确答案: 公务员之所以成为我的职业理想，是因为众多的人民公仆给了我太多的感动。其中，被人事部追授为“人民满意公务员”的张普善，20几年来，他爱岗敬业，不计名利，默默奉献，在那场突如其来的防非战役中，张普善同志勇敢地站在了斗争的最前沿，将个人安危置之度外，连续30多天带病坚持工作，最后，昏倒在办公桌上，因劳累过度心脏病突发停止了呼吸……还有，被我们称为“平民书记”的郑培民，一生奉着“做官先做人，办事民为先”的宗旨，一身正气，两袖清风，一心为民，最后因急性心肌梗塞，倒在了自己一生热爱的工作岗位上……他们都用自己宝贵的生命，谱写着当好人民公仆的动人篇章。他们深深地触动了我，感染了我，让我喜欢上了这一职业，也让我树立了成为一名像他们一样的人民公仆的职业理想。
公务员是代表国家从事社会公共事务管理的，在整个社会中的作用是很重要的。有人曾这样说过：在社会中，老百姓像坐车的，公务员像司机，既要懂技术开好车，让老百姓坐好，还要认得清路，把老百姓带好。我认为这很有道理。
要想成为一名优秀的公务员，成为人民公仆，就必须有扎实的基本功。在校期间，我努力学习专业知识，奠定了扎实的理论基础。我希望能在这个岗位上，充分发挥自己的专业特长，用自己的专业知识为人民群众服好务，像焦裕禄、孔繁森、郑培民一样，立足本职工作，尽职尽责，真心实意为人民谋利益。
如果我有幸能成为一名公务员，我会努力学习，踏实工作，在本职岗位上求真务实、开拓创新，顾全大局、团结协作，成为一名优秀的公务员。 -
第13题：
有人说自己最了解自己，有人说自己最难了解自己，结合自己，谈谈你是否了解自己，你对所报考的职位有哪些优势？一旦录取，如何工作？
正确答案: （1）我认为上述说法都有道理，我们要辩证的理解。
（2）对于一个非常理性的人来说，他有可能做到自己最了解自己，但是也不是绝对的。因为经常出现旁观者清，当局者迷的情况。对于一个十分感性的人来说，他可能不能准确地对自己做出定位，缺乏对自己的理解和认识，所以，他说自己最难了解自己。认识过程是个循环往复的能动性过程，我们应该坚持实事求是的态度，对自己做出客观、真实的评价。
（3）我是一个性格既活泼开朗，又大方稳重的人，热爱学习、认真工作，团结同志，是我的优点，社会实践不丰富，缺乏工作经验的积累，考虑工作不够全面是我的缺点。我进行了七年的专业知识的学习，具有了比较深厚的理论基础。从政治上而言，我在大三就加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员。
（4）假如我被录取，在实际工作中，我一定会保持谦虚谨慎的态度，做好自己的本职工作，不断地反思自己，勇于接受领导和同事们的指导和批评，学会包容，不断地挑战自我，使自己早日成为领导满意、同事认可、群众放心的公务员。 -
第14题：
结合报考岗位，谈谈你对干一行爱一行的理解。
正确答案: 有人说要爱一行干一行，是兴趣使然。但兴趣有可能因日复一日工作的重复而磨没，那就需要我们能做到干一行爱一行，即使工作有不如意的地方，也需始终保持对工作的热情和高度责任感。
我报考的岗位是网站信息处理，主要负责开发和建设公共服务信息管理系统，提供公共服务信息的发布、查询等功能、网站主页的素材收集整理，网页的制作改版更新发布等。而我的专业是信息技术类，对这个岗位的工作是有一定了解和接触的，出于专业相关和个人兴趣我选择了报考这一岗位，所以日后在进入工作岗位之后，我会利用专业所学努力维护单位网站的运行和保护网站的安全。网站信息处理是一个比较枯燥的工作，要经常和代码打交道，在电脑前一坐就是一天，存在感也并不强，但我非常清楚我的任务就是减少存在感，这说明网站是安全的，当大家都在找网络信息处理员时，那将很有可能是网站被攻击，数据信息安全岌岌可危，只能说明我的工作出现了很大纰漏。所以说，做工作不怕枯燥，不怕没存在感，怕的是没有责任感，没有热情。我深知这份工作的重大意义，知道每一次细心的检查都可能避免一个漏洞，知道每一个细节的改动都可能提升用户使用感，知道每增加一次防护网就可能给网站更安全一层保护，所以我始终都会满怀热情，热情的迎接每一项工作，每一个任务，每一次挑战。
与此同时，工作是不能缺乏乐趣的，一成不变墨守成规只会让人觉得索然无味，不断进步创新才能让人乐在其中，所以我也会在工作中多去发现，需要重复的工作是否有更高效的完成方式，与其他部门多沟通是否能激发网站排版的灵感。这就要求我能够多去借鉴学习，与其他单位网站信息处理的工作人员多加交流。干一行，要爱一行，就要做好一行，做得好与做得更好这中间没有隔着鸿沟，隔着的是热情、责任感和创新的意识，我所能做的就是在平凡的岗位上做好平凡的工作。 -
第15题：
问答题结合自身经历和你所报考的岗位，谈谈你的兴趣和爱好，以及对你的工作有什么帮助。正确答案：解析： -
第16题：
问答题结合你所报考教学专业，谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系？正确答案： （一）树立正确的人才现高师历史学科培养的目标应随着教育的发展有所变化，变"知识型"人才观为"创造型"人才观。以往，人们认为掌握知识多，考试成绩高的人就是人才；而今，只有综合素质高，具备多种较强能力尤其是具备创造力的人才能称之为"人才"，因而高师历史教学在传授学生历史知识的同时，加大学生能力培养的力度。
能力包括掌握文化知识的能力。运用文化知识从事工作的能力，以及社会活动能力。
掌握文化知识的能力对高师历史系的学生来说就是掌握中外历史发展的基本线索的能力，分析和说明历史资料的能力和利用所学的知识和理论对重大的现实问题和历史问题进行正确思考的能力。
运用文化知识从事工作的能力即师范学生的教学能力。包括组织课堂教学，备课，语言表达，板书筹各方面，也就是做一名中学历史教师所具备的素质。
社会活动能力包括合作能力，竞争能力和抗挫折的能力，这些能力虽然都是实践中培养的，但在历史教学中从很多优秀历史人物身上都能体现出来。
（二）教学内容的更新目前，高师历史专业课程的设置来看，还远远不能顺应时代发展的趋势，特别是因人才培养目标模式的单一而引起的课程设置的单一性，如专业划分过细，单纯强调历史学科体系等，这些都无法适应复杂多变，学科间高度渗透的时代特征，知识经济时代所需求的是"宽知识、强能力、高素质人才"。
与培养目标相一致，课程设置要多样性，这种多样性主要通过专业课与非专业课的结合，基础必修课与选修课的结合，常规课与热点课结合，理论课与实践课、技能课的结合，以及课堂讲授与课外活动课的结合来具体体现。在保证专业理论和基础课的情况下，适当地压缩两门通史在专业课中占有课时的比重，适当地增加新兴的专门史如文化史、社会史、思想史和一些边缘渗透学科的教学如古汉语、历史地理、逻辑学等，以拓宽史学的范围。
适当增加技能课的比重如专业外语、论文写作、计算机应用和实习课等。
历史课教材要更新，新教材必须能够及时反映科学研究的最新成果，教材更新速度缓慢，教师可以自编教材。
（三）教学方法的改革原来运用的教学方法以讲大课，满堂灌为特征，限制了学生思维空间，束缚了学生创造力的发挥，使学生对教师产生一种依赖性，不善于自己分析、解决问题，教学变成了简单的教师讲学生听，教师讲多少学生记多少的单向过程，教学完全变成一种传授知识的工具。改革这种教学方法已经是当务之急。在教学中应因材施教，采用多种方法，不要限定一种方法。"课堂讨论"经实践检验来看，是一种切实可行的有效方法，它既发挥了教师主导作用，又发挥了学生的主体作用，巩固课堂内容，开拓专业思路，讨论中做到教学相长。
（四）教学手段的改革教学手段的革新是高师历史教学改革的突破口。随着教育技术的发展，经过了基于幻灯、投影等教学媒体技术；到以广播、电视、电影等录音、录像为主的影视媒体技术；现在向着计算机辅助教学及多媒体，网络化的方向发展。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题俗话说“千里之行，始于足下”。结合自身经历和个人优劣势及所报考岗位谈谈你对这句话的理解。正确答案：解析：