一条生命线是什么？

第1题：

第2题：

第3题：

习近平总书记指出，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的（）。

A底线

B生命线

C红线

D高压线

C
略

第4题：

生命线是一条垂直的（），用来表示（）中的（）在同一段时间内的存在。

正确答案:虚线；序列图；对象

第5题：

有素描生命线之称的是什么（）

• A、明暗交界线
• B、边线
• C、结构线
• D、高光

正确答案:A

第6题：

耶稣给门徒一条新命令是什么？

正确答案: 我赐给你们一条新命令，乃是叫你们彼此相爱，我怎样爱你们，你们也要怎样相爱。“爱的标准”：你们若有彼此相爱的心，众人因此就认出你们是我的门徒了。

第7题：

“生命线”的含义和在社会主义市场经济条件下的具体表现是什么？

正确答案: 含义包括正确导向、切实保证和有效服务三层。
通过强有力的思想政治工作，
一要使经济工作和其他一切工作保持社会主义方向；
二要从根本上振奋群众的革命精神，同心同德为建设中国特色社会主义而奋斗；
三要防止和克服各种非无产阶级思想对党员队伍与职工队伍的侵蚀。

第8题：

关于交互和交互图，下面说法错误的是（）

• A、一条生命线表示参与交互的一个实体或实体集合
• B、一个消息定义了交互中的一种特定通信，如调用一个操作、发出一个信号等
• C、发出一个异步调用需要等待一个应答消息，而同步调用就不需要应答
• D、交互中创建一个对象就是创建一条新的生命线，撤销一个对象就是终止一条生命线

正确答案:C

第9题：

国家生态安全的底线和生命线是什么？

正确答案:国家生态安全的底线和生命线生态红线。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

《生命线》
《生命线》丛书是实施体谅模式的支柱，由三个部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会情境 第一部分：《设身处地》。含《敏感性》、《后果》、《观点》3个单元，其中的所有情境都是围绕人们在家庭、学校或邻里中经历的各种共同的人际问题设计的。第二部分：《证明规则》。含《规则与个体》、《你期望什么?》、《你认为我是谁?》、《为了谁的利益?》、《我为什么该?》五个单元，情境所涉及的均为比较复杂的群体利益冲突及权威问题。第三部分：《你会怎么办?》。含《生日》、《禁闭》、《逮捕!》、《街景》、《悲剧》、《盖尔住院》6本小册子，向学生展示以历史事实或现实为基础的道德困境。设计和使这些情境教材，目的在于：“提高个体对他人需要、兴趣、态度和情感的感知能力;鼓励基本技能特别是非言语沟通技能的发展;为更完善的私人关系打基础;通过发展联想体谅行为的各种变通方式的能力，增加个体作道德决定的自由;通过探究创造性活动中沟通风格与表达手段之间的关系，促进人际沟通。”
略

第16题：

邓小平认为，我们党的经验中特别重要的一条是什么，教训中最根本的一条是什么？

正确答案: 经验有许多条，其中特别重要的一条是坚持群众路线；教训也有许多条，最根本的一条是违反群众路线的根本原则。

第17题：

工会工作的生命线是什么？

正确答案: 密切联系职工群众。

第18题：

时间图中，包含以下（）几个部分。

• A、值生命线
• B、消息标签和消息端点
• C、状态生命线
• D、消息

正确答案:B,C,D

第19题：

（）是继“18亿亩耕地红线”后，另一条被提到国家层面的“生命线”。

正确答案:生态红线

第20题：

各族人民的生命线是什么？

正确答案:各族人民的生命线是民族团结。

第21题：

党和国家的生命线是什么？

正确答案:党的基本路线。

第22题：

第23题：