语音教学节目具有（）特点？
题目
语音教学节目具有（）特点？
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第1题：
简述汉语语音的特点与教学。
（1）汉语的音节由声韵调构成。一个音节中辅音与元音互相间隔，没有两个辅音连用的情况。因此教学的重点应该放在声调的操练上。
（2）汉语声母可按发音部位（如双唇音，唇齿音，舌尖音，舌面音，舌根音等）和发音方法（如塞音，塞擦音，鼻音，边音，擦音等）来分类或分组。教学要注意发音部位和发音方法的理论和实践，加强对比练习。
（3）汉语韵母有单韵母，复韵母，鼻韵母。教学要多示范，多练习，多对比，可以利用教具（如发音器官示意图）以及夸张的发音让学习者揣摩、体会，力求发音到位。
（4）汉语拼音方案类似音标，只有注音作用。因而学习拼音方案只是准确读出字音的一种辅助手段。只有充分利用听觉和视觉，将字（词）的音和形跟外界实物或头脑中的已有概念通过反复出现、反复刺激挂起钩来。
略 -
第2题：
电视真人秀节目既具有综艺节目、游戏节目、谈话节目的诸多元素，也具有其独特之处。
正确答案:正确 -
第3题：
语音教学节目在录制标准方面有哪些要求？
正确答案:（1）声音清晰，不失真，无背景噪声，音量范围在-7—0VU；
（2）解说与音乐、效果的混录比例恰当；
（3）节目之前有5秒钟无声空白；
（4）节目开始需有节目内容提示；
（5）节目时间长度应精确到秒；
（6）播出节目带不能一盘多集。节目后为空白内容。 -
第4题：
数字电视具有图像质量高、节目容量大和伴音效果好的特点。（）
正确答案:正确 -
第5题：
为什么语音演变规律具有条件性特点？
正确答案: 语音的演变是像波浪一样从一个中心向外扩散的，而且这种扩散要受到地域的限制，所以音变只在一定的地域中进行。例如浊音清化的规律在北方系统中普遍起作用，但在吴语区和湘语区仍保留原来的浊音，并没有发生清化现象。 -
第6题：
（）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。
- A、语法教学
- B、语音教学
- C、汉字教学
正确答案:C -
第7题：
问答题语音编码可分为哪3类？各类语音编码具有哪些特点？正确答案： 语音编码通常可分为3类：波形编码、声源编码和混合编码。
波形编码是依据语音信号的时域波形来进行编码，其编码准则是能够以最小均方误差逼近原信号的波形。PCM编码就是一种典型的波形编码。
声源编码不是跟踪语音信号的波形，而是利用语音的合成特点来进行编码的。声源编码首先在发送端分析语音信号，提取重要的语音特征参数，然后只对这些参数进行编码传输，在接收端再根据这些参数来恢复语音信号。对语音特征参数编码的比特率可以很低，与波形编码相比语音编码容易获得更有效的压缩率，其编码速率可压缩到2.4kbit/s以下（PCM的编码速率为64kbit/s）。实现声源编码的设备称为声码器。
混合编码是将波形编码的高质量和声源编码的高压缩特性融为一体的编码方式，它可以在16～8kbit/s速率范围内实现良好的语音质量。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题（）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。A语法教学
B语音教学
C汉字教学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题语音教学节目在录制标准方面有哪些要求？正确答案： （1）声音清晰，不失真，无背景噪声，音量范围在-7—0VU；
（2）解说与音乐、效果的混录比例恰当；
（3）节目之前有5秒钟无声空白；
（4）节目开始需有节目内容提示；
（5）节目时间长度应精确到秒；
（6）播出节目带不能一盘多集。节目后为空白内容。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题国家农村中小学教育节目分为三大类，即（）。A教育电视节目（如CETV—1、CETV—2、空中课堂）
B语音广播节目（如卫星英语课堂）
CIP数据广播节目（信息类、课件类、节目类教学资源）
D全选
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题为什么语音演变规律具有条件性特点？正确答案： 语音的演变是像波浪一样从一个中心向外扩散的，而且这种扩散要受到地域的限制，所以音变只在一定的地域中进行。例如浊音清化的规律在北方系统中普遍起作用，但在吴语区和湘语区仍保留原来的浊音，并没有发生清化现象。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题语音教学的最终目的是让学生具有进行语言交际的能力，而不是语音本身。A对
B错
正确答案： 对解析：
语音是语言的物质外壳。语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和交际能力的前提。不学好语音，会影响口语的表达，也影响到听力；反之，如果语音很标准，往往一开口就能给交际对方以好感，形成融洽的交际气氛。语音教学是为学习者用口语进行交际而服务的，其最终目的是让学生具有进行语言交际的能力。 -
第13题：
下面的（）不是多媒体网络教室所具有的功能。
- A、教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD、外接音视频源等教学节目传送给学生
- B、教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学
- C、提供电子论坛/分组讨论功能
- D、投影实物和书本资料，进行现场实物讲解
正确答案:D -
第14题：
汉语教师应当具备的语音基本功是（）。
- A、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）讲究语音教学法； （3）掌握语音学的基础知识。
- B、具有准确的发音、辩音和正音能力；
- C、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）讲究语音教学法； （4）掌握语音学的基础知识。
- D、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）掌握语音学的基础知识。
正确答案:C -
第15题：
电视教学节目具有（）特点？
正确答案:视听兼备、形象生动、内容丰富、覆盖面大，受众面广的特点 -
第16题：
课堂教学具有什么特点？
正确答案: 课堂教学的特点有：
一是把学生按年龄和发展水平分别编成相对固定的班级；
二是教学内容是以课为单位进行组织的；
三是每一课是在相对固定的单位时间内和固定的时间点上完成的；
四是相应的科目一般由固定的教师执教。 -
第17题：
国家农村中小学教育节目分为三大类，即（）。
- A、教育电视节目（如CETV—1、CETV—2、空中课堂）
- B、语音广播节目（如卫星英语课堂）
- C、IP数据广播节目（信息类、课件类、节目类教学资源）
- D、全选
正确答案:D -
第18题：
语音编码可分为哪3类？各类语音编码具有哪些特点？
正确答案: 语音编码通常可分为3类：波形编码、声源编码和混合编码。
波形编码是依据语音信号的时域波形来进行编码，其编码准则是能够以最小均方误差逼近原信号的波形。PCM编码就是一种典型的波形编码。
声源编码不是跟踪语音信号的波形，而是利用语音的合成特点来进行编码的。声源编码首先在发送端分析语音信号，提取重要的语音特征参数，然后只对这些参数进行编码传输，在接收端再根据这些参数来恢复语音信号。对语音特征参数编码的比特率可以很低，与波形编码相比语音编码容易获得更有效的压缩率，其编码速率可压缩到2.4kbit/s以下（PCM的编码速率为64kbit/s）。实现声源编码的设备称为声码器。
混合编码是将波形编码的高质量和声源编码的高压缩特性融为一体的编码方式，它可以在16～8kbit/s速率范围内实现良好的语音质量。 -
第19题：
填空题语音教学节目具有（）特点？正确答案： 录制、传播和收听便捷的特点解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题按节目用途划分，科教电视节目可以分为：（）A互动类节目
B科普类节目
C教学类节目
D研究类节目
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题按节目形式划分，科教电视节目可以分为七类，包括：专题纪录类节目、访谈类节目、益智互动类节目、综合类节目，以及：（）A戏剧型节目
B讲演型节目
C教学类节目
D新闻信息类节目
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题电视教学节目具有（）特点？正确答案： 视听兼备、形象生动、内容丰富、覆盖面大，受众面广的特点解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述汉语语音的特点与教学。正确答案： （1）汉语的音节由声韵调构成。一个音节中辅音与元音互相间隔，没有两个辅音连用的情况。因此教学的重点应该放在声调的操练上。
（2）汉语声母可按发音部位（如双唇音，唇齿音，舌尖音，舌面音，舌根音等）和发音方法（如塞音，塞擦音，鼻音，边音，擦音等）来分类或分组。教学要注意发音部位和发音方法的理论和实践，加强对比练习。
（3）汉语韵母有单韵母，复韵母，鼻韵母。教学要多示范，多练习，多对比，可以利用教具（如发音器官示意图）以及夸张的发音让学习者揣摩、体会，力求发音到位。
（4）汉语拼音方案类似音标，只有注音作用。因而学习拼音方案只是准确读出字音的一种辅助手段。只有充分利用听觉和视觉，将字（词）的音和形跟外界实物或头脑中的已有概念通过反复出现、反复刺激挂起钩来。解析： 暂无解析