简述文化资源的功能。
题目
简述文化资源的功能。
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第1题：
简述文化资源的特点。
正确答案:1、无形性。文化资源大多是以精神、理念等观念形态存在。具象的文化遗存内涵着丰富的、无形的精神、观念。人们在享用文化资源的时候，感觉是隐性的、潜移默化的。
2、传承性。任何一个民族的文化都是一种历史的积累，是这个民族共同智慧的结晶，是一代代人传承下来的。
3、稳定性。文化作为客观存在，是一种观念形态的东西，是经过长期的历史积淀而形成的，是包括民族精神、民族心理、民族发展历程的观念形态，深深地刻印在一个民族的精神世界，一旦形成，具有相当的稳定性。特别是一个民族文化的精髓部分，是超稳定性的。
4、共享性。文化资源虽然有产权归属，但产权拥有者并不一定对这一资源完全独占独享。
5、持久性。一种文化资源，只要人们认为它对人类有用，便可以永久地使用，它不会因为使用它的对象多少，使用的频率高低而枯竭、而灭绝。相反，一种文化资源使用的人越多、频率越高，不但不会导
致它的量的减少，而且还可能促使这种文化资源量上的增长，甚至产生新的文化特质。
6、效能的最大性。文化资源可以最大限度地实现其效能，而且使用的人愈多，范围愈广，其效能就越大。
7、递增性。文化资源就是经过人类一代一代人的努力，随着历史的演进而不断生长、不断递进的。只要人类思维和创造活动不停止，人类文化就会不断丰富、发展、创新，并不断产生新的特质。 -
第2题：
简述历史旅游资源文化的类型。
正确答案:古代历史遗址旅游文化资源，古代陵寝，名人故居，纪念地。 -
第3题：
简述文化的功能
正确答案: 一、认同功能：所谓认同功能，指文化使得社会群体、社会成员有了共同的可以交流的符号基础、心理基础，他们相互认可，认定自己属于同一种文化。文化认同具有很强的持久性和稳定性，是一种深层次的认同（“心灵认同”），这种认同甚至可以超越一般的群体归属界限。
二、规范功能：文化是社会有了系统的行为规范，影响、指导、规定着社会成员的社会生活与行为方式。第一，文化给社会提供了基础，是社会交往的前提条件；第二，文化给社会提供了范本，社会成员便有了准则；第三，文化给一个社会提供了最为原始的素材、材料，人们从事任何社会活动都只能取材于文化；第四，文化使社会秩序得以维持、使社会运行得以持续。
三、整合功能：文化使社会团结有了重要基础，这一点被称作文化的整合功能，即使社会形成一个整体。仅有了社会要素还不等于一个社会，社会要素之所以能形成社会，是靠了文化的联系作用。
四、教育与教化的功能：人是经文化的培育、教育、教化而成长起来的。关于文化对人的教化，即一个人能适应文化、接受文化，即“文化涵化”，如此一个人才能成为社会的人。 -
第4题：
简述地方文化资源的开发与利用。
正确答案:有许多优秀且具有生命力的民间美术课程资源就在我们身边，它们的存在既是文化的发展，也是经典的土壤，而且能够缩短学生与美术的距离，帮助教师达到教学目标。地方文化资源本来就有很多美术文化的经典，本来也是美术课程的直接素材，但是任何美术教材不可能涵盖不同地域的美术教学，照搬教材的教学难以消除文化的距离感。每个地区都有自己的地方文化及可能产生自己的民间美术，比如城市文化下的各种生活设计，农村文化中的各种节庆习俗等，都可以从中挖掘出美术课程素材，转化为美术教学资源。传统文化资源比较丰富的地区，特别是在比较边远的农村和少数民族地区，保留着很多原生态的民间艺术形式，当地的中小学生就生活在艺术的土壤中。现有的课标版美术教科书在我国一些边远农村和少数民族地区使用中反映存在工具材料和表现形式上的城乡落差，非常需要有美术教师能够从当地实际出发，开发利用当地的文化、自然资源，有效地和课程进行科学的关联，最终达到更加有效的教学目标。 -
第5题：
问答题简述课程资源中的自然和社会文化资源。正确答案： 自然资源指自然景观、泥土矿物、树木花草、粮食果树等，开发利用这些来自于自然的物质化资源，由于其形状、色彩、材质的丰富性，不但活跃了美术教学氛围，还弥补了广大农村和贫困偏远地区美术资源匮乏的情况，改善美术的教学条件。文化资源的开发利用，通过古建筑、生活习俗、文化遗产了解历史，通过名人名画提高审夷取向，提高学生美术学习的境界，帮助他们建立正确的审美观、价值观。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述市场配置文化资源的主要功能？正确答案： （1）调节资源配置，提高资源的微观效率。在利益动力的驱使下，企业实行动态调节，反馈频率高，决策较为准确，使资源配置率提高。
（2）拓宽资源配置的渠道。在市场机制运行中，资源配置不再是纵向的行政渠道，而是横向的社会化的多元化渠道。
（3）促进经营者的改革与创新。市场的比较利益规则，会准确地反映经营者的经营状况，在比较利益的驱动下，经营者必然要采取新科技，改进经营管理，以推动资源产出率的提高和产品消费率的下降来获得更多的文化资源。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述文化资源的功能。正确答案： （1）社会功能：促进文化传播、加强文化积累、推动文化建设、提高国民素质、教化功能
（2）产业功能：提供生产加工对象、提升人力资源素质、创造精神动力、增加商品附加值、优化经济发展环境解析： 暂无解析 -
第8题：
简述社会人文旅游资源文化的特征。
正确答案:（1）时代性：随着人类历史的发展和人类社会活动的演进和发展，逐渐创造了具有各个时代自身特征的社会文化现象，因而社会人文旅游资源文化，都必然会反映各个时代的特征。
（2）地域性：不同的地域背景，会产生不同的地域文化，不同的地域文化，又会形成不同的社会人文旅游资源文化的地域性特征。
（3）多元性：人类活动的多样性，是人类文化表现多元性的特征，这一特征也必然会反映在社会人文旅游资源文化形态中。
（4）观赏性和体验性：是指社会人文旅游资源，具有观赏价值和可供体验的特征。 -
第9题：
简述服饰旅游资源文化。
正确答案:是指人生的种种心态，理念体现于服饰之中的积淀，所形成的服饰文明，并成为吸引游客观赏，体验，感受的旅游资源时，所展现的一种服饰旅游资源文化形态。 -
第10题：
简述教育的文化功能。
正确答案:教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。教育具有传播和交流文化的作用。教育具有选择、提升文化的作用。教育具有更新和创造文化的作用。 -
第11题：
简述课程资源中的自然和社会文化资源。
正确答案: 自然资源指自然景观、泥土矿物、树木花草、粮食果树等，开发利用这些来自于自然的物质化资源，由于其形状、色彩、材质的丰富性，不但活跃了美术教学氛围，还弥补了广大农村和贫困偏远地区美术资源匮乏的情况，改善美术的教学条件。文化资源的开发利用，通过古建筑、生活习俗、文化遗产了解历史，通过名人名画提高审夷取向，提高学生美术学习的境界，帮助他们建立正确的审美观、价值观。 -
第12题：
问答题简述地方文化资源的开发与利用。正确答案： 有许多优秀且具有生命力的民间美术课程资源就在我们身边，它们的存在既是文化的发展，也是经典的土壤，而且能够缩短学生与美术的距离，帮助教师达到教学目标。地方文化资源本来就有很多美术文化的经典，本来也是美术课程的直接素材，但是任何美术教材不可能涵盖不同地域的美术教学，照搬教材的教学难以消除文化的距离感。每个地区都有自己的地方文化及可能产生自己的民间美术，比如城市文化下的各种生活设计，农村文化中的各种节庆习俗等，都可以从中挖掘出美术课程素材，转化为美术教学资源。传统文化资源比较丰富的地区，特别是在比较边远的农村和少数民族地区，保留着很多原生态的民间艺术形式，当地的中小学生就生活在艺术的土壤中。现有的课标版美术教科书在我国一些边远农村和少数民族地区使用中反映存在工具材料和表现形式上的城乡落差，非常需要有美术教师能够从当地实际出发，开发利用当地的文化、自然资源，有效地和课程进行科学的关联，最终达到更加有效的教学目标。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述青岛徐福文化资源。正确答案： 在青岛地区，包括胶南和崂山一带，有大量集中的徐福文化遗存资源，主要有琅琊台、斋堂岛、沐官岛、徐山、徐福岛和登瀛村。解析： 暂无解析