言语测听是能直接反映()能力高低的测听方法
第1题:
言语测听的作用有()
第2题:
NOAH软件上的AC代表()。
第3题:
普通教师鉴别听觉障碍儿童,最简便的方法是()。
第4题:
用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力,一般在儿童沉睡时使用的方法是()
第5题:
不属于行为测听范畴的听力检查是()
第6题:
反映被试者在日常生活中的言语交流能力
可以评价听力障碍患者残疾程度
可以评价听障患者社会交往能力
可以评价听障患者治疗效果
可以评价听障患者康复效果
第7题:
Bekesy自描测听
电反应测听
音叉试验
纯音测听
言语测听
第8题:
纯音测听法
言语测听法
反射测听法
受激反应测听法
第9题:
听性脑干反应测听
纯音测听
声导抗
言语测听
音叉检查
第10题:
适用于0~6个月婴幼儿的行为测听方法为()
第11题:
不属于行为测听范畴的听力检查是()。
第12题:
听力障碍儿童测量的方法主要有()。
第13题:
诊断听神经瘤最具价值的听力学检查是()。
第14题:
言语识别
听敏度
听阈
行为
视觉
第15题:
纯音测听法
反射测听法
言语测听法
受激反应测听法
游戏测听法
第16题:
纯音测听
ABR
音衰试验
言语测听
声导抗测听
第17题:
纯音测听
言语测听
音叉试验
声导抗测听
表试验
第18题:
气导测听
骨导测听
掩蔽
不舒适阈
言语测听