婴幼儿从称呼自己的名字变为称呼“我”,这是()发展过程中的一个转折。
第1题:
个体自我意识产生的标志是( )。
A.能使用代名词“我”称呼自己
B.第一信号系统的建立
C.形象思维的建立
D.逻辑思维的建立
第2题:
第3题:
第4题:
婴幼儿从称呼自己的名字变为称呼“我”,这是()发展过程中的一个转折。
A自我美感
B理智感
C自我意识
D道德感
第5题:
儿童自我意识的开始发生是从()。
第6题:
幼儿喜欢穿颜色鲜艳的衣服,这是他们的()在起作用。
第7题:
教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和()
第8题:
由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是()
第9题:
自我意识开始发展的标志是()
第10题:
自我效能感
道德感
理智感
美感
第11题:
开始要求独立自主
对周围的事情都想“我自己做”
能用适当的人称代词(如我,你)称呼自己和他人
一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
第12题:
区分主体与动作
知道自己的名字
掌握代词“我”
知道自己的性别
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
儿童喜欢提问题,这是下列哪一种情感发展的表现?()
A道德感
B理智感
C美感
D好奇心
第17题:
在幼儿期,儿童的道德感、理智感和()等高级情感开始发展。
第18题:
幼儿高级情感的发展有()。
第19题:
幼儿初期的孩子往往问“这是什么”,逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是()的表现形式。
第20题:
个体自我意识的第一个飞跃的标志是()。
第21题:
道德感
理智感
美感
依赖感
第22题:
道德感
理智感
美感
好奇心
第23题:
知道自己的名字开始
掌握代名词“我”开始
掌握代名词“我的”开始
把自己和他人名字区分开始
第24题:
美感
推理能力
移情
自我认同感