谈一谈你对影响幼儿心理发展的因素的看法。
题目
谈一谈你对影响幼儿心理发展的因素的看法。
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第1题：
请谈一谈你对十九大报告中提出的建设文化强国的看法。答案：解析：1.提出观点。
习近平总书记指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。我认为中华民族只有不断高扬先进的文化旗帜，不断增强文化软实力，才能永远屹立于世界民族之林。
2.分析论述建设文化强国的意义。
随着人民的需要从物质文化需求发展到美好生活需要，文化建设也要提升至更高层面。
首先，文化事关民族复兴伟业。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
其次，文化为人民的美好生活提供精神食粮。人民对美好生活的需要日益增强，要通过提供丰富的精神食粮，满足人民过上美好生活的新期待。
最后，文化提供精神指引。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
3.落实解决。
教育是传承人类文明的主要途径。教育发展，教师为本，要建设文化强国，就对教师提出了新的更高要求。
一方面，教师要有较高的文化素养。要能够站在时代发展的前列和世界科学文化的制高点，引导和帮助学生传承人类文明。
另一方面，教师要有良好的道德素养。教师的价值导向、一言一行都会影响学生的方方面面，因此，教师必须提高自身道德素质，成为言行一致、治学严谨、行为世范的合格教师，为建设文化强国贡献力量。 -
第2题：
谈一谈昆体良对体罚的认识，并就社会现实阐述你自己关于体罚的看法。
正确答案: 昆体良竭力反对儿童教育中的体罚现象，提出对幼儿的体罚更要禁止。还专门给体罚列举了五大罪状：
第一，体罚事实上无疑是一种凌辱，是一种残忍的行为；
第二，孩子一旦对体罚习以为常，教育教难以起到作用；
第三，如果儿童在幼年时期遭受体罚，长大以后往往更难以驾驭；
第四，体罚只能造价奴隶的性格，而不能造就雄辩之才；
第五，体罚的结果必然使儿童心情沮丧压抑，经常感到抑郁，产生恐怖心理。 -
第3题：
结合社会分层的理论谈一谈你对我国目前贫富悬殊现象的看法。
正确答案: 关于社会分层的理论认为，社会分层是一种社会不平等的体现，是很多社会问题的根源所在。但社会分层是人类社会发展的一定阶段必然出现的现象，有其现实的合理性和积极作用。
对我国目前出现的贫富悬殊现象要一分为二地看。首先，在现阶段，我国仍然难以消除社会分层等社会不平等现象，贫富差距是必然的现象。一部分人通过诚实劳动使个人先富起来的同时，也为社会贡献了财富。同时，适当的贫富悬殊的存在，对想通过勤劳工作致富的人也是一种激励。其次，我们也要看到，目前我国贫富差距过大，相当一部分人是通过不正当的手段致富的，这些都需要政府有关部门通过税收、法律等手段有效地进行调节、控制和惩戒，否则会造成严重的社会后果。同时，要认识到，社会分层始终是一种不平等的体现，必须不断通过社会进步最大限度地减少这一现象的存在。 -
第4题：
简述婴幼儿心理发展的影响因素。
正确答案: （1）生物因素。包括遗传素质和生理成熟。
（2）社会因素。环境和教育是影响婴幼儿心理发展的社会因素。
（3）主观因素。主要指的是婴幼儿自身的心理和活动。 -
第5题：
谈一谈你对孔子关于“礼”的学说的看法？
正确答案: 1、孔子思想的三大观念是“礼”、“仁”、“中庸”。
2、礼是儒的职业生活依托，当然就是孔子思想的总出发点。礼，泛指由上古社会传承下来的社会规范，其涵义极为广泛复杂。《周礼》把礼归结为五种，即吉、凶、军、宾、嘉。
3、孔子论治国之道，认为“为国以礼”；论处世之道，认为“齐之以礼”；论修身之道，认为“博学于文，约之以礼”“不知礼，无以立”；论人生愉悦，认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。
4、孔子的“礼”的思想对中国古代社会的影响极其深远，我们不应看到其维护封建等级特权制度所起的消极作用就对其全盘否定，孔子所推崇的重视礼仪道德，具体而言在处理社会生活中人与人之间的关系，父母子女之间的关系应遵循的“孝悌”应该被我们所继承和发扬。同时我们在新时期应对“礼”赋予新的含义，如构建现代社会和谐的人际关系，“礼”即使内在的道德，又是具有外在的强制性。从而在道德教化中不断自省自责，真正发掘民族文化的精神，营造更加和谐的社会氛围。 -
第6题：
谈一谈你对高等学校教师的社会地位的看法和想法？
正确答案: （1）高校教师的社会地位，取决于教师劳动在社会发展中所起的作用，以及人们对这种作用的认识程度；
（2）在我国现今条件下，教师的经济待遇与社会地位的提高要有一个过程；
（3）教师社会地位的高低，最终取决于教师素质水平的高低，取决与自己对社会贡献与作用的大小，因此，教师要努力提高自己，出色地履行教师职责，才能真心赢得社会的尊重。 -
第7题：
问答题陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？正确答案： 陶行知创造教育思想有如下内容：
1、教师要树立科学的学生观，即相信每一个孩子都有创造力，都是人才的秧苗。
2、教师要有宽容的心态，即包容、宽恕孩子的一些”幼稚可笑”行为，也许在我们教师的信任、宽容和指导下，学生中可能会诞生爱迪生、瓦特、牛顿等。
3、教师要为创造力搭建平台，提供和创设机会让学生展示自己。
4、教师首先要有创造能力，要不断改进教育教学方法，创造新的教学方法。
在这四个观点中，对我启发最大的应是第一个观点：应树立科学的学生观。平时我们通常比较偏爱学习较好的学生，认为他们才会有创造力，将来才能有所作为，其实不然，有些学生成熟得比较完，很多优势还没有凸显出来，内在潜能还没有被挖掘出来，所以目前还没有被老师认可。随着年级的增高，孩子的优势就会被老师发现。所以我们要善于调动孩子的积极性，树立科学的学生观。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题结合社会分层的理论谈一谈你对我国目前贫富悬殊现象的看法。正确答案： 关于社会分层的理论认为，社会分层是一种社会不平等的体现，是很多社会问题的根源所在。但社会分层是人类社会发展的一定阶段必然出现的现象，有其现实的合理性和积极作用。
对我国目前出现的贫富悬殊现象要一分为二地看。首先，在现阶段，我国仍然难以消除社会分层等社会不平等现象，贫富差距是必然的现象。一部分人通过诚实劳动使个人先富起来的同时，也为社会贡献了财富。同时，适当的贫富悬殊的存在，对想通过勤劳工作致富的人也是一种激励。其次，我们也要看到，目前我国贫富差距过大，相当一部分人是通过不正当的手段致富的，这些都需要政府有关部门通过税收、法律等手段有效地进行调节、控制和惩戒，否则会造成严重的社会后果。同时，要认识到，社会分层始终是一种不平等的体现，必须不断通过社会进步最大限度地减少这一现象的存在。解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题影响幼儿身心发展的因素有，心理生理和社会因素。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？正确答案： 教师专业成长就是教师由不成熟逐步走向成熟的过程。教师专业成长涉及的内容包括教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三个方面的内容。教师职业理念包括教育观、儿童观和教师观三个方面，教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习。专业知识包括教育学、心理学等方面知识，专业技能包括观察、了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。教师可以通过以下途径促进自身的专业成长：
① 学会学习，加强终身学习的意识和能力
②培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师
③培养创新精神和创新能力
④重视教师之间的交往与合作
⑤成为课程的开发者和教育教学的研究者解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请谈一谈你对命运的看法。正确答案：
我认为,命运绝不是与生俱来、命中注定的。命运,是可以用自己的努力改变的。
音乐巨人贝多芬,这位德国著名的作曲家,失去了宝贵的听力,这对从事音乐事业的人来说是一种莫大的不幸,可是他非但没有对自己失望,放弃自己的音乐事业,反而喊出了“我要紧紧扼住命运的喉咙”。在他耳聋的情况下,还创作出了优美的《月光曲》《命运交响曲》等著名的乐章。他还说,“卓越的人的一大优点是在不利与艰难的遭遇下百折不挠”。正是这种百折不挠的精神,才成就了一段永垂不朽的音乐史,创造了闻名世界的音乐巨作,让世人深深认识了这个坚强的人。
同样,顽强的少年洪战辉,他在本应与同龄人一起快乐玩耍的年龄段,父亲疯了,母亲不堪重负离开了他们,家里还有一个不是亲生的妹妹需要抚养。面对这一切,他没有退缩,而是勇敢地用他稚嫩的肩膀扛起了生活的重担,他每天都要一边辛苦求学,一边东奔西跑寻找好人家施舍自家一些饭菜,甚至还有一次被别人打伤了眼睛。可他仍然坚持着,相信可以通过努力改变自己的命运。终于,在不懈的努力下,他的行动感动了身边的人,还被评为了“感动中国”十佳人物之一。他的命运终于在他的努力下扭转了。
贝多芬和洪战辉的经历告诉我们一个道理:命运的改变就是不断努力、坚持的结果。在不幸的遭遇里百折不挠,你真正地努力了,坚持了,命运就会如你所愿地改变。别人永远没有办法左右你的命运,请相信命运掌握在自己的手里,为了自己的命运努力吧!解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题问：请就“天才在于学习”谈一谈你的看法。正确答案：
爱迪生曾经说过“所谓天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。所以我认为“天才在于学习”。不学习有天分的人也可能变得平庸,而勤奋努力可使平凡的人变成人们眼中的天才。著名乒乓球运动员邓亚萍曾经因身材矮小被认为不适合做运动员,可是她没有因此而气馁,始终坚持不懈,付出了超过别人数倍的努力,最终取得了辉煌的战绩。退役后只有小学三年级学习基础的她,拿出了做运动员时拼命三郎的劲头,不分昼夜,努力学习,攻克了英语难关,最终获得了英国著名大学的博士学位,并在随后的职业生涯中取得了一个又一个辉煌。实现了她人生的完美转变。
这样的例子在我的身边也有很多,就拿我们班的一位同学来说吧:
他的爸妈都是大学毕业,可是到了他就截然不同了,不知怎么的就厌学了,整天被爸妈送着来学校,一上课就无精打采,心不在焉。老师劝,家长管,都无用,成绩总是垫底。可见父母的文化再高,家庭背景再好,也不一定能取得优异的成绩,所以,天才不是天生的,更不是遗传的,要靠自己的努力。
与此相反,我们班的另一位同学,他是从农村考来的,父母大字不识几个,整日忙于生计,无暇顾他。但他偏爱学习,勤奋刻苦,不耻下问,成绩名列前茅。就在去年,他还被评为“三好学生”。他虽无良好的出身,也无良好的学习环境,但却照样取得了优异的成绩。因为他努力了,他用自己的勤奋刻苦换来了优异的成绩。
从古至今,这个道理,永远都不会改变。事实证明:不学习天赋之火也可能熄灭,天才在于学习。解析： 暂无解析 -
第13题：
陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？
正确答案:陶行知创造教育思想有如下内容：
1、教师要树立科学的学生观，即相信每一个孩子都有创造力，都是人才的秧苗。
2、教师要有宽容的心态，即包容、宽恕孩子的一些”幼稚可笑”行为，也许在我们教师的信任、宽容和指导下，学生中可能会诞生爱迪生、瓦特、牛顿等。
3、教师要为创造力搭建平台，提供和创设机会让学生展示自己。
4、教师首先要有创造能力，要不断改进教育教学方法，创造新的教学方法。
在这四个观点中，对我启发最大的应是第一个观点：应树立科学的学生观。平时我们通常比较偏爱学习较好的学生，认为他们才会有创造力，将来才能有所作为，其实不然，有些学生成熟得比较完，很多优势还没有凸显出来，内在潜能还没有被挖掘出来，所以目前还没有被老师认可。随着年级的增高，孩子的优势就会被老师发现。所以我们要善于调动孩子的积极性，树立科学的学生观。 -
第14题：
影响幼儿身心发展的因素有，心理生理和社会因素。
正确答案:错误 -
第15题：
影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?
正确答案:（一）遗传和生理成熟
1.遗传为幼儿心理发展提供了最基本的自然物质前提。
2.遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。
3.生理成熟是幼儿身体生长发育的程度或水平。生理成熟是有一定顺序性的。生理成熟的顺序性为幼儿心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。脑和神经系统的成熟是幼儿心理发展最直接的自然物质基础。
（二）环境和教育因素
环境是幼儿周围的客观世界，包括自然环境和社会环境。教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对幼儿心理发展水平起着主导作用。环境对幼儿心理发展的影响，主要是指，社会生活条件和教育的作用。主要体现在两个方面。
1.环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
2.社会生活条件和教育是制约幼儿心理发展水平与方向的重要因素。
影响幼儿心理的具体环境有：家庭、幼儿园和社会托儿所、电视等各种媒体。
（三）幼儿自身的心理和幼儿活动
1.幼儿心理发展过程是一个主动积极的过程。影响幼儿心理发展的因素不仅有客观条件，而且有幼儿自身的心理活动、自身的积极性和主动性等主观因素。
影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体有：需要、兴趣爱好、能力、性格以及行为习惯、自我意识等。
2.幼儿的活动
幼儿的心理是在活动中形成和发展的。幼儿的活动主要包括对物体的操作和与人的交往活动。幼儿在与人交往中发展了社会性，同时也逐步形成了自己的个性。模仿是幼儿的一种主要的活动方式。活动是促进幼儿心理发展的有效途径。 -
第16题：
谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？
正确答案: 教师专业成长就是教师由不成熟逐步走向成熟的过程。教师专业成长涉及的内容包括教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三个方面的内容。教师职业理念包括教育观、儿童观和教师观三个方面，教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习。专业知识包括教育学、心理学等方面知识，专业技能包括观察、了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。教师可以通过以下途径促进自身的专业成长：
① 学会学习，加强终身学习的意识和能力
②培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师
③培养创新精神和创新能力
④重视教师之间的交往与合作
⑤成为课程的开发者和教育教学的研究者 -
第17题：
对在中国如何实施可持续发展战略谈一谈你的看法
正确答案: 生态文明：可持续发展的必然途径
1.建设生态文明社会，是实现可持续发展的必然途径
人类从自然界中分化出来已经有三百多万年的历史。在这漫长的历史中，人类文明的进化经历了原始文明（采集与狩猎文明）、农业文明和工业文明三大阶段。工业文明历时三百年，它为人类创造了以往无法比拟的财富。但是，工业文明是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的工业经济的基础之上的，因而严重地损害了人类赖以生存和发展的生态系统。从工业文明走向生态文明，建设生态文明社会，是实现可持续发展的必然途径。在生态自然观指导下，生态文明以实现人与自然和谐的发展为宗旨，强调人类与自然环境的共同发展，在维持自然界再生产的基础上进行经济再生产。
2.生态文明包含的内容生态文明包含着下述三个相互区别、相互联系的层面：
一是物质生产层面。生态文明的主导产业是生态产业，即以生态化为目标的农业、工业、信息业与服务业。其核心是维护“自然一社会一经济”生态系统平衡的基础产业——生态农业。它的生产过程是由自然界再生产过程（自然生产力）和经济再生产过程（社会生产力）交织在一起进行的。与此相联系，生态文明的消费方式受制于：自然界的承受能力。
二是社会制度层面。生态文明是在上述物质生产的基础上建立起来的新兴的社会制度。从政治、经济、法律、伦理、教育等方面规范和约束人们的行为；为维护良好的自然生态环境建立相应的法规与机构，以协调和解决在环境保护中的人与人的关系。
三是思想观念层面。生态文明的思想观念的核心要素是思维方式与价值观念的生态化思想。在思维方式上，要打破工业化的思维方式。在价值观念上，我们要破除把经济价值凌驾于社会价值与生态价值之上的工业文明的价值观。 -
第18题：
简要说明皮亚杰关于心理发展的影响因素的看法。
正确答案:成熟：主要是指神经系统的成熟。成熟揭示了新的发展的可能性，是发展的必要而非充分条件。
练习和习得经验：是发展的必要而非充分条件；包括两类经验：物理经验和逻辑数理经验。后者来源于动作。
社会经验：即社会的相互作用与社会传递过程。同样是发展的必要而非充分条件。
平衡：不断成熟的内部组织和外部环境相互作用的过程。是心理发展的决定因素。 -
第19题：
问答题对在中国如何实施可持续发展战略谈一谈你的看法正确答案： 生态文明：可持续发展的必然途径
1.建设生态文明社会，是实现可持续发展的必然途径
人类从自然界中分化出来已经有三百多万年的历史。在这漫长的历史中，人类文明的进化经历了原始文明（采集与狩猎文明）、农业文明和工业文明三大阶段。工业文明历时三百年，它为人类创造了以往无法比拟的财富。但是，工业文明是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的工业经济的基础之上的，因而严重地损害了人类赖以生存和发展的生态系统。从工业文明走向生态文明，建设生态文明社会，是实现可持续发展的必然途径。在生态自然观指导下，生态文明以实现人与自然和谐的发展为宗旨，强调人类与自然环境的共同发展，在维持自然界再生产的基础上进行经济再生产。
2.生态文明包含的内容生态文明包含着下述三个相互区别、相互联系的层面：
一是物质生产层面。生态文明的主导产业是生态产业，即以生态化为目标的农业、工业、信息业与服务业。其核心是维护“自然一社会一经济”生态系统平衡的基础产业——生态农业。它的生产过程是由自然界再生产过程（自然生产力）和经济再生产过程（社会生产力）交织在一起进行的。与此相联系，生态文明的消费方式受制于：自然界的承受能力。
二是社会制度层面。生态文明是在上述物质生产的基础上建立起来的新兴的社会制度。从政治、经济、法律、伦理、教育等方面规范和约束人们的行为；为维护良好的自然生态环境建立相应的法规与机构，以协调和解决在环境保护中的人与人的关系。
三是思想观念层面。生态文明的思想观念的核心要素是思维方式与价值观念的生态化思想。在思维方式上，要打破工业化的思维方式。在价值观念上，我们要破除把经济价值凌驾于社会价值与生态价值之上的工业文明的价值观。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题谈一谈你对影响幼儿心理发展的因素的看法。正确答案： 影响幼儿心理发展的因素是复杂的，各种因素有特定的作用，但又不是孤立地起作用，它们之间是相互影响的。
1.遗传因素和生理成熟因素。一传十幼儿心理发展的必要物质前提。心理成熟使幼儿心理活动出现或发展处于准备状态。在一定程度上制约着幼儿心理的发展，是幼儿发展的物质基础。
2.社会生活环境因素和教育因素。后天的环境包括自然环境和社会生活环境，重要的是社会生活环境，这对幼儿心理发展起着根本性的决定作用。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题有人说，社会心理学有一段漫长的过去，有一个充满危机的现在，还有一个并不光明的未来。联系社会心理学形成与发展的过程，谈一谈你对社会心理学未来发展前景的看法。正确答案： ①简要叙述社会心理学形成的三个阶段及其发展、现状；
②联系现实，进行思考，发表你自己的观点。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈一谈你对孔子关于“礼”的学说的看法？正确答案： 1、孔子思想的三大观念是“礼”、“仁”、“中庸”。
2、礼是儒的职业生活依托，当然就是孔子思想的总出发点。礼，泛指由上古社会传承下来的社会规范，其涵义极为广泛复杂。《周礼》把礼归结为五种，即吉、凶、军、宾、嘉。
3、孔子论治国之道，认为“为国以礼”；论处世之道，认为“齐之以礼”；论修身之道，认为“博学于文，约之以礼”“不知礼，无以立”；论人生愉悦，认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。
4、孔子的“礼”的思想对中国古代社会的影响极其深远，我们不应看到其维护封建等级特权制度所起的消极作用就对其全盘否定，孔子所推崇的重视礼仪道德，具体而言在处理社会生活中人与人之间的关系，父母子女之间的关系应遵循的“孝悌”应该被我们所继承和发扬。同时我们在新时期应对“礼”赋予新的含义，如构建现代社会和谐的人际关系，“礼”即使内在的道德，又是具有外在的强制性。从而在道德教化中不断自省自责，真正发掘民族文化的精神，营造更加和谐的社会氛围。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要说明皮亚杰关于心理发展的影响因素的看法。正确答案： 成熟：主要是指神经系统的成熟。成熟揭示了新的发展的可能性，是发展的必要而非充分条件。
练习和习得经验：是发展的必要而非充分条件；包括两类经验：物理经验和逻辑数理经验。后者来源于动作。
社会经验：即社会的相互作用与社会传递过程。同样是发展的必要而非充分条件。
平衡：不断成熟的内部组织和外部环境相互作用的过程。是心理发展的决定因素。解析： 暂无解析