教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，这种家庭教育指导的形式是（）。A、家庭教育经验交流会B、家庭教育咨询C、家长学校D、家园联系册
题目
教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，这种家庭教育指导的形式是（）。
- A、家庭教育经验交流会
- B、家庭教育咨询
- C、家长学校
- D、家园联系册
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第1题：
幼儿园与家长联系的方式方法有（）和（）两种。
个别联系方式；集体联系方式
略 -
第2题：
我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”并规定，幼儿园应（）。
- A、向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与
- B、了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作
- C、家园配合，是幼儿园在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展
- D、幼稚园要大力谋求与家庭的联系与合作，使幼儿园生活与家庭生活保持来内需性
- E、开放幼儿园让其资源为家庭、社区所共享
正确答案:A,B,C -
第3题：
教师采用书面通讯的方法与家长联系，相互交流幼儿在家、在园的表现，交换对孩子的评价，征求家长的意见、建议，共同商讨教育幼儿，这种个别沟通形式是（）。
- A、家庭访问
- B、专家咨询
- C、家园联系册
- D、经验交流会
正确答案:C -
第4题：
还未到幼儿园大门，幼儿就拉扯着家长的衣领，哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前，教师几乎是用“剥离”的方法，才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况，您怎样处理？如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期？
正确答案: 幼儿出入幼儿园时，由于与长期生活在一起的亲人分离，要在一个全新的环境中生活成长，容易形成恐慌、不安、紧张、烦恼和忧伤等情绪了，这种行为叫“分离焦虑”。
指导建议：（1）入园前幼儿园的准备工作。
第一，环境创设，消除“陌生环境焦虑”将幼儿活动室尽量布置和家庭一样的环境，如色彩应是暖色、柔和的可投入一些软性的家具和材料，为幼儿提供放置自己物品的空间等。
第二、家访，消除“陌生人焦虑”。教师应尽可能到每个幼儿家中进行家访，一方面了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、个性特点、父母素养以及他们的育儿观点，以方便制定有针对性的保教方案。更重要的是与幼儿认识并熟悉，目的是使幼儿入园后能尽快与教师建立起积极的情感关系。
第三、提前召开家长会，让家长了解关于“分离焦虑”的种种现象及应对措施。
第四，幼儿入园前，邀请家长陪伴幼儿参观幼儿园，了解幼儿园室内外环境、幼儿的一日活动及户外的各种玩具等，让幼儿获得有关幼儿园的直接经验，同时，认识班上的教师，对教师产生亲切感和信任感。
第五，家长配合。为幼儿准备心爱的玩具和物品，陪伴其入园。
（2）入园后幼儿园的稳定工作。
第一、尽快缩短幼儿入园适应期。一是逐步延长幼儿在园的时间。
二是分批、分段入园。在了解幼儿个性、生活自理能力等方面的基础上，将幼儿分成三组，一组幼儿独立性与自理能力较强；二组的幼儿独立性与生活自理能力一般；三组幼儿依赖性强，独立性和生活自理能力较弱。第一天一组的幼儿入园，教师能够照顾到每一位幼儿，尽快与他们建立新的依恋关系，第二天一二组的幼儿同时入园，教师重点照顾二组的幼儿，并引导二组的幼儿学着照顾二组的幼儿，第三天全体幼儿入园，教师重点照顾三组幼儿，并引导一二组的幼儿照顾三组幼儿。
第二、尽快建立新的、稳定的依恋关系。一是要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时刻有老师的存在。二是用温柔、亲切的语言劝导幼儿，决不能用尖利的甚至狠狠的语言去恐吓幼儿。三是刚入园的幼儿尽量不要给幼儿建立过多的规则，给幼儿一个适应期。
第三，开展丰富多彩的活动。开展室内的区域活动、户外体育游戏等丰富的活动。投放软性的、趣味性强的、动态的玩具和材料，引起幼儿的兴趣，转移注意力。
第四、提高幼儿生活自理能力。运用儿歌及游戏，引导幼儿学习一些简单的生活技能，培养幼儿初步的自我服务、自我照料的能力。 -
第5题：
家园联系册是保教人员采用（）通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，以共同教育好孩子。
- A、网上
- B、书面
- C、短信
- D、资料
正确答案:B -
第6题：
幼儿园对幼儿离园的要求（）。
- A、愉快的离园回家
- B、带好自己的物品
- C、有礼貌地同教师和小朋友告别
- D、及时向家长反应幼儿在园情况
正确答案:A,B,C -
第7题：
下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）
- A、谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈
- B、只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴
- C、对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题
- D、只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
正确答案:A -
第8题：
填空题幼儿园与家长联系的方式方法有（）和（）两种。正确答案： 个别联系方式,集体联系方式解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题幼儿园对幼儿离园的要求（）。A愉快的离园回家
B带好自己的物品
C有礼貌地同教师和小朋友告别
D及时向家长反应幼儿在园情况
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，这种家庭教育指导的形式是（）。A家庭教育经验交流会
B家庭教育咨询
C家长学校
D家园联系册
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿园定期或不定期向家长开放，邀请家长来园参观和观摩幼儿园的环境与活动。这种家庭教育指导形式是（）。A家庭访问
B家长开放日
C家园联系册
D亲子活动
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题还未到幼儿园大门，幼儿就拉扯着家长的衣领，哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前，教师几乎是用“剥离”的方法，才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况，您怎样处理？如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期？正确答案： 幼儿出入幼儿园时，由于与长期生活在一起的亲人分离，要在一个全新的环境中生活成长，容易形成恐慌、不安、紧张、烦恼和忧伤等情绪了，这种行为叫“分离焦虑”。
指导建议：
（1）入园前幼儿园的准备工作。
第一，环境创设，消除“陌生环境焦虑”
将幼儿活动室尽量布置和家庭一样的环境，如色彩应是暖色、柔和的可投入一些软性的家具和材料，为幼儿提供放置自己物品的空间等。
第二、家访，消除“陌生人焦虑”。
教师应尽可能到每个幼儿家中进行家访，一方面了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、个性特点、父母素养以及他们的育儿观点，以方便制定有针对性的保教方案。更重要的是与幼儿认识并熟悉，目的是使幼儿入园后能尽快与教师建立起积极的情感关系。
第三、提前召开家长会，让家长了解关于“分离焦虑”的种种现象及应对措施。
第四，幼儿入园前，邀请家长陪伴幼儿参观幼儿园，了解幼儿园室内外环境、幼儿的一日活动及户外的各种玩具等，让幼儿获得有关幼儿园的直接经验，同时，认识班上的教师，对教师产生亲切感和信任感。
第五，家长配合。为幼儿准备心爱的玩具和物品，陪伴其入园。
（2）入园后幼儿园的稳定工作。
第一、尽快缩短幼儿入园适应期。一是逐步延长幼儿在园的时间。二是分批、分段入园。在了解幼儿个性、生活自理能力等方面的基础上，将幼儿分成三组，一组幼儿独立性与自理能力较强；二组的幼儿独立性与生活自理能力一般；三组幼儿依赖性强，独立性和生活自理能力较弱。第一天一组的幼儿入园，教师能够照顾到每一位幼儿，尽快与他们建立新的依恋关系，第二天一二组的幼儿同时入园，教师重点照顾二组的幼儿，并引导二组的幼儿学着照顾二组的幼儿，第三天全体幼儿入园，教师重点照顾三组幼儿，并引导一二组的幼儿照顾三组幼儿。
第二、尽快建立新的、稳定的依恋关系。一是要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时刻有老师的存在。二是用温柔、亲切的语言劝导幼儿，决不能用尖利的甚至狠狠的语言去恐吓幼儿。三是刚入园的幼儿尽量不要给幼儿建立过多的规则，给幼儿一个适应期。
第三，开展丰富多彩的活动。开展室内的区域活动、户外体育游戏等丰富的活动。投放软性的、趣味性强的、动态的玩具和材料，引起幼儿的兴趣，转移注意力。
第四、提高幼儿生活自理能力。运用儿歌及游戏，引导幼儿学习一些简单的生活技能，培养幼儿初步的自我服务、自我照料的能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园定期或不定期向家长开放，邀请家长来园参观和观摩幼儿园的环境与活动。这种家庭教育指导形式是（）。
- A、家庭访问
- B、家长开放日
- C、家园联系册
- D、亲子活动
正确答案:B -
第14题：
幼儿园课程管理的目的是（）。
- A、引导幼儿，教师，家长
- B、支持幼儿，教师，家长
- C、刺激幼儿，教师，家长
- D、帮助幼儿，教师，家长
正确答案:A,B,D -
第15题：
幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时，教师应该在接送时（）。
- A、向家长告状
- B、向园长告状
- C、与妈妈交流
- D、与主要抚养者交流
正确答案:D -
第16题：
（）是家园之间一种简便易行的指导方式，是幼儿园对家长进行指导的有利时机，教师要见缝插针，适时利用。
- A、电话交谈
- B、家庭访问
- C、接送时交流
- D、书面联系
正确答案:C -
第17题：
教师有时间要经常与家长交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。如果时间不充足，则不需要经常交流。
正确答案:错误 -
第18题：
论述幼儿园与家长联系的内容。
正确答案:幼儿园与家庭联系的方式方法有个别进行和集体进行两种。个别方式包括家庭访问、个别谈话与家长咨询、书面联系等；集体方式则包括家长会、家长开放日、家长接待室或父母育儿橱窗，以及家长座谈会等。 -
第19题：
单选题家园联系册是保教人员采用（）通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，以共同教育好孩子。A网上
B书面
C短信
D资料
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）A谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈
B只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴
C对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题
D只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、（）的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外，他们还在幼儿园的设计与安排下，参与幼儿园的科学教育活动，以及在幼儿园的指导下，开展家庭（）活动。正确答案： 互为补充,科学探索解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题____是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。正确答案： 家长座谈会解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，以共同教育好孩子。这是一种简便、经济的托幼机构与家庭相互沟通的形式。A家园联系册
B接送时交流
C家长园地
D家长会
正确答案： C解析： 暂无解析