简述系统误差产生的主要原因？

题目

简述系统误差产生的主要原因？

相似考题

1.产生系统误差的主要原因有( )。A、方法误差B、仪器误差C、试剂误差D、主观误差E、偶然误差

2.系统误差产生的主要原因有四种()误差、()误差、()误差和()误差。

3.简述分析中系统误差产生的原因？

4.简述产生裂片的主要原因。

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  • 第1题：

    简述操作技能学习的高原现象及其产生的主要原因。


    答案：
    解析：
    (1)高原现象指在操作技能形成过程中，练习到一定阶段，其作业可能出现进步的暂时停止现象：表现为练习盐线保持在一定的水平而不再继续上升，甚至有所下降。但随着迸一步练习，突破高原期，练习曲线仍可有所上升。 (2)原因： ①旧的技能结构往往会限制以新的方式来组织动作，要取得继续进步，需要改变现有活动的结构及完成 活动的方式方法； ②练习兴趣下降甚至产生厌倦情绪，或身体疲劳等，都会影响练习的态度和投入。

  • 第2题：

    简述片剂产生黏冲的主要原因及解决的方法。


    答案：
    解析：
    压片时，冲头和模圈上常有细粉粘着，致片剂表面不光.不平或有凹痕，称为粘冲，其产生原因及解决办法为：（1）颗粒太潮，药物易吸湿，室内温度.湿度过高均易产生粘冲。应将颗粒重新干燥，室内保持干燥。(2)润滑剂用量不足或分布不均匀，前者应增加用量，后者应充分混合。 (3)冲模表面粗糙或有缺损；冲头刻字（线）太深，或冲头表面不洁净，应将冲头表面擦净或更换中模。

  • 第3题：

    系统误差可分为（）和（），引起系统误差的主要原因有（）和（）。
    恒定系统误差；比例系统误差；方法误差；仪器和试剂误差
    略

  • 第4题：

    试简述分析时产生系统误差的来源有几个方面？


    正确答案: 分析时产生系统误差的原因有以下四个方面：
    （1）方法误差：试验方法本身不完善而造成；
    （2）仪器误差：所用仪器有问题所造成；
    （3）试剂误差：所用试剂、蒸馏水不纯所造成；
    （4）操作误差：操作人员不能正确掌握操作规程与规定的条件所造成。

  • 第5题：

    简述系统误差的特点及产生的原因。


    正确答案: 原因：
    （1）方法不完善造成的方法误差。
    （2）试剂或蒸馏水纯度不够，带入微量的待测组分，干扰测定等。
    （3）测量仪器本身缺陷造成仪器误差。
    （4）操作人员操作不当或不正确的操作习惯造成的人员误差。
    特点：重复性，单向性，误差大小基本不变，对实验结果影响恒定。

  • 第6题：

    简述减速器产生振动的主要原因是什么？


    正确答案:主动轴与被动轴轴线不同心；联轴器松动或型号选用不当；减速器底部或支架刚度不足。

  • 第7题：

    在化学分析中产生系统误差的主要原因，有哪些？如何消除？


    正确答案: ①、由于分析方法本身造成的系统误差
    ②、由于使用的仪器不合乎规格而引起的系统误差
    ③、由于试剂或蒸馏水中含杂质所引起的系统误差
    ④、由于分析人员个人的习惯与偏向所引起的系统误差。
    消除方法：
    ①、选用准确的分析方法。
    ②、采用对比分析。
    ③、进行空白试验。
    ④、使用校正过的仪器。

  • 第8题：

    什么是系统误差？产生系统误差的原因是什么？如何发现系统误差？减少系统误差有哪几种方法？


    正确答案: 当我们对同一物理量进行多次重复测量时，如果误差按照一定的规律性出现，则把这种误差称为系统误差。
    系统误差出现的原因有：
    ①工具误差：指由于测量仪表或仪表组成组件本身不完善所引起的误差。②方法误差：指由于对测量方法研究不够而引起的误差。③定义误差：是由于对被测量的定义不够明确而形成的误差。
    ④理论误差：是由于测量理论本身不够完善而只能进行近似的测量所引起的误差。⑤环境误差：是由于测量仪表工作的环境（温度、气压、湿度等）不是仪表校验时的标准状态，而是随时间在变化，从而引起的误差。
    ⑥安装误差：是由于测量仪表的安装或放置不正确所引起的误差。
    ⑦个人误差：是指由于测量者本人不良习惯或操作不熟练所引起的误差。发现系统误差的方法有：
    ①实验对比法：这种方法是通过改变产生系统误差的条件从而进行不同条件的测量，以发现系统误差。这种方法适用于发现不变的系统误差。
    ②剩余误差观察法：是根据测量数据的各个剩余误差大小和符号的变化规律，直接由误差数据或误差曲线图形来判断有无系统误差。这种方法适用于发现有规律变化的系统误差。
    ③计算数据比较法：对同一量测量得到多组数据，通过计算比较数据比较，判断是否满足偶然误差条件，以发现系统误差。
    减小系统误差的方法：
    ①引入更正值法②替换法③差值法
    ④正负误差相消法⑤选择最佳测量方案

  • 第9题：

    简述知沟产生的主要原因


    正确答案:蒂奇诺等人总结了几个可能的原因：
    （1）传播技能。
    （2）信息传播。
    （3）相关的社会交往。
    （4）对信息的选择性接触、接受和记忆。
    （5）大众媒介系统的性质。总的来说，这些原因可以分成两大类，
    一是主观原因，受众自身的兴趣、能力与社会交往影响了不同群体对公共事务和科学信息的知晓；
    二是客观原因，即印刷媒体的目标受众是那些有商业价值的主流人群，所以社会经济地位较高者获得的知识多，社会经济地位较低者则很难在其中找到适合他们接受水平的信息。

  • 第10题：

    问答题
    简述系统误差的特点及产生的原因。

    正确答案： 原因：
    （1）方法不完善造成的方法误差。
    （2）试剂或蒸馏水纯度不够，带入微量的待测组分，干扰测定等。
    （3）测量仪器本身缺陷造成仪器误差。
    （4）操作人员操作不当或不正确的操作习惯造成的人员误差。
    特点：重复性，单向性，误差大小基本不变，对实验结果影响恒定。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    系统误差的分类？系统误差产生的原因？

    正确答案： 分类：恒定系统误差；变值系统误差。
    原因：测量仪器设计原理及制作上的缺陷；测量时环境条件产生的误差；采用近似值的测量方法或近似值的计算公式；测量人员估计读数时习惯偏于某一方向等原因引起的误差。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述系统误差的特点及产生原因？

    正确答案： 系统误差的特点：在相同条件下多次测量同一量时，出现的一种绝对值大小和符号保持不变的误差。
    产生原因：仪表质量问题、测量原理不完善、仪表使用不当或工作条件变化引起的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    系统误差产生的主要原因是（ ）。

    A：仪器原因
    B：人为原因
    C：外界环境原因
    D：方法原因

    答案：A,B,C,D
    解析：
    系统误差有一定的规律，可以识别并找出原因。

  • 第14题：

    简述儿童攻击性行为产生的主要原因。


    答案：
    解析：
    【要点】儿童攻击性行为产生的主要原因有：
    (1)遗传因素。有些攻击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。
    (2)家庭因素。有些家长惯于用暴力惩罚的方式来教育孩子，结果孩子也以同样的方式来对待其他儿童，表现出攻击行为。有的家长鼓励孩子去欺负别人，在大人的纵容下，孩子容易发生攻击行为。
    (3)环境因素。美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视里人物的攻击行为。有资 料表明，经常看暴力影视的儿童容易出现攻击行为。也就是说，大众传媒的不良影响是产生攻击行为的一个重要的原因。暴力影视片、武打片、暴力电子游戏都会增强孩子的攻击性。

  • 第15题：

    产生系统误差的主要原因？


    正确答案: 仪表本身的缺陷、使用仪表的方法不正确、观测者的习惯或偏向、环境条件的变化等。

  • 第16题：

    产生系统误差的主要原因是（）。

    • A、仪表本身的缺陷
    • B、使用仪表的方法不正确
    • C、观测者的习惯或偏向
    • D、单因素环境条件的变化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    关于系统误差，下面说法错误的是（）。

    • A、产生系统误差的主要原因是仪表本身的缺陷，使用仪表方法不正确，观测者的习惯或偏向，单因素环境条件变化
    • B、系统误差又称规律误差，其大小不改变但符号可以按一定规律变化
    • C、系统误差其大小和符号均不改变或按一定规律变化
    • D、差压变送器承受静压变化造成的误差是系统误差

    正确答案:B

  • 第18题：

    简述立体种植产生密植效应的主要原因。


    正确答案: ①复合群体的立体结构透光，能充分利用光能。
    ②复合群体中，高位作物除了能截获从上部照射的光线外，还增强了侧面受光。
    ③喜光作物与耐荫作物合理搭配，在光资源利用上可起到异质互补作用。
    ④复合群体的立体结构有利于CO2的供应。

  • 第19题：

    简述印象派产生的主要原因。


    正确答案:（1）1872年巴黎公社失败，革命形势陷入低潮，艺术家更多地注重纯艺术追求
    （2）席勒等主张的艺术应该“满足人类的爱好与情感的活动”以及左拉提出的“绘画只是感觉而不是思想”的观点为印象派提供了美学支撑
    （3）在光学、色彩学上的科研成果为印象派的试验提供了理论根据。

  • 第20题：

    什么是系统误差？产生系统误差的原因是什么？


    正确答案: 当我们对同一物理量进行多次重复测量时，如果误差按照一定的规律性出现，则把这种误差称为系统误差。系统误差出现的原因有：
    ①工具误差：指由于测量仪表或仪表组成组件本身不完善所引起的误差。
    ②方法误差：指由于对测量方法研究不够而引起的误差。
    ③定义误差：是由于对被测量的定义不够明确而形成的误差。
    ④理论误差：是由于测量理论本身不够完善而只能进行近似的测量所引起的误差。
    ⑤环境误差：是由于测量仪表工作的环境（温度、气压、湿度等）不是仪表校验时的标准状态，而是随时间在变化，从而引起的误差。
    ⑥安装误差：是由于测量仪表的安装或放置不正确所引起的误差。
    ⑦个人误差：是指由于测量者本人不良习惯或操作不熟练所引起的误差。

  • 第21题：

    问答题
    在化学分析中产生系统误差的主要原因，有哪些？如何消除？

    正确答案： ①、由于分析方法本身造成的系统误差
    ②、由于使用的仪器不合乎规格而引起的系统误差
    ③、由于试剂或蒸馏水中含杂质所引起的系统误差
    ④、由于分析人员个人的习惯与偏向所引起的系统误差。
    消除方法：
    ①、选用准确的分析方法。
    ②、采用对比分析。
    ③、进行空白试验。
    ④、使用校正过的仪器。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    系统误差可分为（）和（），引起系统误差的主要原因有（）和（）。

    正确答案： 恒定系统误差,比例系统误差,方法误差,仪器和试剂误差
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述崩塌、滑坡产生的主要原因

    正确答案： 斜坡的地层岩性，是发生滑坡的物质基础。软弱的泥岩、页岩、煤层和各种地表覆盖层存在的斜坡容易产生滑坡。修建铁路、公路、依山建房等工程，开挖坡脚，形成人工陡坡，容易引起崩塌、滑坡的发生。在斜坡上大量兴建楼房、工厂、堆渣堆土等，给斜坡增加荷载，斜坡支撑不了过大的重量，便失去平衡，发生崩塌、滑坡。不适当的开垦农田，乱砍滥伐，大量破坏植被，有利于雨水等地表水渗透入地下，软化岩土，也能诱发崩塌、滑坡
    解析： 暂无解析

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