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第1题：
职业咨询的主要内容不包括：（）
- A、职业准备咨询
- B、职业取向咨询
- C、职业决策咨询
- D、职业适应咨询
正确答案:B -
第2题：
实施职业取向分析
正确答案: 了解来访者的职业取向（采用谈话、问卷调查和心理测评三种手段。对于职业取向的探索主要考察价值观、兴趣、动机和个性四个因素。）→探索影响职业取向的因素（地板效应和天花板效应，五方面影响因素：个人心理影响因素、单位管理影响因素、过去教育影响因素、社会舆论影响因素、重要人物的影响因素）→协助来访者进行职业取向分析（三步骤：帮助来访者了解他们自己的取向；帮来访者客观地认识自己、自己的疑虑以及现实的职业环境；帮来访者聚焦在最有代表性的职业取向上）。 -
第3题：
（）是职业技术课程内容选择的主要方法。
- A、职业分析
- B、职业需求
- C、职业目标
- D、职业能力
正确答案:A -
第4题：
行为取向的分析实际是对（）的行为取向和（）的行为取向所进行的一个综合对比分析。
正确答案:企业；员工 -
第5题：
职业教育与辅导的基本内容包括（）
- A、明确职业能力倾向
- B、了解职业兴趣类型
- C、探索职业价值取向
- D、培养职业实践技能
正确答案:A,B,C -
第6题：
职业价值观是人们在职业生活中表现出来的一种（）
- A、价值取向
- B、目标取向
- C、职责取向
- D、职位取向
正确答案:A -
第7题：
问答题职业取向的主要类型和分析方法正确答案： （由大到小）行业取向（自身知识结构、技术经验，对行业的适应性及各类行业的特征）、职业取向（个人职业兴趣，职业能力。个性特征等）、单位取向（对工作环境、价值观、文化认同、单位发展阶段的适应性）、上司取向（动力结构、自我管理能力、行为习惯等与上司的匹配性）。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题（）是职业技术课程内容选择的主要方法。A职业分析
B职业需求
C职业目标
D职业能力
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题写出取向的类型及取向度的测定方法.正确答案： 类型：
一：单轴取向
二：双轴取向
测定方法：
1：X射线衍射法
2：双折射法
3：声速各向异性法解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题为个人撰写职业取向分析报告正确答案： 分析来访者的主要特点→探索来访者的职业取向定位→确定咨询后的基本思路→撰写分析报告。撰写职业取向分析报告语言要准确专业、层次结构要清晰、逻辑推理要严谨；职业取向的确定，要抓住矛盾的主要方面，综合来访者特质和各类影响因素。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题学习动机和策略的结合构成学生的学习取向，试举例说明学生学习取向的三种类型，并分析其特点。正确答案：
学习动机和策略的结合构成学生的学习取向。学习动机指直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种内部需要。学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意识的制定的有关学习过程的复杂的方案。心理学把学生的学习取向分为三种类型:表层型、深层型和成就型,每一个类型都包括学习动机和学习策略两个方面。
(1)表层型学生的学习动机是外部的
①外部动机指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内,而在活动之外,这时人们不是对学习本身感兴趣,而是对学习带来的结果感兴趣,如有的学生是为了得到奖励、避免惩罚、取悦老师等。具有外部动机的学生一旦达到目的,学习动机就会下降。为了达到目标,他们往往采取避免失败的做法,或者是选择没有挑战性的任务,或是一旦失败就一蹶不振。
②表层型学生的学习是由外部奖惩推动的。他们的学习目的是只求及格、拿到文凭,由此便决定了他们的学习策略是机械记忆,精确再现教材中最重要的题目、成分,而不是想弄清它们的深刻意义和含义。
(2)深层型学生的学习动机是内在的
①内部动机指人们对学习本身的兴趣所引起的动机,动机的满足在活动之内,不在活动之外。它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行为本身就是一种动力。例如,有的学生喜爱数学,他便在课上认真听讲,课下认真复习。具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足,他们积极地参与学习过程,而且在教师评估之前能对自己的学业表现有所了解;他们具有好奇心,喜欢挑战,在解决问题时具有独立性,即对学习的内容本身感兴趣,只有弄懂了学习的内容,发现了其深层的意义,才能满足其兴趣和好奇心。
②他们的学习策略是寻求意义,发现教材内容的内在联系及其应用意义。有时他们的学习并不一定取得好成绩,他们对考试分数看得较淡薄。
(3)成就型学生的学习动机是成就动机
①成就动机即学生趋于努力获得成功,达到理想目的的倾向。以成就为动机的学生坚持学习的时间会更长一些,即使遇到挫折,也往往会归结于自己不够努力。他们一心想获得成功,当失败时会加倍努力,直到成功为止。因此学校里成就动机强的学生一般会取得较好成绩。
②个人的成就动机可以分为两个部分:其一是力求成功的意向;其二是避免失败的意向,即成就动机涉及对成功的期望和对失败的担心两者之间的情绪冲突。例如:一项试验中,让学生从两项任务中选择一项,一项任务只有一个正确答案,另一项任务答案多种多样。试图获得成功者一般选择前者,而试图避免失败者则倾向于选择后者。试图获得成功者在遭到挫折后,动机增强,往往更努力,以求得到成功。而试图避免失败者在遭到失败后,动机水平降低。他们学习重在结果而不是过程,在这一点上与表层型学生相似。
③成就型学生对考试分数看得很重,追求高分、争得奖学金。由此决定了他们的学习策略是最大限度地扩大获得高分的机会,因而用最适当的时间和精力投入学习任务。如果教师鼓励精确回忆,他们将采用表层学习策略;如果教师鼓励深层学习,他们就会采用深层学习策略。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下面哪一项不属于职业设计的范畴？（）A实施职业取向分析
B撰写个体职业项目设计的报告
C根据用人单位的工作岗位确定用人标准
D根据测评目标选择测评方法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
为下级职业指导人员讲解职业取向分析的基本方法
正确答案: 基本概念的讲解要善于抓住核心问题和不易理解的难题，注重收集典型案例。在讲解探索来发访者职业取向的方式时，要学会运用实战演练的方式，让下级人员参与到实际案例中，切身体会各种方法的运用技巧。
帮助来访者澄清职业取向的设计需求：介绍职业设计需求的基本类型→协助来访者探讨需求程度→确定来访者需求的优先顺序。 -
第14题：
下面哪一项不属于职业设计的范畴？（）
- A、实施职业取向分析
- B、撰写个体职业项目设计的报告
- C、根据用人单位的工作岗位确定用人标准
- D、根据测评目标选择测评方法
正确答案:D -
第15题：
职业技术课程内容选择的主要方法是（）
- A、职业需求
- B、职业活动
- C、职业目标
- D、职业标准
- E、职业分析
正确答案:E -
第16题：
访谈记录的类型主要有三种，其中是分析访谈者个人因素对访谈的影响，如性别、年龄、职业态度等。
- A、内容型记录
- B、观察型记录
- C、方法型记录
- D、分析型记录
正确答案:C -
第17题：
下列哪项不属于职业取向的主要类型？（）
- A、行业取向
- B、单位取向
- C、上司取向
- D、社会取向
正确答案:D -
第18题：
单选题下列哪项不属于职业取向的主要类型？（）A行业取向
B单位取向
C上司取向
D社会取向
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题职业咨询的主要内容不包括：（）A职业准备咨询
B职业取向咨询
C职业决策咨询
D职业适应咨询
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题实施职业取向分析正确答案： 了解来访者的职业取向（采用谈话、问卷调查和心理测评三种手段。对于职业取向的探索主要考察价值观、兴趣、动机和个性四个因素。）→探索影响职业取向的因素（地板效应和天花板效应，五方面影响因素：个人心理影响因素、单位管理影响因素、过去教育影响因素、社会舆论影响因素、重要人物的影响因素）→协助来访者进行职业取向分析（三步骤：帮助来访者了解他们自己的取向；帮来访者客观地认识自己、自己的疑虑以及现实的职业环境；帮来访者聚焦在最有代表性的职业取向上）。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题职业教育与辅导的基本内容包括（）A明确职业能力倾向
B了解职业兴趣类型
C探索职业价值取向
D培养职业实践技能
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题行为取向的分析实际是对（）的行为取向和（）的行为取向所进行的一个综合对比分析。正确答案： 企业,员工解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为下级职业指导人员讲解职业取向分析的基本方法正确答案： 基本概念的讲解要善于抓住核心问题和不易理解的难题，注重收集典型案例。在讲解探索来发访者职业取向的方式时，要学会运用实战演练的方式，让下级人员参与到实际案例中，切身体会各种方法的运用技巧。
帮助来访者澄清职业取向的设计需求：介绍职业设计需求的基本类型→协助来访者探讨需求程度→确定来访者需求的优先顺序。解析： 暂无解析