阅读是使书写和书本身成为有意义事物的一道程序。如果书写或书没有人看，那么，我们基本可以认为，书的存在只是一个沉默的存在，这种沉默一直到有读者阅读它的时候才结束。这段文字的主旨是：（） A、阅读比书写本身更有意义B、阅读是使书写和书有意义的一个条件C、只有阅读的需求存在，才会产生书和书写D、只要有人阅读，书写和书就会变得有意义

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

阅读和书写能力测评的内容包括读书报、书写姓名、住址等。

正确答案:正确

第5题：

柳体书的艺术风格和书写特点怎样？

正确答案: 柳公权是继颜真卿之后晚唐的又一个颇有创新的大书法家，其书法久传不衰，被后人称为“柳体”。柳体书吸取欧、颜两家之长，融为一体，丰腴妍润而又骨力挺拔。结体修长伟岸，中宫收敛，外画伸展而英气飞扬。其运笔的特点是：点画以骨力胜，但不枯干，运笔方圆并用，以方为主，提按分明，顿挫有力，厚重遒劲，横画向右上微斜，但由于其长横稍见上凸，短横右端稍兴，而仍给人以稳妥平正之感；起笔、转折，棱角分明，悬针、垂露都依字势而定，点画多取侧势，撇轻捺重。凡“口”、“日”之类四角围框之字，多上宽下窄，形状若斗。由于柳体字既有鲜明的特点，又无过分夸张的笔画，点画形态精到，使转脉络分明，结体活泼多变，也是学书入门的较好范本。古人对柳体书的评论亦褒贬不一，褒多于贬。
如宋朱长文《续书断》云：“其法出于颜而加以遒劲丰润，自名一家，而不及颜之体局宽裕也。”明王世贞评其书曰：“柳法遒媚劲健，与颜司徒媲美。”明人项穆亦评其书为：“骨鲠气刚，耿介特立，然严厉不温和。”米芾却批评道：“柳公权师欧，不及远甚，而为丑怪恶扎之祖。”平心而论，柳体书千余年来，盛传不衰，是有其根本原因的。把柳书说成是“恶扎之祖”，不免过于偏激。传世的柳体楷书也不少，以《玄秘塔》、《神策军碑》、《福林寺戒塔铭》等最为著名。

第6题：

具有文明的语言习惯，该目标属于《3岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（）

• A、阅读与书写准备
• B、阅读与理解
• C、倾听与书写准备
• D、倾听与表达

正确答案:D

第7题：

早期阅读能力包含的内容有（）

• A、幼儿知道图书和文字的重要
• B、会流畅书写
• C、愿意阅读图书和辨认文字
• D、掌握初步的阅读和书写技能

正确答案:A,C,D

第8题：

应用文产生的必要条件是（）

• A、公务活动
• B、文字
• C、语言
• D、书写材料和书写能力

正确答案:A,B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

语言教育的内容要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（）和（）技能。

正确答案:前阅读；前书写

第16题：

负责语言，阅读，书写，数学运算的大脑区域是？

正确答案: 左半球

第17题：

教师要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养幼儿的（）技能

• A、前阅读和前书写
• B、前阅读和前识字
• C、前识字和前书写

正确答案:A

第18题：

书写，阅读时，眼和书本的距离应是多少？

正确答案:30—35厘米，或一尺左右。

第19题：

布洛卡区收到损伤，患者说话的发音不会受到影响，但其阅读、理解和书写会受到影响。

正确答案:错误

第20题：

（）语言的书写方式接近于人们的思维习惯，使程序更易阅读和理解。

正确答案:高级

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：