奥尔夫教学过程是（）A、对空间的探察B、对声音的探察C、对曲式的探索D、模仿与创造E、个体与群体的关系

题目

奥尔夫教学过程是（）

  • A、对空间的探察
  • B、对声音的探察
  • C、对曲式的探索
  • D、模仿与创造
  • E、个体与群体的关系
相似考题

1.对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作A、①②B、③④C、③④⑤D、①②③④E、①②③④⑤

2.()是教学过程的设计者、组织者,他对教学过程所进行的科学探索,体现着他独特的创造性。A.教师B.教授C.学生D.专家

3.与自陈量表相比,投射测验最大的优势在于可以洞察被测试者深层次的潜意识,深入探察个体的独特性。()此题为判断题(对，错)。

4.在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为__________。

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  • 第1题：

    在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称为（ ）。


    答案：群体凝聚力,
    解析：

  • 第2题：

    在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（）

    • A、研究
    • B、体验
    • C、观察
    • D、理解

    正确答案:B

  • 第3题：

    现代教育技术与教育变革有：学习空间与方式的变革、（）、教学过程要素关系的转变、教育教学模式的变革。

    • A、教育过程与内容的变革
    • B、教学方式与内容的变革
    • C、教学方法与手段的变革
    • D、教学空间与方式的变革

    正确答案:C

  • 第4题：

    对有脊髓栓系综合征的脊柱裂患者，可行椎管探察，松解粘连及切断终丝。（　）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    人的空间知觉是人对客观世界物体的空间特性与空间关系的认识。包括有（）

    • A、特体平面形状特性的知觉
    • B、对物体大小的知觉
    • C、三维空间物体的深度与距离知觉
    • D、对物体的方向位置与空间定向关系的知觉
    • E、对物体颜色的知觉

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    在个体差异方面，对创造力的影响，得到研究的问题有：（）等等。

    • A、智力对创造力的影响、
    • B、人格与创造力的关系、
    • C、性别与创造成就的关系、
    • D、天才与精神病的关系.

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    对社会成员个体而言，政治社会化（）。
    A

    是被动吸纳社会政治文化的过程

    B

    是有选择予以吸收的过程

    C

    并非再创造过程

    D

    与社会影响无大关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    如果教学目标侧重于过程或探索知识经验．与之相对应的教学策略是情境教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下选项中属于蔡安迪斯的个体主义—集体主义理论的特征是（）.
    A

    个体对自身与周边环境关系的定义

    B

    个体对时间和空间的定义

    C

    个体对成功的定义

    D

    个体目标和群体目标的相对重要性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    同态映射是个体行为空间与测评向量空间之间的对应关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在个体差异方面，对创造力的影响，得到研究的问题有：（）等等。
    A

    智力对创造力的影响

    B

    人格与创造力的关系

    C

    性别与创造成就的关系

    D

    天才与精神病的关系


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    正中神经挤压所致闭合性损伤应立即手术探察。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的( )进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于( )。


    答案：
    解析：
    学习成绩；考核教学成效

  • 第14题：

    （）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。

    • A、教师
    • B、教授

    正确答案:A

  • 第15题：

    下面的（）不属于教育技术对教育的变革。

    • A、学习空间与方式的变革
    • B、教学思想的变革
    • C、教学过程要素关系的转变
    • D、教育教学模式的变革

    正确答案:B

  • 第16题：

    对社会成员个体而言，政治社会化（）。

    • A、是被动吸纳社会政治文化的过程
    • B、是有选择予以吸收的过程
    • C、并非再创造过程
    • D、与社会影响无大关系

    正确答案:B

  • 第17题：

    奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。

    • A、创造力
    • B、想象力
    • C、联想力
    • D、协调力

    正确答案:B

  • 第18题：

    判断题
    群体中的个体行为与个体独处时的行为是不同的，群体成员间存在着相互依存、相互作用的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    多选：从社会方面探察心理问题的根源，应该分析（　　）。
    A

    价值观念与心理问题的关系

    B

    生活事件与心理问题的关系

    C

    人际关系与心理问题的关系

    D

    教育背景与心理问题的关系


    正确答案： C,A
    解析： 从社会方面探察心理问题的根源，应该分析:①确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境；②分析所获得的资料，确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系；③确定社会文化(如道德、风俗、习惯等)因素与心理障碍发生的关系。

  • 第20题：

    单选题
    健康管理一般不涉及的过程是（　　）。
    A

    健康需求的评估

    B

    健康危险因素的评估

    C

    疾病的诊断与治疗

    D

    对健康资源的协调与控制

    E

    对个体和群体进行健康监测


    正确答案： A
    解析：
    健康管理的宗旨是有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。C项，疾病的诊断与治疗属于临床诊断的内容，不属于健康管理的范畴。

  • 第21题：

    判断题
    人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    对有脊髓栓系综合征的脊柱裂患者，可行椎管探察，松解粘连及切断终丝。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。
    A

    教师

    B

    教授


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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