更多“秩序敏感期的作用是什么？”相关问题
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第1题：
感官敏感期的表现是什么？
正确答案:孩子从出生起，就会借用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官来熟悉环境，识别亲人、了解事物。 -
第2题：
语言敏感期时家长的正确做法是什么？
正确答案:经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力。 -
第3题：
对细微事物感兴趣的敏感期时家长的正确做法是什么？
正确答案:给孩子充分的时间去探究那些细微的事物，尽量不要打断孩子。 -
第4题：
秩序敏感期的作用是什么？
正确答案: 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境，给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。 -
第5题：
对细微事物感兴趣的敏感期的作用是什么？
正确答案:孩子对细小物体的关注其实就是孩子观察力的开始，承认不要打断孩子的关注，应该在安全的前提下保护他的兴趣。 -
第6题：
社会规范敏感期时家长的正确做法是什么？
正确答案:社会规范敏感期时家长的正确做法是与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪。 -
第7题：
动作敏感期是什么时候？
正确答案:动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动，如走路，敏感期是1—2岁，另一个是手的动作，敏感期是1.5—3岁。 -
第8题：
蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在（）
- A、1—4岁
- B、2—3岁
- C、3—4岁
- D、4—5岁
正确答案:A -
第9题：
2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。
- A、音乐敏感期
- B、文化敏感期
- C、动作敏感期
- D、绘画敏感期
正确答案:C -
第10题：
儿童秩序的敏感期呈现哪三个螺旋式上升的阶段？请列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现。
正确答案:儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；第二，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；第三，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
下面我列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现：
（1）门铃声响起，孩子非要自己去开门，如果其他家人先行一步打开了门，那么孩子非要客人出去、关上门，然后重新再按一次铃、重新开一次门。
（2）看动画片的光碟，一集的内容必须从头到尾连贯看完，如果中间被打断了，那么要求重来，再从头开始看。
（3）鞋柜里鞋子的摆放，必须严格遵守秩序，比如宝宝的在第一层、妈妈的在第二层、爸爸的在第三层，假如不小心放错了，秩序被打乱，那么，孩子会重新按照秩序放整齐。 -
第11题：
单选题2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A音乐敏感期
B文化敏感期
C动作敏感期
D绘画敏感期
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）。A2.5～3.5岁
B0～2岁
C5～6岁
D2～4岁
正确答案： D解析： 蒙台梭利认为3～6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，其中秩序敏感期大致出现在2～4岁。 -
第13题：
对细微事物感兴趣的敏感期的表现是什么？
正确答案:表现在孩子对消的物体特别感兴趣，比如孩子面前同时有一支笔、一粒花生米、一粒小豆，孩子会首先抓住小豆，因为成人的视野是开放的，孩子的视野是关注细枝末节的，哪个微小，孩子就关注哪个。 -
第14题：
幼儿在1～2岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了（）。
- A、细节的敏感期
- B、行走的敏感期
- C、秩序的敏感期
- D、语言的敏感期
正确答案:A -
第15题：
秩序敏感期时家长的正确做法是什么？
正确答案:尽量提供一个有序的环境，当原有秩序被打破时，要尊重孩子的意见，帮助孩子恢复原有秩序。 -
第16题：
秩序敏感期的表现是什么？
正确答案:孩子经常任性，发脾气往往是处于“秩序敏感期”。孩子有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，如若遭到挑战就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应。 -
第17题：
社会规范敏感期的作用是什么？
正确答案:孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。 -
第18题：
秩序敏感期是（）岁。
正确答案:2—4 -
第19题：
社会规范敏感期的表现是什么？
正确答案:两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。 -
第20题：
在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）。
- A、2.5～3.5岁
- B、0～2岁
- C、5～6岁
- D、2～4岁
正确答案:D -
第21题：
（）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。
- A、细节的敏感期
- B、行走的敏感期
- C、秩序敏感期
- D、语言的敏感期
正确答案:C -
第22题：
蒙台梭利对儿童敏感区的观点，下列看法不正确的是（）
- A、儿童心理的发展与生物现象类似，也有各种敏感期，过了特定的敏感期消失
- B、环境对于敏感区没有作用
- C、将敏感期分为感觉的敏感期，秩序的敏感期，语言的敏感期和动作的敏感期
- D、儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行，逐渐形成自己的个性特征
正确答案:B -
第23题：
单选题（）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。A细节的敏感期
B行走的敏感期
C秩序敏感期
D语言的敏感期
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题儿童秩序的敏感期呈现哪三个螺旋式上升的阶段？请列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现正确答案： 儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；第二，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；第三，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
下面我列举一些在“秩序敏感期”孩子常见的表现：
（1）门铃声响起，孩子非要自己去开门，如果其他家人先行一步打开了门，那么孩子非要客人出去、关上门，然后重新再按一次铃、重新开一次门。
（2）看动画片的光碟，一集的内容必须从头到尾连贯看完，如果中间被打断了，那么要求重来，再从头开始看。
（3）鞋柜里鞋子的摆放，必须严格遵守秩序，比如宝宝的在第一层、妈妈的在第二层、爸爸的在第三层，假如不小心放错了，秩序被打乱，那么，孩子会重新按照秩序放整齐解析： 暂无解析