在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（）A、研究B、体验C、观察D、理解

题目

在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（）

  • A、研究
  • B、体验
  • C、观察
  • D、理解
相似考题

1.从定义企业过程中，应获得( )结果和资料。Ⅰ．过程组和它们所含过程的目录Ⅱ．各个过程的说明Ⅲ．关键过程名Ⅳ．产品/服务流程图Ⅴ．研究组对整个企业的理解和分析A．Ⅰ，Ⅱ和ⅢB．Ⅰ，Ⅲ，Ⅳ和ⅤC．Ⅱ至ⅤD．全部

2.音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时，在教授过程中为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围，同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中，在学生整体聆听后，让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程中，主要运用了哪种音乐教学法?( )A.达尔克罗兹音乐教学法 B.奥尔夫音乐教学法 C.日本铃木镇一音乐教学法 D.柯达伊音乐教学法

3.某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。A.奥尔夫教学法 B.柯达伊教学法 C.达尔克罗兹教学法 D.铃木教学法

4.在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。A.参观法 B.演示法 C.情境教学法 D.欣赏教学法

更多“在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（）A、研究B、体验C、观察D、理解”相关问题

  • 第1题：

    奥尔夫教学过程是（）

    • A、对空间的探察
    • B、对声音的探察
    • C、对曲式的探索
    • D、模仿与创造
    • E、个体与群体的关系

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第2题：

    定性研究中采用的逻辑思路和研究方法是（）

    • A、经验归纳方法
    • B、假设—检验过程
    • C、理解方法
    • D、抽样—推论过程

    正确答案:C

  • 第3题：

    关键人是指在一个特定项目的采购过程中，可以影响采购过程和结果的人。在组织购买中，关键人存在于采购组织之中。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。

    • A、了解、理解、掌握
    • B、经历、体验、探索、运用
    • C、经历、体验、探索
    • D、了解、理解、掌握、运用

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列不属于儿童科学教育结果的是（）。

    • A、儿童通过科学探索过程学到的知识
    • B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
    • C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
    • D、教师告诉儿童的科学概念

    正确答案:D

  • 第6题：

    标志着教学过程理论的形成的是（）

    • A、杜威的五步教学法
    • B、赫尔巴特的五段教学法
    • C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
    • D、巴班斯基教学过程最优化的理论

    正确答案:B

  • 第7题：

    奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。

    • A、培养和造就
    • B、发展和培养
    • C、发掘和塑造
    • D、造就和提升

    正确答案:A

  • 第8题：

    在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　）。

    • A、参观法
    • B、演示法
    • C、情景教学法
    • D、欣赏教学法

    正确答案:D

  • 第9题：

    在有目的地变革事物的过程中观察事物、探索规律的科研方法是（）。

    • A、观察研究法
    • B、实验研究法
    • C、文献研究法
    • D、调查研究法

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
    A

    培养和造就

    B

    发展和培养

    C

    发掘和塑造

    D

    造就和提升


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于儿童科学教育结果的是（）。
    A

    儿童通过科学探索过程学到的知识

    B

    儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题

    C

    儿童在科学探索过程中产生的情绪体验

    D

    教师告诉儿童的科学概念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。
    A

    了解、理解、掌握

    B

    经历、体验、探索、运用

    C

    经历、体验、探索

    D

    了解、理解、掌握、运用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过现场观察、探索性研究找到服务过程的（），即面对客户的服务过程图。

    • A、服务内容
    • B、服务方式
    • C、服务过程
    • D、全景图

    正确答案:D

  • 第14题：

    用科学的眼光去观察问题，凭科学的思维去分析问题，对原书内容吸收理解后进行发展创新。其全部过程是：（）

    • A、阅读
    • B、思考
    • C、想象
    • D、探索

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    在基于教学论的教学模式中，研究模式的基本教学过程是（）

    • A、授课——理解——巩固——运用——检查
    • B、提问——思考——答疑——练习——评价
    • C、问题——探索——报告——答辩——评价
    • D、诱导——学习——讨论——练习——评价

    正确答案:C

  • 第16题：

    在探索规律的过程中，观察是基础，猜想是关键。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    标志着教学过程理论的形成的是（　）。

    • A、杜威的五步教学法
    • B、赫尔巴特的五段教学法
    • C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
    • D、巴班斯基教学过程中最优化的理论

    正确答案:B

  • 第18题：

    奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。

    • A、创造力
    • B、想象力
    • C、联想力
    • D、协调力

    正确答案:B

  • 第19题：

    奥尔夫教育法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索和体验。

    • A、创造力
    • B、想象力
    • C、行动力
    • D、协调力

    正确答案:B

  • 第20题：

    “体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）

    • A、达尔克罗兹教学法
    • B、奥尔夫教学法
    • C、柯达伊教学法
    • D、铃木教学法

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    在探索规律的过程中，观察是基础，猜想是关键。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    用科学的眼光去观察问题，凭科学的思维去分析问题，对原书内容吸收理解后进行发展创新。其全部过程是：（）
    A

    阅读

    B

    思考

    C

    想象

    D

    探索


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。
    A

    创造力

    B

    想象力

    C

    联想力

    D

    协调力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容