特别需要关注的学生不包括()。
第1题:
A、有特殊需要的学生
B、有特殊困难的学生
C、特殊家庭背景的学生
D、特殊文化背景的学生
E、有特别成长经历的学生
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
国家助学贷款的对象为在校()以及()学生中家庭经济特别困难者。
第6题:
关于大学生自杀特点的描述中,正确的有()
第7题:
在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是()
第8题:
知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()。
第9题:
孔子说过“知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者”,这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是()。
第10题:
关注学生对知识的收获
关注学生的情绪生活和情感体验
关注学生的健康成长
关注学生的道德生活和人格养成
第11题:
与有自杀倾向的人谈论自杀,会勾起其自杀的愿望
受自杀困扰的人往往愿意别人与他讨论自杀问题
与有自杀倾向的人谈论自杀,是一种解决困难的契机
故意避免与有自杀倾向的人谈论自杀,会使自杀者因被困扰的情绪无从分解而加重情绪问题,最终无法走出自杀的泥潭
第12题:
独身、离婚者自杀率高于婚姻状况稳定者
混乱或冲突性的家庭关系自杀率低
在已婚者中,无子女者的自杀率高于有子女者
关系和睦、气氛融洽的家庭自杀率低
丧偶者自杀率高于婚姻状况稳定者
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
第16题:
除一般与会者外,还有一些特殊类型的与会者需要特别关注。如贵宾VIP、()、()、()等。
第17题:
关于是否应该与有自杀倾向的人谈论自杀,下面看法中错误的是()。
第18题:
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”体现的课程理念是()。
第19题:
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()
第20题:
有关自杀的婚姻家庭因素,以下说法不正确的是()
第21题:
自杀的外因不包括()
第22题:
自杀者的生活环境
自杀者的学习环境
自杀者的心理健康问题
自杀者的工作环境
第23题:
女生自杀率高于男生
自杀学生中家庭经济贫困者占有较高比例
大学生自杀原因多元化
失恋是大学生自杀的主要原因之一