（）强调自我在动机过程中的能动作用。 A、动机归因理论B、自我实现理论C、自我决定理论D、社会动机理论

题目

（）强调自我在动机过程中的能动作用。

  • A、动机归因理论
  • B、自我实现理论
  • C、自我决定理论
  • D、社会动机理论
相似考题

1.韦内提出了()．A．归因理论B．自我效能感理论C．成就动机理论D．本能动机理论

2.班杜拉提出了()。A.成就目标理论B.动机归因理论C.自我效能感理论D.自我决定理论

3.()不属于动机的认知理论()。A动机的归因理论B自我决定理论C自我功效论D诱因理论

4.维纳提出了学习动机的( )A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论D、归因理论

更多“（）强调自我在动机过程中的能动作用。 A、动机归因理论B、自我实现理论C、自我决定理论D、社会动机理论”相关问题

  • 第1题：

    有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为（　）。

    A.自我实现理论
    B.成败归因理论
    C.动机期望理论
    D.成就动机理论

    答案：C
    解析：
    动机期望理论认为个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是：激励力量=效价×期望值。期望值即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需要的价值。

  • 第2题：

    美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。

    A.强化动机理论
    B.成就动机理论
    C.自我实现理论
    D.成败归因理论

    答案：D
    解析：
    美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，提出了成败归因理论。

  • 第3题：

    外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是

    A.成败归因理论
    B.成就目标理论
    C.自我价值理论
    D.自我决定理论

    答案：D
    解析：
    美国心理学家德西和瑞安提出了自我决定论，自我决定论强调自我在动机过程中的能动作用，认为动机实际上是一个从外部控制到自我决定的连续体。外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是自我决定理论。

  • 第4题：

    以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（　　）

    A.自由学习理论
    B.自我效能感
    C.成败归因理论
    D.自我价值理论

    答案：A
    解析：
    学习动机的认知理论有：期望—价值理论，成败归因理论，自我效能感理论，自我价值理论。

  • 第5题：

    自我知觉理论主要有（）

    • A、控制源理论
    • B、自我知觉理论
    • C、自我归因理论
    • D、成就动机归因理论
    • E、认知失调理论

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    （）是从结果来阐述学习动机的。

    • A、归因理论
    • B、自我效能感理论
    • C、成就动机理论
    • D、自我实现的理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    以下几种学习动机理论中，哪一个不属于认知理论（）。

    • A、自由学习理论
    • B、自我价值理论
    • C、成败归因理论
    • D、自我效能感理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）

    • A、自由学习理论
    • B、自我效能感
    • C、成败归因理论
    • D、自我价值理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    （）是从结果来阐述学习动机的。
    A

    归因理论

    B

    自我效能感理论

    C

    成就动机理论

    D

    自我实现的理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    自我知觉理论主要有（）
    A

    控制源理论

    B

    自我知觉理论

    C

    自我归因理论

    D

    成就动机归因理论

    E

    认知失调理论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）
    A

    自由学习理论

    B

    自我效能感

    C

    成败归因理论

    D

    自我价值理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？

    正确答案： 1、成就动机理论(麦克利兰、阿特金森)
    成就动机水平高的人，倾向于选择难度适中的目标和课题。
    成就动机水平低的人，倾向与选择非常容易或非常困难的目标和课题。
    2、成败归因理论(韦纳)
    美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。
    3、自我效能感理论(班杜拉)
    (1)定义：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
    (2)理论内容：人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。
    4、自我价值理论(科温顿)
    (1)简介(2)该理论的基本观点如下：①自我价值感是追求成功的内在动力；②个人把成功看作是能力的展现，而不是努力的结果；③成功难以追求，以逃避失败来维持自我价值；④学生对能力与努力的归因随年级而变化。(3)按照自我价值理论，将学生分为四类：①高趋低避型②低趋高避型③高趋高避型④低趋低避型
    5、目标定向理论(德维克)
    (1)人们对能力持有不同的内隐观念
    (2)不同的目标定向
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（　）。

    A.自我实现理论
    B.归因理论
    C.期望理论
    D.成就动机理论

    答案：C
    解析：
    期望理论又称作“效价一手段一期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表示为：激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。

  • 第14题：

    动机的认知理论包括

    A.诱因理论
    B.归因理论
    C.自我决定理论
    D.成就目标理论

    答案：B,C,D
    解析：
    动机的认知理论从认知的视角探讨动机，归因理论（强调人们对行为的归因影响动机）、自我决定理论（基本观点是当个体认识到自己是行为的原因时，个人愿意执行该行为）和成就目标理论（强调对目标的知觉影响成就行为）都属于动机的认知理论。诱因理论强调外部强化物对个体动机的影响。

  • 第15题：

    由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（　　）

    A.归因理论
    B.强化理论
    C.自我实现理论
    D.成就动机理论

    答案：A
    解析：
    海德是归因问题研究的创始人。1958年他在《人际关系的心理学》一书中从朴素心理学的角度提出了归因理论。他把行为的原因基本分为两类：内因与外因。韦纳1972年提出了他的归因理论，是在海德的归因理论和阿特金森成就动机理论的基础上发展起来的。基本观点认为：内因一外因方面只是归因判断的一个方面，还应增加另一方面，即暂时一稳定方面，两方面都很重要，是彼此独立的。后来又扩充到三维度的归因理论。

  • 第16题：

    把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（　　）

    A.自我价值理论
    B.期望一价值理论
    C.成败归因理论
    D.自我效能感理论

    答案：B
    解析：
    期望一价值理论把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”。

  • 第17题：

    学习动机理论的观点有（）。

    • A、强化说
    • B、需要层次说
    • C、动机归因理论
    • D、自我效能感理论
    • E、成就动机理论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。

    • A、强化说
    • B、需要层次说
    • C、动机归因理论
    • D、自我效能感理论
    • E、成就动机理论

    正确答案:C,D,E

  • 第19题：

    简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？


    正确答案: 1、成就动机理论(麦克利兰、阿特金森)
    成就动机水平高的人，倾向于选择难度适中的目标和课题。
    成就动机水平低的人，倾向与选择非常容易或非常困难的目标和课题。
    2、成败归因理论(韦纳)
    美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。
    3、自我效能感理论(班杜拉)
    (1)定义：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
    (2)理论内容：人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。
    4、自我价值理论(科温顿)
    (1)简介(2)该理论的基本观点如下：①自我价值感是追求成功的内在动力；②个人把成功看作是能力的展现，而不是努力的结果；③成功难以追求，以逃避失败来维持自我价值；④学生对能力与努力的归因随年级而变化。(3)按照自我价值理论，将学生分为四类：①高趋低避型②低趋高避型③高趋高避型④低趋低避型
    5、目标定向理论(德维克)
    (1)人们对能力持有不同的内隐观念
    (2)不同的目标定向

  • 第20题：

    人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是（）动机理论的观点。

    • A、成就动机理论
    • B、自我决定论
    • C、自我效能感理论
    • D、归因论

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）
    A

    自我实现理论

    B

    归因理论

    C

    期望理论

    D

    成就动机理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（　　）。
    A

    归因理论

    B

    强化理论

    C

    自我实现理论

    D

    成就动机理论


    正确答案： A
    解析：
    归因是指人们把他人或自己的行为或结果的原因加以解释或推测的过程。最早提出归因理论的是奥地利社会心理学家海德。美国心理学家维纳对归因进行了深入的研究，他从三个维度把归因分为：①内部归因和外部归因（内外源）；②稳定归因和不稳定归因（稳定性）；③可控归因和不可控归因（可控性）。

  • 第23题：

    多选题
    学习动机理论的观点有（）。
    A

    强化说

    B

    需要层次说

    C

    动机归因理论

    D

    自我效能感理论

    E

    成就动机理论


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

相关内容