大学生中需关注的异常行为不包括（）。A、自言自语，言语散漫，无法交流者B、沉溺于网络、电子小说者C、言语、情感、行为表现幼稚或怪异D、学习不积极

题目

大学生中需关注的异常行为不包括（）。

  • A、自言自语，言语散漫，无法交流者
  • B、沉溺于网络、电子小说者
  • C、言语、情感、行为表现幼稚或怪异
  • D、学习不积极
相似考题

1.根据以下答案，回答题A．情感幼稚、哭笑无常、行为紊乱B．思维贫乏、生活懒散、情感淡漠C．青壮年发病、幻觉妄想突出D．情感高涨、思维奔逸、言语行为增多E．情感低语、思维迟缓、言语行为减少常见于躁狂症（ ）。查看材料

2.BDAE失语症严重程度分级标准的4级是()。A、言语交流中有不连续的言语表达，但大部分需要听者去推测、询问或猜测;可交流的信息范围有限，听者在言语交流中感到困难B、在听者的帮助下，可能进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到进行言语交流有困难C、在仅需少量帮助下或无帮助下，患者可以讨论几乎所有的日常问题。但由于言语和(或)理解能力的减弱，使某些谈话出现困难或不大可能D、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制E、无有意义的言语或听觉理解能力

3.患者在回答问题时，机械地重复问题的答案A．赘述症B．幼稚言语C．模仿言语D．刻板言语E．思维散漫

4.()是对求助者的言语和行为的积极面予以关注,从而使求助者拥有正向价值观。A、移情B、积极关注C、鼓励D、真诚

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  • 第1题：

    患者在叙述一件事时不紧不慢，但加大许多不必要的细节，无法使他讲得扼要一点，一定要按他原来的方式讲完

    A．赘述症

    B．幼稚言语

    C．模仿言语

    D．刻板言语

    E．思维散漫


    正确答案：A

  • 第2题：

    心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（ ）。

    A.共情技术
    B.情感反应技术
    C.具体化
    D.澄清技术

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    A.情感幼稚、哭笑无常、行为紊乱
    B.思维贫乏、生活懒散、情感淡漠
    C.青壮年发病、幻觉妄想突出
    D.情感高涨、思维奔逸、言语行为增多
    E.情感低语、思维迟缓、言语行为减少

    常见精神分裂症单纯型

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    理解非言语行为要注意（）。
    A.正确把握非言语行为的各种含义
    B.全面观察非言语行为
    C.应把动作群放到某种情境中来了解
    D.应关注言语内容与非言语内容的不一致


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    下列说法中错误的是（）。

    (A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息
    (B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容
    (C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解
    (D)非言语行为的含义是唯一的


    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    大脑左半球主要是对（ ）负责。
    A.空间能力和积极情感 B.空间能力和消极情感
    C.言语能力和消极情感 D.言语能力和积极情感


    答案：D
    解析：
    大脑左半球对言语能力和积极情感负责。

  • 第7题：

    关于心理咨询中积极关注的描述，不正确的是（ ）。

    A.要无选择地对求助者进行正面评估，以激发他们的价值感
    B.能让求助者关注自己的积极方面
    C.促进求助者自我发现与开发潜能
    D.对求助者的言语和行为的积极面予以关注

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考查对心理咨询的积极关注的理解并选出不正确的选项。
    第二步，积极关注，是辩证、客观地看待求助者，立足于实事求是，所以不能对多求助者无条件的进行正面评估。

  • 第8题：

    理解非言语行为要注意（）。

    • A、正确把握非言语行为的各种含义
    • B、全面观察非言语行为
    • C、应把动作群放到某种情境中来了解
    • D、应关注言语内容与非言语内容的不一致

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    非言语行为的作用主要包括（）。

    • A、加强言语
    • B、配合言语
    • C、实现反馈
    • D、传达情感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    常见于躁狂症（）

    • A、情感幼稚、哭笑无常、行为紊乱
    • B、思维贫乏、生活懒散、情感淡漠
    • C、青壮年发病、幻觉妄想突出
    • D、情感高涨、思维奔逸、言语行为增多
    • E、情感低语、思维迟缓、言语行为减少

    正确答案:D

  • 第11题：

    心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）

    • A、共情技术
    • B、情感反应技术
    • C、具体化
    • D、澄清技术

    正确答案:B

  • 第12题：

    多选题
    大量研究，尤其是跨文化研究已经证明，面部表情、身体表情和言语表情是（）
    A

    鉴别情绪情感的主要标志

    B

    情感情感的行为表现

    C

    交流信息的工具

    D

    情绪情感引起的机体的生理变化


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    设身处地地理解的具体技术是（ ）。
    (A)关注 （B)言语交流
    (C)非言语交流 （D)沉默


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    A.情感幼稚、哭笑无常、行为紊乱
    B.思维贫乏、生活懒散、情感淡漠
    C.青壮年发病、幻觉妄想突出
    D.情感高涨、思维奔逸、言语行为增多
    E.情感低语、思维迟缓、言语行为减少

    常见于精神分裂症偏执型

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    A.情感幼稚、哭笑无常、行为紊乱
    B.思维贫乏、生活懒散、情感淡漠
    C.青壮年发病、幻觉妄想突出
    D.情感高涨、思维奔逸、言语行为增多
    E.情感低语、思维迟缓、言语行为减少

    常见于躁狂症

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    积极关注的操作性定义是（）。
    A.关注求助者的基本认识
    B.关注求助者的基本情感
    C.关注求助者言语的积极面
    D.关注求助者行为的积极面


    答案：C,D
    解析：

  • 第17题：

    “积极关注”的操作性定义是（ ）。
    (A)关注求助者的基本认识 （B)关注求助者的基本情感
    (C)关注求助者言语的积极面 （D)关注求助者行为的积极面


    答案：C,D
    解析：

  • 第18题：

    口头言语包括（）
    A.对话言语 B.自言自语 C.独白言语 D.书面言语
    E.内部言语


    答案：A,C
    解析：
    本题考査的是言语的分类，自言自语属于内部言语。

  • 第19题：

    （）是指咨询员把来访者言语和非言语行为中包含的情感整理后，反馈给来访者。

    • A、情感反应
    • B、内容反应
    • C、共情
    • D、反射

    正确答案:A

  • 第20题：

    关于积极关注的描述不正确的是（　）。

    • A、要无选择地对求助者进行正面评估，以激发他们的价值感
    • B、能让求助者关注自己的积极方面
    • C、促进求助者自我发现与开发潜能
    • D、对求助者的言语和行为的积极面予以关注

    正确答案:A

  • 第21题：

    常见精神分裂症单纯型（）

    • A、情感幼稚、哭笑无常、行为紊乱
    • B、思维贫乏、生活懒散、情感淡漠
    • C、青壮年发病、幻觉妄想突出
    • D、情感高涨、思维奔逸、言语行为增多
    • E、情感低语、思维迟缓、言语行为减少

    正确答案:B

  • 第22题：

    幼儿的自言自语主要有（）形式。

    • A、游戏言语
    • B、问题言语
    • C、独白言语
    • D、外部言语

    正确答案:A,B

  • 第23题：

    多选题
    设身处地地理解的具体技术是（）。
    A

    关注

    B

    言语交流

    C

    非言语交流

    D

    沉默


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

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