请简述手语交流的局限性。
题目
请简述手语交流的局限性。
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第1题：
手语交流的局限性体现在（）。
- A、推广和普及不够
- B、约定俗成和强行规范的矛盾
- C、没有考试翻译资格考试
- D、没有稳定的职业保障
正确答案:A -
第2题：
手语交流的局限性有（）
- A、看不清
- B、推广普及不够
- C、地方手语太多
- D、手势繁杂
正确答案:B -
第3题：
请结合实际谈谈手语翻译员应该具备的素质。
正确答案:（1）要有良好的心理素质。
（2）要有较强的与人交往能力。
（3）要有娴熟的口译和手译两种语言转换能力。
（4）有两种或者三种以上的方言手语的打法。
（5）要熟知各项守则。 -
第4题：
手语交流的功能非常强大，基本没有什么局限。（）
正确答案:错误 -
第5题：
以手的动作、身体姿势及表情、口形表一定语义进行交流的手段叫（）
- A、手指语
- B、自然手语
- C、文法手语
- D、手势语
正确答案:D -
第6题：
请简述手语的构词特点。
正确答案:（1）表形：用手势动作模仿事物的整体或郝分外形，体现出事物的特征或形状，从而表示出某种含义。
（2）表意：是透过事物的外形、动作以引伸、借代的方式来了解具体含义。（2分）
（3）表音：是借用汉语中的拼音来表达比较抽象词目。
（4）仿字：是以双手指搭成（模仿）汉字的字形来表达。
（5）转注：手势本身不直接表示所要表示的词，而是以所表示词的某些含义定出手势动作，使人看了这个手势动作之后，要在脑中转个弯，通过联想去了解它要表达的内容。
（6）组合：是由以上几种手势中的两类或两类以上的手势组合而成的手势。 -
第7题：
请简述手语的表达的特点。
正确答案: （1）简缩现象。对一个出多个字组成的汉语词汇设计手势语时，采取将其编筒成一个简单的手势动作来表示；
（2）动宾一体。由于听力障碍者的手势是用手的动作来表示的一种特殊语言，因此在表示所有的词语、句子时，所有的手语词汇都是在动作中产生的；
（3）缺少成分。聋人是通过视觉感知信息的，他们在交往中常常省去一部分词，这部分词在当时的交往情境（此时、此地、此情景）中因手势的方向、表情或联系上下文是完全能够表达出来，并且．不会产生歧义；
（4）倒装。为了提醒对方注意，起到重点强调的作用，听力障碍者往往将句子的中心词（或主题词）前置。 -
第8题：
手语翻译员的工作包括（）。 ①为听障人士提供将口语翻译成手语的服务 ②为健听人士提供将手语翻译成口语的服务 ③直接用手语与听障人士进行交流 ④教授手语知识
- A、①②③④
- B、①②③
- C、②③④
- D、①②④
正确答案:B -
第9题：
手语交流的局限性之一是没有推广普及。
正确答案:错误 -
第10题：
请简述《中国手语》制定原则。
正确答案:（1）统一基本词手势原则；
第一，收入具有组词功能的基本词，并制订出相应的手势动作，以便使用者掌握常用基本词动作后能举一反三。
第二，选择比较形象易懂的手势为基本词。
（2）保留手势形象化原则；
聋人手语具有形象性的特点，因而具有丰富的表现力，形象化的手势容易被人理解和使用。
（3）同字异义动作区别原则；
为了使手语更加准确地表达含义，对于这些同字异义的单词，编纂人员有意设计出稍有区别的手势，在区别中体现内涵，这样做有利于聋人掌握更多的词汇，更好地和健听人交流。
（4）适量使用手指字母原则；
凡是难以用手势表达的词目，采用借助手指字母的方法来解决。
（5）科学性原则。
科学性原则是指手势动作要比较准确地表达或贴近词目的含义。科学性原则与形象性原则、同字异义动作有区别原则的关系是紧密相连的。 -
第11题：
单选题患者，女，70岁，心肌梗死入院，患者来自偏远的山区，因地方口音太重，且无法进行普通话交流，护士与患者交流时，应采用的做法是：（）A教其使用普通话
B护士用手语与之交流
C按医嘱处理，无需交流
D请病人转入当地医院进行治疗
E允许患者家属在场帮助双方理解信息
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题对听觉障碍儿童进行教学（）A主要运用手语交流法
B主要运用口语交流法
C结合使用手语和口语交流法
D绕语言训练来进行
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
患者，女，70岁，心肌梗死入院，患者来自偏远的山区，因地方口音太重，且无法进行普通话交流，护士与患者交流时，应采用的做法是：（）
- A、教其使用普通话
- B、护士用手语与之交流
- C、按医嘱处理，无需交流
- D、请病人转入当地医院进行治疗
- E、允许患者家属在场帮助双方理解信息
正确答案:E -
第14题：
请简述中国手语与汉语的区别。
正确答案: （1）形态不同；
（2）接受表达渠道不同；
（3）内部结构不同；
（4）转译过程需要加工；
（5）书面语要翻译成手语。 -
第15题：
与聋人用手语交流直观形象，易懂。
正确答案:正确 -
第16题：
请简述手语与中国手语的性质。
正确答案: 手语是形义结合的手势-视觉沟通符号体系，是聋人的语言。
手语独立于主流的有声语言，但受其影响。
中国手语可定义为是中国聋人群体使用的形义结合的手势-视觉沟通符号体系。中国手语有自身的语音（语形）、词汇、形态和句法，与汉语相异，其内部有地域差异和社会差异，地域上以“南北差异”较为突出，但较之汉语方言，各地手语可懂度仍然较高。 -
第17题：
请简述手语交流的优势。
正确答案:（1）直观形象，易懂；
（2）凭视觉接受容易模仿；
（3）传递信息快捷；
（4）有利于促进聋孩子认知；
（5）及早辅导聋孩子学文化；
（6）适用范围较广；
（7）手语翻译服务的前景；
（8）给聋人自信； -
第18题：
手语的交流功能很强，基本没有限制。
正确答案:错误 -
第19题：
以手的动作、身体姿势及表情进行交流思想交流的手段是（）
- A、手势语
- B、自然手语
- C、文法手语
- D、手语
正确答案:D -
第20题：
对聋人而言，手语交流传递信息也不快捷。（）
正确答案:错误 -
第21题：
请简述手语的基本要素。
正确答案: （1）手的形状：手形就是手的形状。手形是手指关节伸屈和以各种方式互相接触而构成的一定的指式形状，包括握拳。
（2）手的运动：同样一个手形，位置和手掌的方向都一样的话，还要看运动如何。手的运动方式有来回摆动、上下移动、不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲、拍、搓等；手的移动可以是直线、抛物线或循环移动，也可以是以一手为中心另一只手环绕其运动，双手交叉运动，双手交错或者钟摆运动等。
（3）手的位置：手势语中，有些手势动作需要放在表达词义的相关位置上，同样的手形，放在不同的位置，它的意义是有区别的。
（4）手掌的方向：掌心或指尖的朝向：上、下、左、右、左上、左下、右上、右下、前、后、内、外、朝向自己身体、双手掌心相对或并列。
（5）面部表情和其他体态。 -
第22题：
手语交流更能给聋人自信。（）
正确答案:正确 -
第23题：
问答题请简述GGC光腔的局限性。正确答案： 脊形区对电流限制作用较弱，激光器阈值电流较大；
横向尺寸对光波限制作用较弱，容易导致多模输出；
线宽较大；
输出曲线易形成弯折。解析： 暂无解析