手语和有声语言的区别在于（）A、手语和有声语言的物质基础不同B、对事物的观察方法不同C、对事物的认识渠道不同D、对事物的感知程度不同

题目

手语和有声语言的区别在于（）

  • A、手语和有声语言的物质基础不同
  • B、对事物的观察方法不同
  • C、对事物的认识渠道不同
  • D、对事物的感知程度不同
相似考题

1.科学探究活动中,对事物和现象进行比较和概括,认识到事物的不同和相同符合大班幼儿的认知经验。()此题为判断题(对，错)。

2.信息是通过（ ）、数据资料等不同形式和不同媒体对客观事物所作的描述和反映。A.形象符号 B.原始数据 C.语言文字 D.指令代码 E.知识

3.下图漫画说明（）。 A事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的B一切事物的存在、发展和变化都是有条件的C人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也就不同D不同性质的社会意识对社会存在具有不同的反作用

4.认识事物的量的意义在于（ ）A.它是认识事物的开始和认识事物质的前提 B.它是人们对事物认识的深化，和精确化 C.它对事物做出数量分析，使人们做到胸中有数 D.它是区分不同事物的基础 E.它能把同质的事物区分开来

更多“手语和有声语言的区别在于（）A、手语和有声语言的物质基础不同B、对事物的观察方法不同C、对事物的认识渠道不同D、对事物的感知程度不同”相关问题

  • 第1题：

    聋人自发形成和使用的手势动作，有不同于有声语言的表达顺序的手语是（）

    • A、手势语
    • B、自然手语
    • C、文法手语
    • D、手指语

    正确答案:B

  • 第2题：

    有声语言在手语表意功能中的作用表现在可以区分一些同义概念和近义的概念


    正确答案:正确

  • 第3题：

    用姿勢、表情、手勢、動作、指示等方法，把文字的意義、事物的形狀或概念，具體地表示出來，就是所謂的（）。

    • A、表音手语
    • B、表字手语
    • C、表意手语
    • D、表形手语

    正确答案:D

  • 第4题：

    信息是通过（）、数据资料等不同形式和不同媒体对客观事物所作的描述和反映。

    • A、形象符号
    • B、原始数据
    • C、语言文字
    • D、指令代码

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    思维是指（　）。

    • A、婴儿感知外界事物的方法 
    • B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程 
    • C、一种低级认识过程 
    • D、对别人的行为进行反应

    正确答案:B

  • 第6题：

    2006年10月9日，朝鲜悍然实施地下核试验，此举遭到国际社会普遍反对，而朝方则认为“这是一次历史性事件，能给朝鲜军队和人民带来幸福”。上述分歧说明（）

    • A、社会条件不同，人们对同一现象的反映不同
    • B、知识构成不同，人们对同一现象的反映不同
    • C、利益出发点不同，人们对事物的认识和评价不同
    • D、地理位置不同，人们对事物的认识和评价不同

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。

    • A、感知
    • B、思考
    • C、语言
    • D、观察力

    正确答案:C

  • 第8题：

    真性幻觉和假性幻觉最主要区别是（）

    • A、二者均缺乏客观刺激
    • B、二者来源和感知方式不同
    • C、二者感知的幻觉形象均形象生动
    • D、二者均是对客观事物的错误感受
    • E、二者均是对客观事物的胡思乱想

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，不同语言里词义概括的对象范围也可以不同，这说明词义有（）。

    正确答案： 民族性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。
    A

    感知

    B

    思考

    C

    语言

    D

    观察力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（）。
    A

    认识事物之间的本质联系

    B

    认识事物内部的本质联系

    C

    认识不能直接感知的事物

    D

    对没有发生的事情做出预测


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    事物之间相互作用的结果，使事物原有的状态和性质发生程度不同的变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国手语“当然”、“虽然”、“但是”的手势动作，体现了有声语言在手语表意功能中的（）作用。

    • A、能够表达出抽象的概念
    • B、使一些同义概念和近义概念能区别开来
    • C、使同类事物的区别更加明显
    • D、使手语增加了许多虚词

    正确答案:D

  • 第14题：

    人为编辑手语动作，具有固定的打法和稳定的词义，与有声语言表达顺序是相同的手语是（）

    • A、自然手语
    • B、手指语
    • C、文法手语
    • D、手势语

    正确答案:C

  • 第15题：

    在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。

    • A、加深对艺术事物的理解和认识
    • B、促进幼儿的感知和记忆
    • C、促进幼儿听觉的发育和成熟
    • D、唤起对事物具体形象的记忆和想象

    正确答案:D

  • 第16题：

    对原有的事物发现和之前不同的东西，从而对现有事物有一个全新的认识（）密不可分，相互作用。

    • A、观察力
    • B、执行力
    • C、想象力
    • D、统计力

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    欧元启动后，弱势货币国家的民众普遍表现得兴高采烈，而德国人却忧心忡忡，有55%的德国人不愿意放弃处于强势的货币马克。这一现象表明（）

    • A、人们的利益立足点不同，对同一事物的评价不同
    • B、人们的世界观不同，对同一事物的认识会不同
    • C、人们的原有认识正确与否，极大地影响着对新事物的理解
    • D、人们的人生观、思维方式不同，影响着人们对客观事物的看法

    正确答案:A

  • 第18题：

    不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，不同语言里词义概括的对象范围也可以不同，这说明词义有（）。


    正确答案:民族性

  • 第19题：

    事物之间相互作用的结果，使事物原有的状态和性质发生程度不同的变化。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    信息是通过（　　）、数据资料等不同形式和不同媒体对客观事物所作的描述和反映。
    A

    形象符号

    B

    原始数据

    C

    语言文字

    D

    指令代码

    E

    知识


    正确答案： A,E
    解析： 信息的定义是“有意义的数据”。定义中数据是一个广义的概念，指有意义、有价值的资讯。信息是通过形象符号、语言文字、指令代码、数据资料等不同形式和不同媒体对客观事物所作的描述和反映。

  • 第21题：

    多选题
    对原有的事物发现和之前不同的东西，从而对现有事物有一个全新的认识（）密不可分，相互作用。
    A

    观察力

    B

    执行力

    C

    想象力

    D

    统计力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    信息是通过（）、数据资料等不同形式和不同媒体对客观事物所作的描述和反映。
    A

    形象符号

    B

    原始数据

    C

    语言文字

    D

    指令代码


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容