教学技能的内涵中的能力层面，主要是指教师对技术层面的操作规程、（）、要求要领的主观掌握和应用并形成熟练的教学能力的行为方式。A、思维模式B、方式方法C、策划设计D、教学方法

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（）

• A、帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去
• B、帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合
• C、帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
• D、帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式
• E、促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者

正确答案:A,C,D,E

第5题：

（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

• A、教学效能感
• B、教师期待
• C、教学监控能力
• D、教师威信

正确答案:A

第6题：

教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）

• A、学法指导
• B、教学方法
• C、动态备课
• D、教学评价

正确答案:A

第7题：

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）

• A、教学效能感
• B、教育机智
• C、领导方式
• D、教学风格

正确答案:A

第8题：

所谓教师的教学效能感，指的是（）。

• A、学生对教师教学工作能力的客观评价
• B、教师对自己教学工作能力的客观评价
• C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
• D、教师的实际教学工作能力

正确答案:C

第9题：

教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

• A、导入技能
• B、启发技能
• C、提问技能
• D、引导技能

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。

A观察和了解儿童的能力

B与幼儿沟通的能力

C适应新情境的能力

D设计教育活动的能力

D
略

第16题：

教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。

• A、教学目标、教学内容、教学方法
• B、教学目标、教学模式、教学策略
• C、教学目标、教学内容、教学模式
• D、教学目标、教学过程、教学方法

正确答案:A

第17题：

所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括（）。

• A、分析学生特点与组合教学内容的技能
• B、制订恰当教学目标的技能
• C、选择教学模式与教学方法的技能
• D、预测课堂情形变化的技能

正确答案:A,B,C,D

第18题：

教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

• A、教学能力
• B、信息技术能力
• C、远程教学能力
• D、现代教育技术能力

正确答案:D

第19题：

教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。

• A、一般的教学能力
• B、特殊的教学能力
• C、对知识的处理能力
• D、课堂组织能力

正确答案:C

第20题：

教学原则的基本概念是（）

• A、人们根据一定教育目的和任务，在总结长期教学经验基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求
• B、使学生掌握护理专业知识体系和基本操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程
• C、是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、培养学生思维能力的过程
• D、学生在教师有指导下，掌握系统文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程

正确答案:A

第21题：

教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。

• A、教学组织能力
• B、教学认知能力
• C、教学操作能力
• D、教学监控能力

正确答案:B

第22题：

第23题：