教师对学生的观察包括（）A、观察学生的学习性行为B、观察学生的人际互动情况C、观察学生的仪容D、观察学生所携带的物品

题目

教师对学生的观察包括（）

  • A、观察学生的学习性行为
  • B、观察学生的人际互动情况
  • C、观察学生的仪容
  • D、观察学生所携带的物品
相似考题

1.教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于 ( )A．调查法B．观察法C实验法D．测验法

2.下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()。A.引导学生自己得出观察的结论B.引导学生观察，然后教师帮助学生归纳出结论C.用直观手段辅助讲解D.利用语言指导学生的观察

3.教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为,非学习性行为不在观察之列。()此题为判断题(对，错)。

4.周老师在教学过程中发现很多学习任务的完成都离不开观察而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察、引导学生在课堂上观看教学视频.... 周老师经常指导学生阅读材料，制定观察计划，设计观察工具，提醒学生别忘了观察目的，及时记下观察的内容过程和结果，要求学生总结与思考。在学生遇到困难的时候，他耐心与学生讨论交流。 经过师生一个学年的努力，周老师班上的学生都能够做到抓住观察对象的典型特征进行描述，发现别人不易觉察到的细节及其变化，借助推理和思考，从不同角度撰写较为新颖的观察报告，学生的观察能力明显提高. 问题： (1)什么是观察，什么是观察力？ (2)结合材料谈谈培养学生观察力的基本要求。 (3)根据上述要求，请你对周老师的做法作出评价。

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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  • 第1题：

    你认为应该如何培养学生的观察能力()。

    A、应抓住“动情点”，培养学生的观察兴趣

    B、培养学生健康的审美情趣

    C、灵活运用各种观察的方法

    D、指导学生与观察日记


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    下列哪项活动适合过程方法类的教学目标（）。

    • A、教师置境，学生体验
    • B、教师演示，学生观察
    • C、教师提问，学生作答
    • D、教师引导，学生探究

    正确答案:D

  • 第4题：

    以下属于教师工作的是（）。

    • A、观察学生
    • B、创设学习情境
    • C、组织教学活动
    • D、评价学生学习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标（）。

    • A、教师引导，学生探究
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师演示，学生观察
    • D、教师示范，学习模仿

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    教师课堂观察的对象包括（）。

    • A、教师本身
    • B、观察学生的人际互动情况
    • C、观察学生的仪容
    • D、观察学生所携带的物品

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    下列做法中，属于把演示与讲解相结合的有（）。

    • A、用直观手段辅助讲解
    • B、利用语言指导学生的观察
    • C、引导学生自己得出观察的结论
    • D、引导学生观察，然后教师帮助学生归纳出结论

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    班主任观察学生的方法有（）。

    • A、创设情境观察学生
    • B、日常生活中观察学生
    • C、观察学生课外活动情况
    • D、观察学生课堂学习情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    （2014黑龙江大庆）培养中学生观察力应采取的方法有()。
    A

    帮助学生明确观察的目的和任务

    B

    引导学生做好观察前的知识准备

    C

    指导学生制订观察计划

    D

    鼓励学生运用多种感官参与观察


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。
    A

    观察学生的情绪状态

    B

    观察学生的认知状态

    C

    观察学生的参与状态

    D

    观察学生的生成状态

    E

    观察学生的交往状态


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师课堂观察的对象包括（）。
    A

    教师本身

    B

    观察学生的人际互动情况

    C

    观察学生的仪容

    D

    观察学生所携带的物品


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。老师采用的观察是（）。
    A

    自然观察

    B

    模拟观察

    C

    参与观察

    D

    以上都是

    E

    以上都不是


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培养学生的观察力,教师要指导()。

    A培养观察兴趣

    B明确观察目的

    C提出观察要求

    D说明观察方法


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    教师观察的对象是学生，不包括教师本人。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。老师采用的观察是（）。

    • A、自然观察
    • B、模拟观察
    • C、参与观察
    • D、以上都是
    • E、以上都不是

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。

    • A、教师置境，学生体验
    • B、教师演示，学生观察
    • C、教师分组，学生合作
    • D、教师讲解，学生接受

    正确答案:A

  • 第17题：

    课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。

    • A、观察学生的情绪状态
    • B、观察学生的认知状态
    • C、观察学生的参与状态
    • D、观察学生的生成状态
    • E、观察学生的交往状态

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。

    • A、调查法
    • B、观察法
    • C、实验法
    • D、测验法

    正确答案:B

  • 第19题：

    教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    （）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。

    • A、教师观察
    • B、学生自评
    • C、历史调查
    • D、历史制作

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    （）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。
    A

    教师观察

    B

    学生自评

    C

    历史调查

    D

    历史制作


    正确答案： A
    解析： 题目中的叙述符合对教师观察的定义，故选择A项。

  • 第22题：

    多选题
    班主任观察学生的方法有（）。
    A

    创设情境观察学生

    B

    日常生活中观察学生

    C

    观察学生课外活动情况

    D

    观察学生课堂学习情况


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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