自然语变化包括教师的动作、表情、目光及身体位置的变化。
第1题:
A.表情语
B.目光语
C.手势语
D.身姿语
第2题:
()技能是教师变化不同的刺激,利用表情、动作等身态语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感,引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
第3题:
手语是以手的动作为主,配合身体的姿势、()进行交流的语言表达形式
第4题:
以手的动作、身体姿势及表情进行交流思想交流的手段是()
第5题:
非言语沟通的技巧不包括( )
第6题:
与患者的非语言性沟通技巧中,下列哪一项是最直接也最常用的()
第7题:
表达技巧里的身体语言有哪些()
第8题:
与说话内容的配合最密切,变化最丰富,表现力最强的态势语言是()。
第9题:
下列选项中,不属于教师体态语的是()。
第10题:
面部表情
目光交流
动作手势
位置移动
第11题:
目光接触沟通
面部表情沟通
身体动作沟通
环境氛围沟通
语调表情沟通
第12题:
目光
面部表情
形态动作
心理变化
第13题:
人们利用自己的身体姿态、动作变化来表达情绪,这是一种()
A面部表情
B语调表情
C身段表情
D综合表情
第14题:
教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语,以此向学生传递信息,相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的,也是最便捷的一种教学技能,运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和()变化。
第15题:
以手的动作、身体姿势及表情、口形表一定语义进行交流的手段叫()
第16题:
人们日常的最主要的表情语是指()
第17题:
( )是晟重要的体语沟通方式。
第18题:
婴儿的情绪变化主要表现在()等方面。
第19题:
交谈者用上肢的动作交流思想.传递信息的语言称为()。
第20题:
学生的神态表情包括()。
第21题:
面部表情
姿态表情
目光语
服饰语
发型
第22题:
面部表情
语调表情
身段表情
综合表情
第23题:
身体语言
身体运动
目光接触
面部表情