教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（）A、激发学习动机，集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力

题目

教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（）

  • A、激发学习动机，集中注意力
  • B、提示学习重点
  • C、启发学生思维
  • D、培养学生参与能力
相似考题

1.处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。()

2.在教学中,主要应通过培养学生的()来激发学生强烈的学习动机。A.学习兴趣B.学习动机C.学习任务

3.青少年注意力的培养要从( )方面加以考虑。A、学生的学习兴趣，引起注意B、激活学生的思维，稳定注意C、明确学生学习目的，发展有意注意D、加强道德培养

4.小学生学习动机训练的方法有:()A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

更多“教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（）A、激发学习动机，集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力”相关问题

  • 第1题：

    教师提出问题， 激发学生学习求知欲， 主要属于教学事项中的 【 】

    A．提示教学目标

    B．呈现教学内容

    C．提供学习指导

    D．引导学生注意


    正确答案：D

  • 第2题：

    下列属于演示技能作用的是（　　）。

    A.强化教具工作原理
    B.激发兴趣、集中注意力
    C.培养学生的操作技能
    D.培养学生观察思维能力

    答案：B
    解析：
    演示技能能引发学生强烈的好奇心，凝聚注意力。

  • 第3题：

    课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能、（）和启发思维功能。

    • A、促进学习功能
    • B、激励学生释放潜能功能
    • C、教学辅助功能
    • D、活跃教学气氛功能

    正确答案:C

  • 第4题：

    在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于（）

    • A、学习动机激发
    • B、学习策略
    • C、智力优化
    • D、挫折教育

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师如何激发和培养学生的学习动机？


    正确答案: 学习动机的培养与激发是指教师采用一定的教学措施，利用一定的诱因，使学生产生学习的需要，并将学习需要转化为学习动机。激发与培养学生的学习动机，应从以下几方面着手。
    （1）帮助学生树立恰当的学习目标；学习目标一般可分为两种：一种是远的总的目标；另一种是特定的目标，即近期的具体的学习目标。
    ①教师要帮助学生树立远大的理想，确定总的学习目标。②教师要帮助学生明确近期的具体的学习目标。
    （2）适当开展学习竞赛
    ①竞赛内容不要单一化。②应考虑到学生的心理特征和竞赛题目的难易程度。③竞赛的要求必须具体、合理。④在竞赛过程中，教师要注意对学生进行思想教育工作。⑤可以按照能力的高、中、低分组竞赛，使每个学生都有获胜的机会。⑥竞赛活动要适量。⑦竞赛要与评比、奖励相结合。
    （3）创设“问题情境”，启发积极思维
    ①创设问题情境会激发学生解决问题的强烈愿望。②创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。
    （4）帮助学生在学习上获得成功
    ①要对学生多作肯定的评价。②帮助学生在学习上获得成功的方法是教学材料难易要适当，不能过难也不能过易。

  • 第6题：

    教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

    • A、导入技能
    • B、启发技能
    • C、提问技能
    • D、引导技能

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。

    • A、激发学习动机，集中注意力
    • B、提示学习重点
    • C、启发学生思维
    • D、培养学生参与能力

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    提问的功能主要体现在（）。
    A

    激发学习动机，集中注意力

    B

    启发学生思维

    C

    培养学生参与能力

    D

    实现师生互动交流，活跃课堂气氛


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    能够集中全班注意力、促进大家思考的提问方式是（　　）。
    A

    先提问，后指定学生

    B

    先指定学生，后提问

    C

    多提问外向学生

    D

    多提问内向学生


    正确答案： B
    解析：
    教师应面向全班提问题，所有学生都有回答的机会，而不是集中于几个成绩好的、教师喜爱的，或是与教师积极配合、总是表现得愿意回答的外向型学生。此外，先提问题，后指定答问的学生，能集中全班的注意力，促进大家思考。

  • 第10题：

    单选题
    教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。
    A

    激发学习动机，集中注意力

    B

    提示学习重点

    C

    启发学生思维

    D

    培养学生参与能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提问法的主要目的是（）
    A

    提起学生的注意力

    B

    考察学生的思考能力

    C

    让学生更好的进入学习状态

    D

    引发学习动机值得思维方向和深度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在对学生的学习心理辅导时，注意力集中，记忆策略，学习习惯等方面属于：（）。
    A

    学习动机激发

    B

    学习策略

    C

    智力优化

    D

    挫折教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。

    A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机
    B.重视集中思维和发散思维的培养
    C.培养与发展学生的直觉思维的能力
    D.培养学生具有创造精神的良好个性

    答案：A,B,C,D
    解析：
    加强对学生进行创造思维品质的培养，培养创造思维品质应做到：激发好奇心、求知欲，培养创造动机；重视集中思维和发散思维的培养；培养与发展学生的直觉思维的能力；培养具有创造精神的个性，如独立性、冲动性、幻想性、自制性、冒险性、果断性、有恒性、坚韧性等品质。

  • 第14题：

    课堂提问需要体现这样几个特点（）

    • A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望
    • B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题
    • C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说
    • D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    学习心理辅导的内容有（）。

    • A、激发学生的学习动机
    • B、培养学生学会学习
    • C、适应认知差异的教学
    • D、对学生进行心理辅导

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    提问法的主要目的是（）

    • A、提起学生的注意力
    • B、考察学生的思考能力
    • C、让学生更好的进入学习状态
    • D、引发学习动机值得思维方向和深度

    正确答案:D

  • 第17题：

    提问的功能主要体现在（）。

    • A、激发学习动机，集中注意力
    • B、启发学生思维
    • C、培养学生参与能力
    • D、实现师生互动交流，活跃课堂气氛

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇，这属于课堂教学导入结构中的（）。

    • A、引起注意
    • B、激起动机
    • C、组织指引
    • D、建立联系

    正确答案:B

  • 第19题：

    不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（）。

    • A、激发学习动机，集中注意力
    • B、提示学习重点
    • C、启发学生思维
    • D、培养学生参与能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    培养小学生的学习动机的方法有（）
    A

    通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机

    B

    通过晕轮效应激发学习动机

    C

    使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因

    D

    鼓励提问题、提高学生的自我效能感


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    教师如何激发和培养学生的学习动机？

    正确答案： 学习动机的培养与激发是指教师采用一定的教学措施，利用一定的诱因，使学生产生学习的需要，并将学习需要转化为学习动机。激发与培养学生的学习动机，应从以下几方面着手。
    （1）帮助学生树立恰当的学习目标；学习目标一般可分为两种：一种是远的总的目标；另一种是特定的目标，即近期的具体的学习目标。
    ①教师要帮助学生树立远大的理想，确定总的学习目标。②教师要帮助学生明确近期的具体的学习目标。
    （2）适当开展学习竞赛
    ①竞赛内容不要单一化。②应考虑到学生的心理特征和竞赛题目的难易程度。③竞赛的要求必须具体、合理。④在竞赛过程中，教师要注意对学生进行思想教育工作。⑤可以按照能力的高、中、低分组竞赛，使每个学生都有获胜的机会。⑥竞赛活动要适量。⑦竞赛要与评比、奖励相结合。
    （3）创设“问题情境”，启发积极思维
    ①创设问题情境会激发学生解决问题的强烈愿望。②创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。
    （4）帮助学生在学习上获得成功
    ①要对学生多作肯定的评价。②帮助学生在学习上获得成功的方法是教学材料难易要适当，不能过难也不能过易。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学习心理辅导的内容有（）。
    A

    激发学生的学习动机

    B

    培养学生学会学习

    C

    适应认知差异的教学

    D

    对学生进行心理辅导


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇，这属于课堂教学导入结构中的（）。
    A

    引起注意

    B

    激起动机

    C

    组织指引

    D

    建立联系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能、（）和启发思维功能。
    A

    促进学习功能

    B

    激励学生释放潜能功能

    C

    教学辅助功能

    D

    活跃教学气氛功能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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