在演示前介绍媒体时，在引导学生观察前，要向学生介绍所使用媒体的特点或结构、组成。如生物根、茎、叶的挂图，是外部形态还是内部结构；内部结构是横切还是纵切；放大（缩小）的倍数及其表示色等。

题目

在演示前介绍媒体时，在引导学生观察前，要向学生介绍所使用媒体的特点或结构、组成。如生物根、茎、叶的挂图，是外部形态还是内部结构；内部结构是横切还是纵切；放大（缩小）的倍数及其表示色等。

相似考题

1.历史撰述的外部形态和内部结构，即（）。

2.在授导型教学中，下列哪一种不是典型的媒体作用方式？（）A、讲解：教师主体，媒体为辅B、演示：媒体为主，教师为辅C、交互：媒体—学生互动，教师为辅D、操练/练习：媒体—学生互动，教师为辅

3.港口条件决定了港口城市的内部结构及其外部轮廓形态。

4.普通光学显微镜常用于()A.观察病毒的大小、细菌内部结构及其附件B.观察活细菌和螺旋体及其动力C.观察不染色活细菌的形态及其某些内部结构D.观察染色与不染色微生物的形态及某些外部结构E.观察与鉴别经特殊染色标记的病毒、细菌等

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  • 第1题：

    媒体演示的重点是（）。

    • A、介绍媒体
    • B、指导观察
    • C、提示要点
    • D、心理准备

    正确答案:B

  • 第2题：

    相差显微镜适用于（）

    • A、观察病毒的大小、细菌内部结构及其附件
    • B、观察活细菌和螺旋体及其动力
    • C、观察不染色活细菌的形态及其某些内部结构
    • D、观察染色与不染色微生物的形态及某些外部结构
    • E、观察与鉴别经特殊染色标记的病毒、细菌等

    正确答案:C

  • 第3题：

    用来形象地表示总体的内部结构常用的统计图是（）。

    • A、圆饼图
    • B、直方图
    • C、条形图
    • D、茎叶图

    正确答案:A

  • 第4题：

    在课堂上使用多媒体时，演示的节奏不容易把握；从教育技术的角度出发，正确的演示多媒体的节奏是（）。

    • A、教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束
    • B、教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
    • C、根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示
    • D、在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍

    正确答案:B

  • 第5题：

    在地形图中居民地的内部结构通过（）配合表示。

    • A、街道网图形、街区形状、绿化地等
    • B、房屋的内部结构
    • C、等高线
    • D、绿化用地的内部结构

    正确答案:A

  • 第6题：

    教师使用挂图时，挂图可以在课前就展示给学生观察。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。

    • A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
    • B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
    • C、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
    • D、在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    在课堂讲授过程中应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（）。

    • A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
    • B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
    • C、教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流
    • D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现

    正确答案:B

  • 第10题：

    结构是指决定物体外在形态的（）。

    • A、外部表现
    • B、内在本质
    • C、内部结构
    • D、外部形状

    正确答案:C

  • 第11题：

    填空题
    观察活细胞的内部结构可选用（）显微镜，观察观察细胞的形态和运动可选用（）显微镜，观察生物膜的内部结构可采用（）法。

    正确答案： 相差,暗视野,冰冻蚀刻
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。
    A

    实物演示

    B

    标本演示

    C

    模型演示

    D

    挂图演示


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    任何类型的演示都有一个过程，一般都是开始于使学生做好观察的心理准备，结束于对学生的核查理解，其间经过（）、提示重点、指导观察等几个步骤。

    • A、演示前准备
    • B、出示媒体
    • C、示范展示

    正确答案:B

  • 第14题：

    普通光学显微镜常用于（）

    • A、观察病毒的大小、细菌内部结构及其附件
    • B、观察活细菌和螺旋体及其动力
    • C、观察不染色活细菌的形态及其某些内部结构
    • D、观察染色与不染色微生物的形态及某些外部结构
    • E、观察与鉴别经特殊染色标记的病毒、细菌等

    正确答案:D

  • 第15题：

    传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体，如黑板、幻灯、挂图等。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（）

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师演示，学生观察
    • C、教师广播，学生操作
    • D、教师置境，学生体验

    正确答案:C

  • 第17题：

    演示技能是教师在促进学生感知或创设情景时结合有关内容的讲解把各种直观教具及实验等陈示给学生观看，把所学对象的形态、特点、结构、性质或发展变化过程展示出来，用媒体传递信息、促进学生学习的行为方式。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    中国手语与汉语（）

    • A、内部结构不同
    • B、外部形态相同
    • C、内部结构相同
    • D、内部概念相同

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。

    • A、实物演示
    • B、标本演示
    • C、模型演示
    • D、挂图演示

    正确答案:A

  • 第20题：

    在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（）

    • A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
    • B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
    • C、教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流
    • D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现

    正确答案:B

  • 第21题：

    观察活细胞的内部结构可选用（）显微镜，观察观察细胞的形态和运动可选用（）显微镜，观察生物膜的内部结构可采用（）法。


    正确答案:相差；暗视野；冰冻蚀刻

  • 第22题：

    单选题
    用来形象地表示总体的内部结构常用的统计图是（）。
    A

    圆饼图

    B

    直方图

    C

    条形图

    D

    茎叶图


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。
    A

    多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体

    B

    教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏

    C

    多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握

    D

    在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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