教育部技能考核的变化类型是动作变化、（）变化、眼神变化、（）变化。A、肢体B、声调C、音调D、表情

第1题：

第2题：

通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种（）

A面部表情

B语调表情

C身段表情

D综合表情

B
略

第3题：

（）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。

• A、演示
• B、讲解
• C、反馈
• D、变化

正确答案:D

第4题：

教育部课堂变化技能考核的要求是： 1.根据教学内容和学生的特点确定变化的类型； 2.每一种类型的应用要有助于组织学生的注意和传递教学信息； 3.变化技能的应用要（）。

• A、变化有序
• B、方法得当
• C、条理清晰
• D、合理适度

正确答案:D

第5题：

试分析幼儿变化动作的知识和技能。

正确答案: 变化动作的知识和技能主要内容有：
变化动作的幅度。如手臂划圈时，可以划大圈，也可以划小圈。
变化动作的力度。如走步时可以重重地踏脚，也可以轻轻地踮着脚走。
变化动作的节奏。如在做采茶动作时，可以快快地采，也可以慢慢地采，还可以快采几次再慢采几次。
变化动作的姿态。如在做踏点步时，动力腿可以点在主力腿的后面。再如在做挤奶动作时，可站成弓箭步做挤奶动作，也可以蹲着或者跪着做挤奶动作。

第6题：

在课堂教学中，教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递，这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型？（）

• A、师生互动
• B、教学媒体变化
• C、教态变化
• D、信息传输信道变化

正确答案:C

第7题：

导游语言的节奏感是通过（）来实现的。

• A、语音音量强弱的变化
• B、语速快慢把握上的变化
• C、声调和语调的变化
• D、语感分寸把握上的变化

正确答案:C

第8题：

工作负荷不可以从下列哪个方面评定（）

• A、生理变化
• B、生化变化
• C、主观变化
• D、表情变化

正确答案:D

第9题：

学生的神态表情包括（）。

• A、目光
• B、面部表情
• C、形态动作
• D、心理变化

正确答案:A,B,C

第10题：

相对湿度的日变化的类型有（）。

• A、日变化
• B、月变化
• C、季变化
• D、年变化

正确答案:A,D

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

四声是中古汉语声调的四种分类，用以表示（）

• A、音调的变化
• B、音色的变化
• C、音节的高低变化
• D、音域的变化

正确答案:C

第15题：

教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语，以此向学生传递信息，相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的，也是最便捷的一种教学技能，运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和（）变化。

• A、手势
• B、表情
• C、体态语
• D、动作

正确答案:C

第16题：

自然语变化包括教师的动作、表情、目光及身体位置的变化。

正确答案:错误

第17题：

声调的主要特色是（）变化，这与音调一致，所以古代的韵文跟音乐有着天然的联系。

• A、音长
• B、音强
• C、音色
• D、音高

正确答案:D

第18题：

婴儿通过（　）等方式来表达自己的情绪。

• A、面部表情、声音和手势 
• B、面部表情变化、声音节奏和手势 
• C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 
• D、眼神的变化、身体姿态

正确答案:C

第19题：

节奏的声音形式变化主要有（）。

• A、快慢变化类型
• B、高低变化类型
• C、强弱变化类型
• D、韵律变化类型
• E、声调变化类型

正确答案:A,B,C,D

第20题：

汉语音节所固有的，可以区别意义的声音的高低、升降、曲直、长短的变化叫（）。

• A、调值
• B、音调
• C、声调
• D、变调

正确答案:C

第21题：

口型动作的变化要与（）相互配合。

• A、角色的动作、语速
• B、时间的长短、角色的神态
• C、脸部肌肉、眼神变化
• D、故事情节、动作节奏

正确答案:C

第22题：

第23题：